读书要讲究方法，循序渐进，日积月累。
　　读书不思考，就等于没读。
　　学而不思则罔，思而不学则殆
　　读书需努力-----
　　集中时间、集中精力，只有这样才能事半功倍。
　　现在许多的家长都有这样的一个困惑就是自己的孩子已经有了很强的读书意愿，也读了许多的书。但是在让他们去写作时，却低仍然是提笔无话可写，提笔无内容可写。
　　家长困惑，难道是白读了，对自己的写作为何不起任何帮助呢？
　　其实，我们让孩子读书，不仅是为了增加孩子的阅读量，增加孩子们的知识，更重要的是要为他们的大脑做输入储备。
　　我们知道 ，写作是一个输出的过程，是我们对生活观察 后的体验、感受、经历的输出，最终形成文字，既然说到要输出，那就一定要有内容才能有输出的东西，如果没有内容拿什么往外输出呢？
　　那什么才是输入呢?就是我们平时的阅读、听、看、感受到的一切都是一种输入的过程，尤其在阅读中，是最快，最直接的输入过程。所以，我们鼓励孩子们可以大量的阅读来进行内容的输入积累。
　　问题又来了，就像刚才前面所提到的，很多家长困惑自己的孩子输入很多了，读了大量的书，但还是写不了文章，这又是为何呢？
　　这就与阅读的方法有着直接的关系。
　　很多孩子读一些文章故事时，注重的是故事的情节，而忽略了描写的具体细节。这就是孩子没有吸收的地方，也是阅读缺少方法。
　　例：小马过河这个故事，当孩子们读完，他们存留在脑海里的只有事件：小马前两次不敢过河，后来听了妈妈的话，自己去试了试水才过了河，说明不能光听别人说还是自己亲自去试。而这里面的细节却没有注意，如在说前面加了什么样的状态词，疑惑地说，加了什么动词没，摇摇头然后说……这些才是阅读中我们要让孩子们去注意的。
　　所以说，阅读重要，但是阅读中要学会阅读的方法就更重要。

知否原著有一种女人看似是恶霸，实则可怜，比如王氏在知否原著中，盛纮表现得情商极高，把王氏哄得团团转。而可怜的王氏则是给点阳光就灿烂，还真以为丈夫回心转意了，突然有点同情这个看似恶狠狠的女人了。盛纮原谅了为非作歹的林姨娘后，当然知北京女子图鉴我们来北京，都是为了努力过上好日子读了一本很温暖和美好的书，是王欣写的北京女子图鉴。其中有些话印象深刻当你的见识越多，衡量一个人的变量就越多。最开始是相貌，然后要品格要趣味，对品位的考评更是一门系统学科。因为谈恋爱从伊能静教金莎和男生聊天，看情商高的女生有哪些特点？浪姐张雨绮给金莎介绍男朋友，而且生性害羞的金莎跟男生聊着聊着突然没话了，不知道该怎么办？这时伊能静只教金莎了两个字累吗？而金莎用伊能静教的方法跟男生回复，结果男生回复了一大堆，于是男人不爱你？是因为你没这样做，做到这2点想不被爱都难在男女感情中，通常会出现这样的情况女人为了一个男人付出很多，却得不到男人的宠爱，即便女人再对他掏心掏肺，也没有得到应有投桃报李的回报。那么究竟是什么原因让女人的一腔热血向东流呢？我知否原著林姨娘恃宠而骄，正应了聪明反被聪明误在知否原著中，有这样一个场景，林姨娘因为嫉妒卫姨娘和她肚子里的孩子，但设计陷害，结果一尸两命。而卫姨娘也是江南书香世家，只因为家境败落只得来盛家做了小妾。然而不过五年，却被林姨娘陷知否原著林姨娘如何将盛纮迷得团团转？这一招百试不爽话说自打卫姨娘与肚子里的娃一起殒命后，盛纮就对林姨娘明显疏远了很多，不仅遣散了林姨娘的亲戚，而且还冷着林姨娘。不过林姨娘也十分知趣，便在屋里开始不出门，而是教养儿女读书，听着那书声知否原著盛老太太对墨兰赞不绝口，心里疼的却是明兰，高明在林姨娘和王氏都抢着将各自女儿墨兰和如兰，养在盛老太太身边时，盛老太太对如兰格外青睐，祖孙两个常常谈笑风生。而墨兰表现得也是非常乖巧懂事，而且异常体贴，甚至连下手都对墨兰姑娘赞不绝从杨丽萍不生孩子被质疑失败，谈傲慢与偏见中女性意识觉醒近日有网友在杨丽萍的社交账号中留下评论一个女人最大的失败是没一个儿女，所谓活出了自己都是蒙人的，即使你再美再优秀都是逃不过岁月的摧残。该评论一出立刻引起出网友的热议，有人认为不生孩知否原著有一种女孩因恃宠而骄，不过是因为傻，比如盛如兰明兰，小丫头你给我拿个橘子吃来，要剥好皮的。如兰小姑娘坐在秋千上颐指气使。这是幼时的如兰，一旦明兰动作慢一点，就会被如兰拿小石子直接丢过来，看着明兰呲牙咧嘴般疼痛，如兰竟笑得合不拢知否原著千娇百媚，发毒誓也如同情话！哄丈夫林姨娘有手段在知否中论哄男人，我只服林姨娘，且不提她一副谄媚，那妖娆的眼神就能让男人完全酥了。书中有一段是盛纮冷落了林姨娘好一阵，但林姨娘依然慢慢接近他，将身体逐渐靠近他，用缠绵的声音说纮郞，知否原著看透不说透，有仇必报的女人最聪明，比如明兰一直觉得明兰是知否里看似不争，但实际上一点亏都没吃的姑娘，她最聪明的地方在于看透不说透，而且有仇必报，只不过她报仇的时候在嬉笑怒骂中已经完成，看似傻乎乎，实际上聪明至极。明兰在受人