文|高宝宝 有小伙伴问我:究竟要不要对孩子进行超前教育? 今天我就来跟大家谈谈我的看法。 先讲3个小故事。 故事一 蔡笑晚是一名医生,出生在浙江省瑞安市一个知识分子家庭。现年71岁的他,育有6个子女。 "把父亲的角色当事业来经营",是蔡笑晚年轻的时候就经常挂在嘴边的一句话。他是这样说的,也是这样做的。 在"读书无用论"盛行的年代里,他以自己的远见卓识和努力付出,把6个儿女全部培养成才。其中5个博士,1个硕士。 在孩子的教育上,蔡笑晚始终坚持的是早教、立志、自学的原则。他认为,自己的成功就在于:在孩子小的时候,抓住他们智力开发的关键期;引导他们树立远大的志向;帮助他们养成良好的自觉、主动的学习习惯。 举个例子,在早教和超前教育方面,蔡笑晚在孩子很小的时候,就开始教他们数数了。并且在此基础上教他们加、减、乘、除,对他们进行数学训练。 蔡笑晚说,正是自己给孩子的这些早期训练和培养,为孩子以后的学习和发展打下了坚实的基础,使他们成为同龄孩子中的佼佼者。 其中有2个考上了中科大少年班,最小的女儿蔡天西,4岁就开始上小学,14岁上大学,就读中科大少年班,18岁又提前1年从中科大毕业,22岁就取得了哈佛大学博士学位,并且成为哈佛大学最年轻的终身教授。 蔡笑晚认为,绝大多数天才既不是靠遗传,也不能单靠勤奋,而是早期开发和教育的结果。 故事二 郑强,是浙江大学的一名教授,曾经留学日本。 在2020年亚洲教育论坛年会上,郑强说:培养孩子,如同制作精美的陶器,是一个系统工程,每一个步骤都有着严格的分工,不能急于求成,颠倒程序。而国内的现状是,幼儿园学小学的内容,小学就开始学中学的知识…… 郑强教授认为,"超强灌输知识",会极大地挫伤孩子们探求知识的动力。而"超前挖掘潜力",则极大地伤害了孩子们探求未来的渴望。 所以,对于超前学习,郑强教授持反对态度。 郑强说,迄今为止,日本已经拿了24个诺贝尔自然科学奖,亚洲获得诺贝尔奖的大学全在日本。我想,这跟日本的教育体系是分不开的,虽然他们没有强调"超前学习",但是却培养出了如此多的"创新型人才",这点确实值得我们深思。 当国内的孩子在忙着上补习班的时候,日本的孩子正在锻炼身体做运动。 郑强曾经在一次演讲中坦言,他的儿子在上中学的时候,因为太调皮,破坏了学校的规章制度,因此曾两次被开除,先后换了三次学校。 然而,正因为他对教育有自己的认知,所以他对孩子并没有过于严厉的要求。但最终,他的两个儿子还是一个上了复旦大学,一个上了四川大学。 故事三 李玫瑾,中国人民公安大学教授,犯罪心理学专家。 李玫瑾的女儿从小数学就学的不好。有一次,她得知女儿的数学考试只考了15分,而满分是150分。可她没有表现出失望和不满,而是对女儿说:"这不赖你,咱们遗传基因不好,谁让你爸数学不好呢?" 当老师不看好她女儿的成绩,并且预言说她考不上大学时,李玫瑾反驳道:"据我所知,丘吉尔和戴安娜的数学都不及格,但这不影响他们成为名人和伟人。" 后来,李玫瑾的女儿上了一所艺术学院,毕业后成为了一名小学音乐老师。 李玫瑾说,她对女儿的要求不高,只要健康快乐就好。 接下来,我就和大家聊聊这3个小故事。 看完蔡笑晚的故事后,大家可能会有两种主要的反应。 第一种: 嗤之以鼻:切!这样的孩子,全世界能有几个?这样的案例,完全没有代表性。这样的故事,只能给大众带来焦虑。 第二种: 信心大增,并且陷入思考:原来只要用心、用对方法,真的可以培养出那么优秀的孩子啊! 是的,蔡笑晚家的那6个孩子,是名副其实的"别人家的孩子。"成功没办法复制,但是,最起码他的故事让我们知道了:万事皆是有可能的,虽然不是每一对父母都像蔡笑晚那样,把孩子培养成博士、硕士,但是只要用心,并且加上正确的方法,结果一定不会很差。 孩子的命运掌握在父母手里。我深信,这两种不同态度的父母,培养出来的孩子,一定会有完全不同的命运。 郑强教授的背景我不了解,他反对"超前教育",认为超前教育违背了自然规律,是拔苗助长,我也不想评论。但是,关于他儿子的故事,我有3点要说: 1、在不违反法律、法规的前提下,每一个家长都有自由安排孩子生活和学习的权力。想给孩子一个快乐的童年,以及一个宽松的成长环境,这没有错,别人无权干涉。 我们可以不强迫孩子学习,但是,从小培养孩子良好的行为习惯,是每个家长的责任。能两次被学校开除,就绝对不是"调皮"那么简单了。 任何时候,都不要把不敬畏规则和追求自由混为一谈。更何况,学习成绩和品行教育,从来都不冲突。相反,事实证明,品行好的孩子,能走得更远。 2、郑强教授说,迄今为止,日本已经拿了24个诺贝尔自然科学奖,亚洲获得诺贝尔奖的大学全在日本。日本没有强调"超前学习",但是却培养出了如此多的"创新型人才"。 他还说,当国内的孩子在忙着上补习班的时候,日本的孩子正在锻炼身体做运动。 关于这一点,我只想说一句:作为一个当了20年老师的我来讲,我太清楚这个世界上精英家庭的孩子,每天放学之后,都在做些什么了。 他们绝对不是在踢球。 3、郑强教授在演讲中告诉大家,他的儿子曾经因为"破坏了学校的规章制度,两次被开除"。我不知道,郑教授是在什么样的前提下、以什么样的语气说这句话的。 但愿不是为了卖弄。 但我想提醒我的读者,"两次被开除,先后换了三次学校",可绝对不是每个人都能做到的。 不信,你试试。 最后,再来说说李玫瑾的故事。 昨晚,我一边写文章,一边把李玫瑾女儿考15分的故事讲给卢姗听了。然后我问她:宝宝,假如妈妈知道了你的数学考了15分,你设想一下,妈妈会是什么反应呢? 我问卢姗这句话之前,心里快速闪过了几个答案: 1、安慰:没关系宝宝,这世上没有常胜将军,一次失败,并不能代表什么,妈妈相信你! 2、补救:把卷子拿给妈妈看看,妈妈和宝宝一起分析一下,问题出在哪里? 巴拉巴拉…… 可是,还没等我想完,卢姗就打断了我,她说: 妈妈不会有任何反应。 为什么? 我有点不解,赶紧问。 "因为,这样的事情根本就没有机会发生在我身上啊!哈哈!" 卢姗一边说,一边哈哈大笑起来。 我也跟着笑了起来。 所以,关于李玫瑾的这个故事,我该怎么说呢?毕竟她也是一位我非常尊敬的老师。 我再来给大家讲个小故事吧! 我有一个同学,她的孩子跟卢姗差不多大,是个男孩。当初我放下一切陪伴卢姗成长的时候,她对我的选择嗤之以鼻。 她经常挂在嘴上的一句话是:儿孙自有儿孙福,我们要有自己的生活,要为自己活。让孩子开开心心的,不好吗? 于是,她的孩子放学之后,不是去踢球、看电视,就是玩游戏。每天都过得很快乐,可成绩却惨不忍睹。 而她呢?每天都把自己的生活安排得满满的:喝茶、逛街、打牌、旅行…… 后来,眼看着那个孩子连初中都读不下去了。无奈之下,他们举全家的力量,把孩子送到了澳洲去上中学。学费和生活费,是一笔非常大的开销。 就这样,孩子勉强读到了高中,有一天,她收到儿子学校的电邮,说如果孩子再不去上课的话,就要被除名了。这个时候我的同学才知道,她儿子已经很久没去上课了。可无论怎么打电话,孩子也不接。即便是接了,也是一言不发。 没办法,我的同学只好买了张机票跑到了澳洲。 见到了儿子她才知道,原来那个每月要花费她几万块钱的熊孩子,竟然一整天、一整天地躺在床上打电子游戏。而他不上学的原因,是听不懂老师讲的课。 后来在我同学的威逼利诱和苦苦哀求之下,那个18岁的男孩勉强在澳洲把高中读完了,却连个三流的大学都没考上。最后,她只好把孩子接了回来。 根据我20多年的教育经验,那些说"对孩子的要求不高,只要健康快乐就好"的家长,有以下4种情况: 1、真正的"佛系"家长。但是这种"佛系"是有条件的:家里有矿,而且还得不是一般的小矿。大不了,"先给你个几百万,先做个小生意"。 2、自己工作太忙。举个我熟悉的例子:我的很多同事,他们都是非常优秀的老师,可是他们把时间和耐心都花费在了学校和学生身上。每天下班回到家,已经是筋疲力尽,连话都不想说,就算想去辅导一下自己的孩子,也是有心无力。无奈只能顺其自然。 类似这样,因为事业心重,或者担任重要职务,而无暇顾及孩子教育的家长,很多。 一方面,他们觉得亏欠孩子的,另一方面,却又无能为力。 3、不愿承担责任。我那个同学就是一个很好的例子。这样的家长,在我的教学生涯中见过的不在少数,我就不多说了。 4、还完全没有意识到"早期教育对孩子的一生有多么重要"的家长。 超前学习,在一定程度上可以帮助我们发掘那些"天赋异禀"的人才。例如,李白5岁诵六甲,王勃6岁善辞章,李泌7岁能棋赋,祖莹8岁能咏诗成章,王维9岁知属辞,甘罗13岁做丞相,白居易16岁名扬天下…… 关于超前教育,我的看法是:孩子的接受能力是有差异的,每个家长的经济能力文化水平以及对孩子的期望值也不一样。 所以,我赞同家长在孩子的能力范围内,开展超前教育。 但是,超前学习绝对不是拿着课本给孩子提前讲课、照本宣科,那样只会让孩子对知识失去兴趣,并且感到厌倦。 真正的超前学习,是结合孩子的生活环境和接受能力,因材施教。真正的超前学习,是概念的植入,是对知识体系的一种主动、宏观的梳理和干预。 真正的超前学习,甚至可以是快乐的。 关于超前教育的内容,如果大家感兴趣,在接下来的文章里,我再继续跟大家聊。 作者简介: 15岁写小说, 38岁考上香港中文大学研究生院,有20年的中文教育经验。 她一手把女儿培养成香港大学一级荣誉学士、 世界排名第一的伦敦大学教育学院教育硕士。 毕业仅一年,小姑娘的年薪已达50万。 宝宝姐的亲子教育文章,温暖而有力量, 助你在育儿的路上豁然开朗,少走弯路。 微信公众号:遇见宝宝姐(ID:gaobaobao-522)。