#你经历过哪些婆媳育儿代沟#
　　我家孩子四岁，第一次跟孩子聊到死亡的话题，是孩子的太爷爷去世。
　　去世前老人是子女每家一个月临着赡养的，在我们家时孩子会跟太爷爷分享自己的玩具、零食、动画片，他很喜欢太爷爷
　　可是突然隔了很长时间没看到太爷爷，有一次我们走在街上，孩子指着一个老人跟婆婆说：奶奶你看，我太爷爷也有这一样的衣服。婆婆赶紧吓止孩子，不要提太爷爷。
　　回来后就一直追问太爷爷怎么没来我们家。
　　我告诉他太爷爷去世了，他问什么是＂去世＂？
　　我说去世就是我们再也看不到他了，因为年纪太大，就像他喜欢的小汽车一样，零件都老化，就要被回收了。
　　他追问我：那太爷爷被回收到哪里了？
　　因为他很喜欢百科全书，知道天上的星星都是一个个星球，所以我没有用童话的形式告诉他，而是实话实说，人去世之后会火化，变成灰尘落入土地中，之后就只存在于回忆了。
　　孩子听后特别伤心，问我会不会死，我告诉他每个人都会，他抱着我哭了很久，之后经常一想到这个话题就问我：妈妈，你能不能不死？我告诉他，妈妈现在不会死，但等你成人，自己可以独立生活，妈妈也会慢慢老去
　　随后的很长一段时间，孩子会突然跟我说：妈妈，我不想被火烧。我问他怎么会说这样的话，他告诉我，是听我说的，人去世之后会被烧掉。
　　然后自己会哭得很伤心。
　　各位朋友，你们都是怎么告诉孩子关于＂死亡＂的问题的？我认为避而不谈并不是好方法。

适当鼓励对孩子的成长，有很大的帮助，家长不要忽略了这种资源！当孩子认为自己具有才能的时候，他就会有更高的自我期待，更充足的自信心，即使他没有成为想象的高人，他也一定可以在处理事情的时候发挥出自己的潜能。相对于自卑的孩子，这种能力就非常的难能对于幼儿的赏识是一种养料，应该让孩子经常获得养料的滋养！孩子就像一颗作物，需要养料的滋养，小宝宝们对赏识的需要，是迫切的，赏识肯定会让孩子更加自信和快乐。只要赏识和肯定。不过对孩子的成长造成负面影响，有的家长害怕，肯定过度让孩子经不起批日常亲子沟通，哪些内容对孩子的启蒙有帮助？家长没有注意到呢？平常的咨询中，家长常问到这样一个问题，都说对孩子的启蒙，应当从生活中抓起，但是我们每天都和孩子在一起，又不知道从哪个环节去抓，既然是个普遍的问题，今天我们就来谈一谈吧学龄前的宝宝，孩子合作的概念，这种培养也应该从小，就开始培养！团队协作，对于一个人的成长非常重要，当一个孩子错过了关键期，再开始培养，可能只是表面上的接受，而真正从骨子里就有培养意识，还需要从小抓起，让小小的孩子内心里就埋下合作的概念，家长可培养幼儿的核心能力是教育的关键，家长不要陷入无头苍蝇的状态！人是有从众心理的，在培养孩子的方面，家长们很容易陷入从众心理，盲目跟风，例如老刘家的闺女开始学钢琴了，老李家大儿子开始练武功了，某某已经开始打跆拳道了，这些现象在家长们的周围不断地幼儿进行双语启蒙，有什么好处，它的可行性是什么？现在有不少的家长咨询这么一个问题，孩子要不要学习英语？回答这个问题之前，我们先把这几个问题了解一下，语言关键期，大家不难发现，孩子学习语言的能力非常强悍，不论把孩子放在省外还是国外学龄前幼儿的启蒙教育，也可以用心理暗示的方法，达到好的目标！心理暗示具有强大的力量，这并非夸夸其谈，而是千真万确的事实，书中曾经记载过这么一个事例，二战中，有人把一名俘虏捆绑起来，蒙上眼睛，用指甲在手臂上划了一道，根本没有伤害皮肤，同时在他恐吓威胁幼儿，隐患不可小觑，爸爸妈妈在教育小宝宝的时候要注意有些家长有些家长在带孩子的时候，面对不听话的孩子，束手无策，通常采用吓唬的方法，使宝宝害怕而驱虫，例如晚上宝宝不肯睡觉，家长就说快闭眼，不然大灰狼来咬你了，再比如说有的孩子比较好哭同样的父母为什么会教育出不一样的孩子？有一位母亲这样说道，老大老二都是自己亲生的。他们有着同样的基因，同样的生长环境，但是两个人的性格却截然相反，这也导致了两个人的情况完全不同，老大顺利地考上了大学，老二却经常逃学，厌感恩，不仅仅是嘴上说谢谢，更重要的是行动来体现现在很多教育学家都提倡孩子要。说白了就是要知道别人对你的好，不能以为别人对你的好，是应该的，没有什么，不值得一提的。当人不懂得感恩的时候，最终受到损害的仍然是自己。有谁愿意对不懂得语言环境对幼儿启蒙的作用到底有多大？可能你没有想象到为什么有的孩子觉得英语学习困难无比，而有的孩子又觉得英语学习没有那么困难呢？这其中有没有什么原因？如果孩子能够有英语环境，学起来肯定要轻松的多，例如随父母一起到国外生活的孩子，只要