我们班一位家长给我发消息"为什么我们家孩子总是跳,跳的时候非常开心,是因为弯曲不够吗?" 我突然意识到我不能很好的去解释这个问题,这个孩子很明显是一个发育迟缓的孩子,结合在教室里面的表现,喜欢跳是常态,偶尔也喜欢发出各种奇怪的声音,也会讲一些童谣,一段时间讲一样的,过一段时间又会换一首。不止这样,这个孩子除了食物和玩具,几乎没有什么东西能够吸引他的目光,也就是发育迟缓孩子的特征之一,与人没有眼神交流。每次和他对话时,几乎都是模仿,偶尔在妈妈的提示下能够进行机械的对话。 就是这样一个孩子,才来我们班的时候我对他的认识是,几乎什么事儿都不会做,只要不乱跑就可以了(开学7天,我满校园跑找了他5次)。由于我们班是值日生轮班制,轮到他值日了,需要擦黑板。正好那天我写的板书比较靠上方,学生们一般会请求我帮忙擦掉。我像往常一样提醒值日生擦黑板,本来我是想直接让其他同学代劳的,不过我忍住了,想着要让他做点事情。我看着他把能擦到的都擦干净了,然后在教室里面晃,我看着他快要走到后门,以为他又要跑出去,正准备叫住他,结果他取出了一把放在后门旁的椅子,(好像眼神也不用看就把椅子取出来了)径直走向黑板,放好凳子,踩上去,把黑板擦干净了。 这件事情给我的触动很大,那天晚上,我躺在床上,深刻的反思了自己。作为一名老师,还是一名特教老师,为什么我要这么自以为是,不去真正的了解就妄下判断,差点让我误会了他。 后来我又发现了他能做好多事情,浇水、扫地、搬桌椅……直到他的妈妈发视频问我这个问题,猛然把我敲醒,我到底在干嘛?明知道有这个情况却一直忽视了,没有去找原因,看书,尝试,总结,反复、反复。 用这篇文章来监督我自己吧!