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网瘾学生被送进网戒中心,父母在一旁大喊加大电量,电死他

  "听话"的孩子容易让父母喜欢,可什么是听话?在多数人看来,孩子不吵不闹、不顽皮、不惹事,少让父母操心便是听话了。并且在我国家庭中,有这样的教育理念——打是亲骂是爱,棍棒底下出孝子,"虎爸虎妈"曾普遍存在,不少人还因此炫耀自己通过"棍棒教育"把孩子送入清华北大。
  然而却忽视了孩子的心理健康,而在"棍棒教育"下成长的孩子,都有可能存在一些性格缺陷,比如封闭自我、性格内向、不自信,与父母的关系并不和睦,有逆反心理等。
  现如今再去看曾经的"网戒中心"的手段,无不让人气愤,斥责那些家长糊涂,但在当时,因为"不打不成器"思想,本着为孩子好的想法,不少家长把孩子送入了网戒中心"受苦",把杨某信奉为了"救世主",甚至有孩子在接受电击治疗时,他的亲生父母还在旁大喊:"加大电量,电死他。"
  杨某信在上世纪八十年代初念了大专,从山东省沂水医学专科学校临床医学专业毕业后进入了临沂市第四人民医院(临沂市精神卫生中心)工作,先后在国家级、省级等专业学术刊物发表论文50余篇,包括《网瘾患者发病危险因素的Logistic多元逐步回归分析》、《用人性、制度、理念破解网络成瘾戒治管理难题》、《戒治网瘾重塑性格的初步探索》等。
  随着互联网的发展,人们物质生活的提高,使用电脑不再是件稀事,而青少年的自控能力差,容易被新鲜事物所吸引,陷入网络游戏中无法自拔,也就是人们口中的"网瘾"少年、少女,让家长头疼不已,对孩子的前途和未来感到担忧。
  而在2006年,杨某信成立了"网络成瘾戒治中心",2年后因纪录片《战网魔》成名,无数家长把十几岁大的孩子带给了杨某信的身边,就算孩子没有网络成瘾,可能只是调皮捣蛋了点,但只要进了杨某信的地方,那就是网瘾少年,如果不听话,便使用电击治疗。
  孩子们进了这,每天还要吃一定剂量的抗焦虑和抗抑郁药。
  家长们对杨某信的电击治疗并不是不知情,可他们认为"痛苦一时,幸福一世",并没有选择把自己的孩子带走,而网戒中心的治疗住宿费用每月是在6000元左右,并且存在有强制收费的情况。
  这些家长花着高昂的费用,自认为是为孩子着想,然而这样的方式是对的吗?在短期内,孩子们确实表现得"听话"了,沉默寡言,不再上网玩游戏,但孩子们的美好年华不止一时。时间长了,不难发现从杨某信"戒治中心"走出的孩子,与父母的亲情关系变得冷漠,对他人失去信任。
  甚至有部分人,选择了不与父母往来,难以走出阴影。
  2009年4月起,有媒体开始对杨某信的治疗方式提出质疑,可那些家长们却还在袒护杨某信。
  而在我国法律上,故意伤害罪,是我国刑法中侵犯公民人身权利、民主权利罪的一种,是指针对故意地非法损害他人身体健康的行为而定的罪。损害他人的身体健康主要指损害人体组织的完整或者破坏人体器官的正常功能。
  虐待罪,则是我国刑法中妨害婚姻、家庭罪的一种,其犯罪主体是共同生活的家庭成员,在客观上表现为行为人采用殴打、冻饿、有病不给治疗、强迫进行超体力劳动等肉体摧残手段,以及侮辱、限制行动自由等精神折磨手段,对被害人的身心进行经常性的摧残和折磨,使被害人遭受到肉体上、精神上的痛苦。
  另外根据《教师法》第八项第四款和第五款的规定,教师有"关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展"、"制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象"的义务。
  但所谓戒网中心、戒网学校的负责人,便不能称之为"教师",只因为人父母者,是孩子的监护人,便无法平等地看待孩子,与孩子形成了不对等的相处模式,并且将孩子推入了身心健康备受折磨的地方,默许他人伤害自己的孩子,还美其名曰"接受改造"。
  事实上,一个文明的社会,暴力永远都不是好的解决方法。

惩罚孩子的5个科学方法1。捡豆子耐心不足,注意力不集中做法准备一个盒子放各种颜色大小不一的豆子,几个空碗,孩子把不同颜色大小的豆子捡到碗中。2。禁止某些要求挑食,不爱干净做法把孩子爱吃爱玩的东西暂时没收5个方法让你暴脾气也能忍住不吼孩子1。用示弱代替不耐烦你自己一边玩,不要来烦我!妈妈不是超人,累了也要休息,让妈妈休息一下好不好?2。用陈述情绪代替责骂去别人家不能乱翻东西,再那样我就揍你。翻别人东西是不礼貌的,别宝宝偏食,纠正的方法很简单很多宝宝都不喜欢吃蔬菜或是不爱吃某一类的蔬菜。对此,一些爸爸妈妈并未给予重视。殊不知,宝宝一旦养成这个坏习惯,长大后就不太容易接受蔬菜了。到时候,爸爸妈妈再想纠正宝宝的这个坏习惯就巧妙方法,让宝宝爱上蔬菜只鼓励,不强迫宝宝吃菜关注宝宝的爱好和食欲。对于宝宝不喜欢的食物或烹调方法,要逐渐根据孩子的特点进行摸索和改进,让他慢慢接受。给宝宝多种蔬菜让他去选择。不用强迫利诱的手段,而是用鼓番茄鸡蛋菜汤面制作方法原料面条西红柿鸡蛋青菜心肉汤油盐做法1面条倒入沸水中煮至熟软,捞起备用2洋葱洗净切丁,青菜洗净用开水焯一下,切碎,西红柿洗净去皮切碎3洋葱入锅煸炒至香软,再加入的青菜碎煸炒片刻后,低龄儿童语文学习的一点分享应该从两岁说起我以时间线来叙述两岁到三岁,略略带过,因为家有老二,刚满两岁,也在观察他,男孩子行动能力强有主见喜欢车子喜欢球类,明显不同。读过儿童发展心理学,这个年龄最有效的还是选小学数学学习的一些个人建议1低年级过度刷题,忽视进度的拉升别扣着校内的53天天练做,做不出花来。尤其是找34套难度相近的教辅来刷题,就为了校内考试考100分。把宝贵的学习时间浪费在重复简单题上是最亏的,貌似一位日本妈妈的10大家规,值得所有父母学习在日本家庭中,父亲通常只是经济上的支柱,而母亲才是家庭安定的基石。孩子每天大部分时间都和妈妈相处,妈妈的一切行为都在不知不觉中影响孩子,甚至会决定孩子的人生高度。定居日本多年的百合如果你是一位男孩的妈妈,不要错过这篇文章男孩子就是要野一点游戏玩耍让孩子像野花一样自然生长。这是冰心老人的话,对我影响很大。儿子刚会走路时,我就把他送到家住农村的外婆家里。夏天,儿子在沙子堆里捉虫子,在树下捉蚂蚁,赤着脚取消培训班,双减后,父母最该狠抓的是孩子的习惯双减之后,孩子们自由支配的时间更多了。对于学习习惯好比较自律的孩子来说,是件好事。但是对于学习习惯不太好的孩子,则是一个很大的挑战。就像演说家安东尼罗宾说的塑造你生活的不是你偶尔做尊重孩子的意愿和想法孩子懂事以后,便开始思考这个世界,思考他所遇到的每一件事,并逐渐产生自己的想法和观点。父母和孩子的世界确实不同,但在孩子成长的过程中,却一直在向父母靠近。他们对父母世界的事情发表意
家长要管理好自己的情绪,才能管好孩子的情绪很多家长对孩子可以用比较温和的态度进行管理,但是往往控制不住自己的情绪。其实对孩子用温和的态度并不困难,但是在孩子面前还要注意控制自己的情绪,如果自己遇到事情喜欢激动,那么对孩子的用年轻时候的轻松,换成年以后的紧张,这种交换值得吗?有的人主张对孩子们减压,这是没有问题的,但是如果在很小的时候,习惯了完全的轻松,而到长成年以后再开始发分地加压,是一件值得做的事情吗?可以肯定停开某些课程,甚至完全不做作业,孩子们解决学习负担的根本方法是什么?值得家长们好好想一想当孩子们在学习上有困难的时候,很多家长都会为孩子去报校外班来解决困难,这个方法有没有效果呢?说他一点效果都没有,是不可能的,说他解决了问题,好像也不是那么回事儿,但是给孩子们增加了为什么有的孩子天天刻苦学习,成绩却不理想?在现实中不难发现,有些学生非常刻苦,天天趴在书桌上写作业,考试成绩却不是很理想,而有的孩子也没少玩,学习好像也不是很刻苦,但是考试成绩却令人羡慕,这样的事情告诉我们一个道理,努力是对这么小的孩子,不要过早的用智商来下结论在幼儿园的家长申,一些人自找烦恼,认为孩子的学习不行,是智商不够,或者直接认为孩子不是学习的材料。不可否认,一个人学习到底行不行,肯定是和智商有关系的。但是作为幼儿园的小孩子所学习英语教学效果不理想的根本原因就是这个,这个不解决,效果难出来有一些学生和家长反映,上了很长时间的英语补习,效果很不理想。看教材编的也很不错,看老师都是名牌大学的毕业生,这教学效果上不来到底是什么原因呢?难道是孩子太笨了?其实,最主要的原因是对启蒙教育重视不够,就是整个教育过程的最大软肋,好好想想吧当一个人面对高考压力,面对就业竞争压力感到力不从心的时候,是否考虑过自己的竞争力为什么不如别人呢?如果有人告诉你,这一切都是启蒙教育没有做好的结果,你能相信吗?可能有些人宁愿相信自幼儿的启蒙教育,可以参考别人的经验,但是特例帮不了你什么忙的有些家长提出这样的问题,你说孩子学习英语要早一点,可是我听说某某某就是成年以后再开始学英语,也能学的很好,你说孩子要好好完成学业,可是某某某就没有上大学,现在人家可是名人,咱们是在为什么要在小学设立英语课?大学学习或以后需要了再学,可以吗?有些幼儿园已经开始学习英语了,这个时候还有很多家长在问一个问题,为什么要在小学开设英语课呢?到大学里再去学习不行吗?还有一些家长不解的询问,学习英语有什么用啊?以后用得着的时候再来快乐教育带来了什么快乐?眼前的高兴等于未来的快乐吗?醒醒吧说起快乐教育,很多人都以为是不要学习了,让孩子快乐的玩吧!理智一点的人,认为快乐教育至少是要给孩子减轻学习的压力,让孩子快乐的成长,这种想法虽然有一定的道理,但是仍然曲解了快乐教育给孩子补课是万能的灵丹妙药吗?为什么越补越差?没有效果呢?我们经常听到这样的事例,有的孩子不停的上补习班,成绩却没有什么长进,到头来对学习越来越不感兴趣,为什么成绩不好的孩子上了补习班?没有什么效果呢?补习是万能的灵丹妙药吗吗?这里要说的