择校孩子对学校有好感比什么教育资源都重要

　　知乎上看到这样一个问题，小学一年级的孩子，在学校总因为考试成绩不够好被老师打骂，孩子因此对上学产生了恐惧，甚至崩溃嚎啕大哭，家长的描述中有这样一段话：
　　＂孩子是在吉林某n线城市比较好的公立学校上学，这边的小学老师打孩子是很普遍的。之前也想过找老师谈一下孩子的教育问题，但是打孩子这个现象在我们这边已是常态，和老师谈完怕老师对孩子彻底放任不管，也害怕孩子会被老师另眼相看。换学校我也考虑过，目前就读的小学是当地教学质量较好的学校，因为涉及到学区的划分，想去其他好一点的学校也很难。＂
　　看得出来这个家长很重视孩子的学习，不然她也不会把孩子送到＂比较好的公立学校＂，她的做法是很多家长的共同的选择，当孩子刚开始他的学业生涯的时，父母往往希望给孩子一个好的环境，于是会动用各种社会关系，不惜高价买学区房，只是希望孩子能进个好学校。
　　可是，进了好学校就真的万事大吉了么？
　　显然不是的，就像这个家长遇到的，她女儿所在的所谓好学校的老师连基本的师德底线都无法遵守，因为体罚造成年仅六岁的孩子恐惧上学，嚎啕大哭，表示害怕作业写不完考试成绩不好被老师打。
　　家长一方面很心疼孩子，觉得孩子那么小内心充满了恐惧真的很糟糕，另一方面却又无法舍弃目前学校的教育资源。这种纠结于良好教育资源的心态很多家长都有。
　　我要说的是大可不必！对孩子来说，没有什么教育资源能比得上孩子对学校有好感。《寂静的春天》里曾说过：
　　知识的重要性远不及感受的一半。如果信息是种子，日后可以成为知识与智慧，而感受就是沃土，种子必须在其中发芽生长。童年就是准备土壤的阶段。
　　无论一个学校的教育资源多么丰富，师资多么好，都比不上自家孩子生活在校园里的感受好。一旦孩子因为恐惧而种下厌学的种子，再好的教育资源也起不到任何作用。而事实上，所有的学校，哪怕是顶级名校也充斥着某些水平一般甚至违反师德的老师，学校对外的名声再好，也只是家长的安慰剂，并不能唤起孩子内心对知识的渴望。
　　孩子喜欢学校，对学校有好感，在学校能体会到快乐——这才是唤起孩子学习兴趣的第一步。
　　儿童与成人不同，他们并不能很好地区分事物的界限，他们只有模糊的印象和稚嫩的感受，老师打学生，孩子自然觉得恐惧，他们并不能在大脑中清晰地界定＂老师打人的行为＂和＂上课的知识＂，然后把自己的讨厌也好恐惧也好，只放在＂老师打人的行为＂上，老师打学生给孩子造成的负面影响，会很自然地映射在孩子在学校的各项活动中，当然包括课堂学习、作业、和考试。
　　别说是一二年级的低龄儿童，哪怕是已经进入青春期或者接近成年的高中生，也鲜少有人能把学业本身和糟糕的大环境彻底分开。
　　了解了孩子的感受后，家长纠结所谓良好教育资源的心态就明显是无用功了，再者说该学校老师体罚学生已经形成风气，这样的教育资源是否良好，需要打个大问号。
　　其实不只是孩子，成年人也是如此，如果某个人去单位上班人际关系很糟糕，同事每天摆着臭脸，哪怕所谓上升渠道好一些，也鲜少有人愿意从事这类工作吧。
　　身边好几位朋友都说过，自己非常害怕游泳，学了很多次依然不会，因为小时候不敢下水被教练踢下去呛到了水。这就是典型的由于教育者粗暴的行为让孩子对某项事情造成了负面的记忆，也就是心理阴影。如果当时教练可以一步一步教，不要着急，哪怕是一时学不会，长大一点也可以慢慢学，总不至于都成年了还对水如此恐惧。
　　所以，在所有教育资源的选择上，无论是正常的公立学校，还是课外班或者只是个网课。家长一定要把孩子的感受和体验放在第一位，尤其当你的孩子还只是个儿童的时候。教育者的粗暴的行为，会在幼儿的心里种下阴暗的种子，轻则让孩子对某个学习内容产生畏惧感，重则会导致长期厌学。
　　诚然，每个家庭的资源是不一样的，目前的大环境下，要求父母一定要给孩子一个能带来愉悦感的校园环境并不现实，但至少家长应该尽力保证孩子的教育环境是正常而健康的，不要充满暴力和恐惧。读书的路那么长，如果刚刚起步孩子的内心就充满了恐惧，那孩子们还怎么享受未来各种各样有趣的知识呢？
　　写到这里，对这位家长来说，答案不言而喻，如果有资源可以转学，一定要让孩子离开那个给她带来极大恐惧的环境，哪怕新学校不是名校，甚至新老师教学经验不足，这些确实会带来新的问题，但这些问题相比于孩子恐惧厌恶学校都只是小问题、只是暂时的。
　　对孩子来说，所谓的良好的教育资源不是名师更不是学区房，而是一个充满善意、保证基本健康的大环境。
　　写在最后…
　　不知道这篇文章有没有唤起你对教育环境新的理解呢？
　　谢谢你看到这里，我在评论区等你哦。欢迎关注我，甜小兮，为您提供简单好用的教育方法，帮您缓解育儿焦虑。