电话里听到孩子爸吼娃，吓得我本能地挂电话！养娃就像坐过山车

　　前几天打电话给OK爸，他正在冲着下围棋不认真的OK大吼，吓得连我也本能得赶紧挂电话
　　（还是头一回听他如此大发脾气）。
　　我问OK爸何苦这么不放过儿子，他说，他并不是觉得OK不好好练习围棋有什么，他也没有功利心，只是特别受不了他的行为倒退。前阵子状态刚好些，以为他长大了有觉悟了、自律性也好起来了，可最近不知怎的突然就回到了最初的懒散状态，这种倒退、反复让他特别抓狂和没有头绪，不知道问题出在了哪儿，也不知道应该从何处修复，整个心态就会很差。
　　所以，虽然我们很多爸妈在教育孩子上本身并没有功利心，但是仍然经常会被孩子搞烦、心情很差，就是因为我们的预期被打破了。
　　而且无论是天使宝宝还是恶魔宝宝，都会有恶魔的阶段，就像两天这个妈妈和我诉苦的这样：
　　娃儿的发展，最不讲道理的地方就在于，它从来不是稳步上升的过程。
　　孩子的心智成熟和行为进行，在每迈出一步前都需要经历一次以退为进，就好像跳远一样，在向前跳出一大步之前需要在发育上后退两步。不过，一旦过了这些困难的阶段，他们就能获得新的技能。
　　这样的进退虽然会是不断反复的过程，但我们往往在回头看了才会发现，原来这是在螺旋上升呢。
　　还是要搬出这张超级经典的图，每回一想到或者看到它，被娃儿的行为倒退折磨到疑神疑鬼的妈妈们或许能受到安慰：娃儿的成长就是稳定期与不稳定期交织、平静的行为和不平静交替出现的过程。
　　这幅图也是让我每次能从容面对OK＂行为突变＂ 的意念支撑：过段时间会好的
　　所以今天打算把孩子的螺旋式发展和大家再说个透，这个交织反复主要体现在行为和情绪上，在社交和语言方面也会有一些偶尔的倒退，在2-4岁的年龄段中，了解他们在每个稳定期和不稳定情的状况，也会让我们摆正期望和心态。
　　太多时候，我们缺的不是和孩子相处或沟通能力，而是一个好心态。
　　情绪的螺旋发展
　　一到四岁之间，情绪的螺旋发展中各个阶段呈现出来的状态基本如下表这样：
　　（当然这些描述都是相对的，也不用太较真地完全作为参照，或者抬杠说我家娃儿永远只有固执蛮横的时候）
　　我们都知道一岁半到两岁的娃儿总是容易大发脾气，他们不仅生周围环境的气，还要对自己生气。
　　到了两岁前后，这种情况就会好很多，他们的情绪会变得平稳，也更加温和好相处，不再像以前那样喜怒无常、阴晴不定了，也不会一发作起来就惊天动地的，之前让咱们头疼不已的小淘气长大了。
　　这样平静的时光，往往只是昙花一现，可能能没怎么察觉，接着可怕的T2说的就是接近两岁半的时候，他们又变得很不稳定，固执、蛮横，像一个炸弹一样一点就炸。
　　＂难以管教，脾气很大，一言不合就大哭，年龄长了，身高也长了，脾气和行为反而长小了＂，就是对这个阶段娃的普遍描述。
　　这是因为处在这个阶段的娃，认知和能力增长了，但是知道的越多，反而越怕，世界那么大、那么复杂，他们什么都掌控不了，周围所有的事情都让他们有不确定感，这多缺乏安全感啊，所以在情绪上就表现的＂倒退＂：固执、蛮横、不听话。
　　接着到了三岁会迎来一个美妙的稳定期，一切似乎又会有所好转，他们又变得稳定而快乐。
　　但是跟之前一样，到了三岁半，又到了不稳定期，生活里看起来很小的事都能让他们发火，他们一会儿东，一会儿西，自己也很焦虑。
　　记得OK快四岁那会，吃饭、穿衣、出门都几乎免不了一场战争，左不是，右不是，稍不如意就大哭闹腾，家里几乎一天到晚都是他的哭声。
　　这是因为三岁半左右的娃一方面缺乏安全感，一方面又想支配外在的世界，所以表现出来的就是情绪的极不稳定。
　　这样交替的情况会一直出现，直到他们六岁左右。
　　社交能力的螺旋发展
　　娃的社交能力也有一个和平相处—攻击—合作-排斥的螺旋发展过程。
　　两岁的娃喜欢和别的小朋友一起，他们对别的娃玩得东西、动作都非常感兴趣，还会去模仿。
　　OK小的时候，带去小区玩，他就喜欢模仿别的小朋友，别的娃捡石头，他也捡，别的娃跳舞，他也跟着跳，甚至别的娃摔倒了，他也要跟着假装趔趄一下趴地上。
　　这样子的他们看起来和谐又温馨。
　　不过到了两岁半，娃的社交能力似乎会发生一些倒退，他们有些公变得有很强的攻击性，有些会变得更加胆小。
　　对于有攻击性的娃，他们会变得更加粗暴起来，毫无理由的去推搡或者攻击别的娃，因为两岁半的娃在相处时会带有试探性和实验性，他们会对攻击别的人会有什么样的后果非常好奇。所以即使是攻击对方，并不是行为原因，只是他们想知道，这会有什么后果。
　　到了三岁，他们又变得喜欢和别的娃交流相处了，相比起两岁时候的相处是模仿和各玩各的，三岁时候的一起玩是真正的合作。
　　到了三岁半的不稳定期，比起三岁，娃对别人的排斥心理更加强烈，不仅是语言，在行为上也会很强硬，他们会不自觉地影响或者干预别人的行为，特别是身体上会有动作。
　　但这不代表他们社交能力或者说情商的倒退，因为这只是阶段性的现象，实际上他们其实比三岁时候更喜欢合作，别看他们小，他们已经非常注重＂朋友＂这一概念了。
　　语言和行为的螺旋发展
　　很多娃在两岁的时候，行为上也会出现一些反复退化的现象，比如说以前都是自己走路，突然就要求大人抱了，无论怎么威逼利诱都没用，只要他不想走了，就不会再挪动半步，非要像个小婴儿一样，喜欢赖在爸妈的怀里。
　　同时，娃在语言能力上的发展也有螺旋式上升，有说话突飞猛进-停滞-表达能力更好-倒退甚至结巴这样的状态。
　　很多娃儿突飞猛进一段时间后，又突然停滞甚至倒退了，就像磁带卡壳了一样，原先会说的话不说了，原先会背的古诗词突然也背不下来了。
　　两岁半或三岁半这几个不稳定期也正是娃认知能力快速发展的时期，经常是想说的话跟不上大脑运转的速度，或者表达不出自己的意思，他们就不愿意说。
　　OK妈说：
　　分享给大家这些，就是再三告诉大家，当孩子有行为倒退和反复的时候，我们得要调整好自己对这种情况的态度。
　　因为太多这样的时刻，我们会难以控制对娃发脾气，试图把娃扭回到之前的状态，但是越想回到从前，就越会让自己和娃之间的联结断开。
　　理解孩子的每一次倒退都是在尝试一次新的突破，只有突破成功才能获得发展，才能进入到下一个较高层次、较成熟的稳定状态。就这样，稳定、突破、再稳定、再突破，一轮轮地进行着。
　　当然，这种局面不会一直进行下去，总有一天，娃会达到最终的稳定状态。