上课听懂了，下课会做了，考试出错了，怎么回事？

　　上课听懂了，下课会做了，考试出错了 。这样的一个问题，也是老生常谈的问题，多出现在数学学科上。为什么平时能听懂也会做，但是一上考场就耸了呢？这是因为：
　　1.上课听懂了——从已知的结果推导出整个思路，比凭空产生思路容易。
　　这个道理非常浅显，＂接受＂远远比＂产生＂容易的多。＂因为老师讲课大都会采用＂通俗易懂、潜移默化、循序渐进、深入浅出＂等等的教学艺术，听懂不是难事，因此学生和老师首先都要确信一点——没有听不懂的学生。
　　＂听懂而不会＂是缺乏思考和动手能力，是思维上的欠缺而不是能力上的不足。思维上的欠缺指的是对问题思考的主动性不足，不善于分析条件和问题之间的关联性，虽然一听就懂，但是光听而不改变被动灌输的特性，是不会进步的。
　　2.下课会做了——充其量反映出听众的模仿能力合格。
　　课下会做了，其实是受众自身的短期记忆与天生的模仿能力所决定的，只要听懂了，就能模仿老师的典例进行自我练习，也会从中体会到某种成就呢。说的再通俗点：马戏团里的动物 们都能在听懂口令的前提下模仿＂动作＂、＂识别＂、＂演算＂等。虽然大家都知道这是无数次训练的结果，但告诉了我们一个道理，模仿不是人类的专利，更不能因此妄自足满而不求甚解。这是大多数学生的共性，也是自我盲目自信的祸源，很多学生以为自己会做几个题、作对几个题就自我膨胀，盲目高估自己、而不能清醒。忘记了谦虚使人进步的道理。
　　（模仿是学习过程中的一个阶段，不是终极目标，我们的目标是灵活运用，是在练习一大堆考试题的时候能后检索出已知的经验并解答问题。目前，几乎所有的配套练习册，都有训练目的或者训练的知识点，这一方面使得学生对训练的内容更加清晰，另一方面，造就了学生机械式思考问题的可能。）
　　3.考场出错了——考试不会只是卡在某个步骤，由于考场环境，容易钻牛角尖。
　　其实很多人发现，题目其实都见过，知识点都会，题不会做，往往只是卡在某一步骤。只要这一步骤通顺了，后面都会做，这也是大家听得懂但是不会做的原因。考试时由于时间有限，大家做题时容易只朝一个方向去思考，钻了牛角，导致不会做。
　　4.考场出错了——平时比较＂淡定＂，思考多方面，尝试多角度，思路比较开阔。而上了考场后，缺乏应变能力。
　　平时做题时参考讯息比较多，或者时间较多，没有压力，故而做题时头脑较为冷静，不自觉的会从题目出发，而考试时候，还仅用知识点去套用，没有真正领会知识的精髓、缺乏灵活性，生搬硬套、步入死局。
　　【解决方法】
　　解决方法其实并不难，就是要主动思考，积极动手，改变观念。平时多思考试题条件与问题之间的关联性。多花费一些时间＂看＂题，看每个步骤之间的思维转变，步骤与步骤之间是如何产生推导的。解决问题的方向是什么。还有学会逆向推导的思维：要想获得什么结论，前提条件是什么。要想解决听懂不会做的问题，就得明白原因，要想解决这些＂原因＂，我们应该要始终本着从题目出发，思考题目的问题和条件，而不是凭空套用题目。
　　怎样解决＂考场上不会做，一出考场就明白＂的现象 ？
　　对于大多数学生来说，考试很容易引起紧张，严重的甚至会出现饮食和睡眠 失调的现象。心理学研究表明，有些人处于紧张状态时，大脑控制兴奋与抑制的神经系统失调，使大脑原有信息的输出产生障碍，思维和记忆都受到影响。所以考试时，一看到题就不会做。出考场后，紧张消除了，大脑也清楚了，记忆也恢复了，思维也活跃了，于是，考试时百思不得其解的问题就可能瞬间会做了。
　　一上台就忘词，一被老师叫起来就不会答题，也属于这种现象。要改变这一状况，一个有效的办法是，经常参与容易造成紧张的活动，让自己在活动中得到锻炼。存在这类现象的考生大概有两类：
　　（一）强科弱化现象：强科争强心理，强科怕输心理、强科求胜心理、强科骄傲心理等等在作怪，是考试一大忌讳。
　　存在这样的心理，强科不仅没强，反而出现弱化现象。劝慰学生＂既然数学是你的强项为什么还要紧张呢？要相信自己！＂，再者在遇到简单题时何必轻敌了呢？＂骄兵必败，你一定懂得＂。还有，记住不要浮躁，真正做到静下心来。在平常练习时，也要注意这个问题。
　　【解决方法】
　　1.不要把考试看得太重，把考试当做平时做练习来看待，看题目要看清，有时你做不出来是题目的条件看差了，最重要还是放松。 关注微信公众号：冲刺高中生。
　　2.在考试的前一天不要使劲儿的背书，越使劲儿背书，越容易有压力，可以适当的听听音乐，远眺，可以减轻压力，只要平时认真听讲，课下多做一些习题，只要见的题多了，就会活学活用了，自然而然就不会紧张了。
　　（二）弱科紧张现象： 谈数学色变，存在的心理阴影，时间久了、次数频了，学生都麻木了，不愿学习某科，放弃攻克该学科，把时间转移到自己喜欢的学科，甚至有的学生还＂自知我笨＂、我没有学习好数学的天赋等等。特别是在学生心目中＂数学是最难的学科＂这一＂定律＂，这可能也是老师们、或家长们传达的一种＂潜规则＂吧。
　　【解决方法】
　　1.平时做题量的问题，数学注重方法和逻辑思维。（不能应付老师，机械的完成作业）
　　2.做小题的时候注意题干，一般不会让你花很多时间让你去计算，小题讲究：准确、快速、举一反三。
　　3.调整自己的作习安排，心态的调整。
　　4.不会的一定要问问教师，节省时间、提高效率。
　　5.平时你做的出来，为什么考试的时候做不出来？多从自己身上先找毛病，知己知彼。
　　6.学会舍得，＂舍＂而后＂得＂，对自己确实没有把握的问题可以大胆放弃，舍此一题得其时间，攻占高地，也会胜利。
　　总之，解决听懂不会的关键是：主动思考，从题目出发，已知是起点、所求是终点，条件是路标，只要驾驶技术好，就一定安全到达目的地！解决会而不对的问题，只有调整好心态，要有迎难而上、不畏艰险的勇气和不胜考场绝不退场的决心，更要科学备考，将饮食、作息时间、复习计划、每日锻炼等科学地规划一下，相信紧张一定会消除，你就一定有＂对而不会、会而全对＂的神助！