三四岁的孩子要送去学外语吗

　　今天外出，遇见一个老朋友，我们在一起聊起了孩子的教育，他有一个小女儿三四岁，在家就开始学习英语。
　　要说，这是不是有一些早，有一些家长就开始笑，这还早呀，不从胎教开始是不是就已经晚了好吧。我在想，这些人会不会认为其实父母的学识会不会通过两个配子的遗传基因给固化下来，从而在受精的那一刻就得到了传承。还有一些父母是否会认为像哪吒一样，身体只是一个壳，进入的灵魂才是成为人的主要因素，要是这个灵魂没有喝那孟婆汤，就会拥有转世的记忆，或者轮回的记忆。也就是讲，这是不是就是天才，而自家娃就是这样的天才，或者给自家娃不是天才找到的原因呢。
　　要是仔细去品品，相信这些的可不是少数，而是很普遍的呢，不是有句话嘛，娃的学习成绩，取决于自己家祖坟有没有冒青烟。我这人没有那么传统。我相信一点：
　　语言这东西，就是用来承载内容，当有欲望表达的时候，用嘴讲出来，就是语言。不是讲母语都没有讲好，就要学外语早了，而是孩子学这门语言，他有没有用欲望用它来承载想要表达的欲望。
　　比如，你娶了一个英国的公主，孩子的姥姥喜欢讲法语，姥爷却喜欢讲德语，你老婆却只想讲英语，你还喜欢讲四川话。嗯嗯，而且这些亲人们都住在你们家庄园里，都非常喜欢你家宝宝，有事儿，没有事儿都喜欢跑来和孩子一起分享他们的事情。放心，当孩子能够讲话的时候，就会非常字正腔圆的讲这几门语言。
　　要是像我家这样的条件，我星蹦出几句英语，会把身边的鹦鹉吓得飞老远，奶奶一口纯正的听起来滋味儿很足的方言，再加上，我也没有去过欧洲，所以孩子也没有机会有欧洲的姥姥和七大姑九大姨。就是有，一年见不到一面，见面也就是热情的捏捏脸蛋，嘴里讲出一些吉利方言，短期也学不会。所以，弯弯到现在也就只学会了：普通话（日常）、一点点英语（书本、媒体）、会读写日文（由于日文是拼音文字，所以，只要会日文的平假名，就会读了。因为她喜欢上了一个日本歌手，所以就学会了。）
　　也就是讲，只要家里的宝宝，有使用一门语文的欲望和环境，那么他就是一个大字不识，同样能够学会这门语言。那么如果没有这样的环境呢，就不学了吗，这当然不是的，而是讲，本来美好的童年时光，就被这没用的东西给毁了。
　　对于孩子来讲，没有用的东西，就一定不会固化在脑子里，就像咱以前也是学了的那些学科一样，冷静一下，仔细回忆一下，花了那么多时间学的课本，除了把美好的时光丢那上面了，留下了，终身不再想碰那些书本之外，还有什么呢。
　　要是有心，让孩子充分的与周围的环境互动吧，这就是最好的启智与学习了。