风靡欧美儿童圈的脏乱游戏，宅家也能随时玩起悦宝课堂

　　＂老师，会不会就有小朋友对艺术不感兴趣呢？我的艺术课上有一个小女生，上课能安安静静地坐着，但是上了好多次课之后还是不愿意自己动手。妈妈也会很积极地引导，但是小朋友好像就是不感兴趣。看到画笔、颜料、胶水的时候，明显感觉她并没有探索的欲望。＂
　　我相信很多老师或者家长对于上面这样的情景并不会感到陌生。一些孩子在课堂上会＂乖乖＂地坐在一旁，却对课堂的参与不敢兴趣。这样的＂乖小孩＂难道仅仅是因为不感兴趣吗？凭着多年的一线教学经验，我推测这个孩子之所以不愿意参与，也许跟她的触觉失调有关。一般而言，如果在幼年早期，孩子没有得到充分的触觉刺激，极有可能就会出现触觉失调的现象。
　　孩子的触觉有多重要？
　　我们都知道婴幼儿是通过感知觉来认识周围的事物和整个世界的，在感知觉中被人谈论更多的是视觉、听觉、味觉、嗅觉，而触觉则往往被人忽视。对于大多数人来说，触觉似乎并不是婴幼儿生存本能所需的一种感觉，然而触觉的发展对婴幼儿的身心发展却是至关重要的。
　　触觉是婴幼儿认识世界的主要方式。在婴儿时期，他们用嘴巴咬来感受周围的事物，用皮肤来感觉冷热。随后，则主要通过手部的触觉来感知外界事物的形状、大小和冷热。通过对周围事物的不断感知，慢慢形成了自己对外界的认知，而后逐渐形成自己的认知系统。
　　触觉对孩子的心理发展也是非常重要的。个体跟他人建立依附关系的第一个感觉系统是触觉，通过爸爸妈妈的抱、拍、揉、捏、按摩等触觉经验，可以帮助婴幼儿建立心理安全感，促进情绪的稳定。
　　如果触觉系统未进行充分的刺激，则会引起触觉失调：
　　①触觉高敏孩子的表现：对外界的新刺激适应性较弱，所以会固执于熟悉的经验上。表现为粘人、怕陌生人、不喜欢拥挤、缺乏自信、对任何新的学习都会加以排斥、不喜欢他人触摸。
　　②触觉低敏孩子的表现：反应慢，动作不灵活，大脑的分辨能力差，所以发音和小肌肉运动都显得笨拙，缺乏自我意识，无法保护自己，学习能力也比较差。
　　回到上面的那个案列，孩子表现地很安静，对事物没有探索的欲望，这就是一种触觉高敏的表现。而引起这种现象的原因则有可能是成人过于精细化养育的结果。于是，我和老师求证是否有这样的原因存在，并得到了肯定的答复。
　　＂有这个原因。妈妈说孩子很怕脏，不愿意碰东西，在家里看到哪里脏就会叫妈妈弄干净。＂至此，谜底揭晓：也许孩子确实对艺术活动不是那么感兴趣，但更重要的是由于养育人的＂洁癖＂思维，致使孩子的探索欲望被破坏了，触觉刺激不足，从而对新鲜事物出现了排斥的现象。
　　那么如何帮助孩子发展触觉呢？
　　在悦宝园的艺术课上，我们有这一个专门的环节—＂触摸站＂。在这个环节，通过让小朋友触摸不同材质、不同大小、不同形状的物体来帮助孩子感受不同物体所带来的不同的感觉，从而刺激他们触觉的发展。
　　在英国、新西兰和澳洲，幼儿园甚至小学里有一种活动非常常见，老师们把它称之为＂Messy Play＂，直译过来就是脏乱游戏。简单来说就是一切有可能让孩子把自己衣服或者身体弄脏的游戏，包括玩沙子、水、颜料、面粉和泥巴等，这些往往是孩子们最喜爱的活动。＂Messy Play＂和悦宝园艺术课上的＂触摸站＂活动有着异曲同工之妙，只不过这些活动的形式更自由，场面更疯狂。
　　脏乱游戏有哪些好处？
　　传统教育里往往比较着重知识而忽略了感官发展，但是感官恰恰直接影响知识的形成，许多认知障碍都与感官长期缺乏刺激有着直接联系。对于触觉敏感的孩子来说，脏乱游戏正是让他们轻松接受新体验的好方法。并且通过这种自由地、无拘束地玩法，孩子们可以尽情探索对事物的认知，发现世界，没有限制地去学习和发展：
　　✔接触到各种各样的材料，了解不同物体的质地、形状、颜色等，以及把它们混合在一起，又会发生怎样的神奇变化，有助于培养孩子的创造性思维。
　　✔通过捏、戳、抓等动作，可以促进手眼协调、手部精细动作的发展。手指的灵活性、手部以及肩部的肌肉力量在整个过程中也能得到有效锻炼，从而为之后的书写练习做好准备。
　　✔帮助孩子发展平衡感以及空间感，促进其大运动能力的发展。
　　✔通过游戏中的分类、配对，促进了孩子基本数学思维能力的养成。
　　✔通过亲自动手和观察事物是如何运作的＂试验＂活动，孩子掌握了因果关系、解决问题的方法以及科学的思维。
　　✔在集体性的游戏中，孩子会学会如何与他人合作，如何理解他人的立场和观点，以及如何表达自己的想法。孩子的人际关系和社交情感都能得到促进和发展。
　　✔在游戏过程中，通过成人引导孩子对所玩材料进行描述：看上去怎么样？摸上去感觉怎么样？这个东西是大的还是小的？硬的还是软的？等等，孩子不仅能学到新的词汇，还会试着组织语言来表达自己的感受，语言能力也得到了锻炼和发展。
　　✔有利于孩子的情绪发展。有时游戏形式过于震撼和刺激，这就需要孩子能学会冷静，及时调整自己的情绪。同时也是一个很好的机会让孩子通过谈论事情本身，来帮助他们识别和命名自己的情绪，并找出相应的解决办法。
　　如何在家进行＂脏乱游戏＂？
　　家长其实不需要准备专门的玩具。实际上，家里的很多现有物品都可以变成脏乱游戏的道具。我们可以把脏乱游戏融入到孩子的每日生活中，比如洗澡、吃饭、烹饪、户外活动。
　　对于刚学会自己吃饭的幼儿来说，允许他们把食物弄得一团糟。让他们用手去感觉、用鼻子去闻和用嘴巴去品尝食物，试着放手让他们去体验，毕竟这样的日子并不会持续太久。除了用餐时间的乐趣，再到你的厨房看看，有哪些食材可以拿来和孩子互动。大米，麦片，意面，或各种干的豆子都是极好的。此外，果冻或者QQ糖的触感也是非常适合进行脏乱游戏的。
　　水是最适合脏乱游戏的天然材料之一。让孩子在一个指定的区域内玩耍和探索，以方便清理。提供塑料杯、海绵、喷瓶或其它他们可能喜欢的东西。设置一个计时器，然后就可以让他们自己去玩。但要确保他们的安全，不要留下孩子单独玩耍。
　　沙子和水一样，也是好玩又容易获得的天然材料。可以在户外划出一个指定的区域，或者在一个大的容器中装入沙子。不论是干的还是湿的沙子，都是完美的适合孩子探索的材料。他们可以挖洞，可以往里面灌水，甚至还可以用沙子来搭建建筑。
　　家里的面粉还可以用来制作简单的粘土。甚至还可以用面粉和孩子玩＂冰雪奇缘＂，将面粉抛撒在空中，营造下雪的感觉。只要你想，家里的日用品都可以是你和孩子进行互动的玩具。
　　除了室内，大自然里也充满了各种纹理、气味和新的感觉。有机会带孩子去户外时，放开手，让孩子尽情地撒欢吧：允许他们在水坑里跳、让他们去玩泥巴或者躺在厚厚的树叶上打滚。和孩子一起收集树叶做拓印，用手去摸摸树皮的纹理，用树枝在泥土上画画。
　　这些活动简单易操作，不需要老师指导，在家也可以和孩子玩，但是前提是你要有一颗强大的内心，毕竟当你面对乱糟糟的局面时，你的内心一定会是崩溃的。
　　然而，换个角度想想，如果以牺牲＂孩子每天必须保持干净＂为代价，让孩子的触觉、动作、语言、认知、社交、情绪等能力迅速发展，想必很多家长都会选择接受。毕竟脏身子、脏衣服、脏鞋子随时都可以清理，但独属于孩子自身能力的发展一旦错过，就很难再弥补回来了~
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