教会孩子掌握一套有效的学习方法一点都不难

　　作 者 丨 學 海 无 止 境
　　在对这个主题详细阐述之前我们先来看一个有趣的实验：
　　几年前纽约一所女子学校进行了一个实验，其中一项实验内容就是，她们第一次学习如何扔飞镖。组织实验的心理学家研究人员把他们分成几组。
　　第一组叫做绩效表现组，研究人员告诉她们，只要朝着靶心扔飞镖，得分最高的赢得比赛。
　　第二组叫做学习组，这一组学习扔飞镖的方式与第一组完全不同。研究人员让该组人员把注意力集中在掌握扔飞镖的过程上。这一组学生首先学习如何投掷，掌握几个基本步骤，比如，先让手臂尽量贴近身体，然后学习如何瞄准靶心。换句话说，这组学会说呢过从过程为目标逐渐过渡到以结果为目标。
　　第三组是控制组，我们把这组统称为传统智慧组。研究人员给她们的指导就是尽量做到最好，也就是说 ，这一组学生可以采用她们喜欢的任何方式学习投掷飞镖。
　　当时的实验结果非常惊人。 学习方法组的成绩远高于另外两个组，她们的实际得分差不多是传统智慧组的两倍，而且他们更加享受实验过程。  研究人员说，该组学生在实验结束后的几周内，还多次要求向研究人员学习更多的飞镖投掷技巧。
　　飞镖实验的结果非常直观，它也反复被其他实验所验证。 学习是一个过程，一种方法，一套理解事物的体系。学习活动需要集中注意力，需要规划，需要反思。一旦孩子懂得如何学习，将会更高效、更深入地掌握所学的专业技能。
　　实际上，学习过程可以说是学习结果最有效的预测指标之一。最近一项关于学习的研究项目表明——学习方法几乎在所有领域中都可以极大影响学习效果。另一项研究指出，学习过程可以直接与GPA成绩（即平均成绩点数）对应。
　　后续的很多相类似实验不光再现了飞镖实验的结果，还展示出坚 持一套专门设计的学习方法 ，不管所处领域是排球还是写作，还是其他的学习方面，都可 以显著提升成绩 。
　　也就是说想要孩子学习成绩得到显著提升，就要重视孩子的学习过程，让孩子整个学过程更加科学，成为一个闭合正向的学习系统，当然在整个学习过程中，＂学习方法＂是核心，它存在专一和适应性，我们需要引导孩子找到一套最适合孩子的学习方法。
　　关于孩子的学习其实存在很多错误的认识。
　　1、
　　在认知科学研究人员这个通常比较严肃的群体里，有的研究人员提倡在解决问题的 思考中，要把思路清晰地说出来，这样可以帮助思考；有的研究人员推崇自我小测验的学习方法，并指出这么有效的学习方法应该广泛传播出去。
　　2、
　　在相当长的时间里， 专家们认为 孩子的学习能力主要取决于是否天生聪明。他们认为孩子或者有学习能力，或者没有学习能力。聪明或者说掌握某种学习方法和技巧的能力是天生的，是不可复制的特质。
　　而学校  就接受了这一理论， 很多孩子有接受教育经历，甚至是自己也有课堂经验，却没有专门学过学习方法 。也就是孩子哪怕是学习了几十年，也不知道在某一项特定的专业领域或者某一具体学科中，如何行之有效地提升专业技能。
　　3、
　　关于学习这个词本身就是一个很模糊的表达。 学习是指反复阅读一本书，还是做例题、死记硬背甚至是包括所有这些内容？练习是指重复同一个技巧，还是需要具体的反馈意见？练习是需要高难度还是需要非常有趣？
　　4、
　　有三分之二的人认为，学生表现得好应该表扬聪明，但研究结论证实不该如此，研究表明， 如果孩子被表扬努力而不是聪明，孩子能学到更多。
　　50%的人认为，学习这件事不需要太多的指导，而研究结论反复验证的结果是，学习实际上是一个长期持续的、专门的过程。
　　另外，尽管没有任何研究结论证实存在不同的学习风格，也就是通常人们觉得有的人通过运动的方式学习更有效，有的人可能通过视觉信息学习效果更好，有的人通过运动的学习方式学习更有效，然超过80%的公众相信不同的学习风格确实存在。
　　看到这里你或许会想，这些和我们的主题有什么关系呢？
　　我在正式进入学习方法的介绍之前， 给大家梳理了很多＂认知层面＂的东西，以及一些错误的传统认知，我们不能在错误的认知上帮孩子建立系统的学习方法，这样就像建房子地基不稳一样，是很危险的。
　　其实与其说我们教会孩子一个学习方法，不如说我们引导孩子学会＂如何学习＂，这个过程就是学习方法形成的时候，而且是自然而然的形成，不用刻意的改变或者练习。
　　其实经过这么多年的研究证明我们的 大脑有着各种奇妙的功能，处于有效学习的核心地位。 而且 随着互联网的普及，以前那种传统式的知识填鸭已经完全不适合现在的孩子了，依旧用以前的方法只会让孩子普遍厌学，因为信息爆炸式的世界，我们熟知的一些惯例已经过时，这一变化趋势改变了孩子获取知识的类别，也改变了孩子获取知识的方式，所以更需要家长们懂得如何学习，进而迅速掌握能够付诸实践的实用知识与技能。
　　当然，知识仍然是孩子学习的坚实基础，记忆仍然是一个重要的学习手段，你已经掌握的知识也仍然是你下一步所学知识的最佳参考，我把这叫做 ＂知识效应＂  ，然而知道这个事实只是一个开头，当孩子打定主意学习时，需要了解其中的关系，比如弄清楚因果关系，看懂类比喻相似，最终，我们要帮孩子改变对某一事实或者和观念的思维方式，换句话说，我们让孩子学习的，就是一整套思维方式。
　　在一次和教材编写专家的交流中，他透露现在广泛使用的小学数学课本还是专注于地基思维方式，即只重视死记硬背和理解推导过程，而现在随时都能在网络上查找到需要记忆的大多数内容，以及各种公式的推导过程。
　　所以这种思维方式的培养更重要，如果你不知道怎么培养孩子的思维能力，我可以给你分享一套详细的 指导方法＂游戏化思维＂ ，需要的家长直接 私信我＂1＂ ，我会给你分享。