知名机构外教涉毒，这样的洋垃圾你还要吗？

　　『外教』是大多数语言培训机构和家长心中的香饽饽，但是近年来关于外教的负面新闻层出不穷，外教的质量把关成为一个棘手的问题。
　　就在前两天，徐州市公安局泉山分局抓获的19名涉毒人员，其中有7人为某教育机构的外教。这一事件引起网友们的质疑：培训机构招聘外教的标准是有多低啊？
　　随后，这家教育机构表态称：将以此为诫，加强教育。并对涉毒外教予以解聘。但是这么＂轻飘飘＂的一句话，怕是无法挽救该知名机构的声誉，外教的集体吸毒冲破了人们的心理防线，招聘外教的监管制度成为急需解决的问题。
　　早在去年10月份，有一则关于外教的负面新闻至今仍让大家心有余悸。
　　一位来自上海，后移民到美国南加州的王女士，在浏览国外网站时竟然惊奇地发现：自己大学时代最受欢迎的外教老师海尔斯（Daniel William Hires），竟然是美国最想被缉拿归案的15名凶杀案嫌犯之一！
　　这位外教老师犯了什么罪？
　　根据美国司法部网站信息显示，当年32岁的海尔斯，婚内出轨一位单亲母亲，因性侵了这位妈妈10岁的女儿而被警方逮捕。
　　在交保获释等待出庭期间，他涉嫌枪杀自己24岁的妻子，然后逃离美国，从此失踪。为此，美国司法部以涉嫌谋杀、性侵儿童的罪名对海尔斯发起通缉。
　　谁也没有想到，这名杀人犯竟然辗转到了中国，披上人皮成为了一名外教，做着高薪体面的工作，在中国混得风生水起。
　　这是多么匪夷所思，多么毛骨悚然？
　　最可怕的是，像这种洋垃圾还不在个例。
　　2017年8月，温哥华太阳网报道，一名曾经因性侵女孩而被取消教师资质的老外，竟然在北京执教了6年。
　　这个老外名叫罗伯逊（Robert John Robertson），当初在加拿大执教时，他利用自己职务之便，主动引诱3位15~16岁的女学生和他发生性接触，并和这三名女生保持长时间的不正当关系，甚至还曾在办公室性侵女学生。
　　加拿大卑诗省教育部处理决定，取消其教师资质和无限期不发放资质。
　　于是罗伯逊来到了中国，成为北京一所著名私立学校的外籍教师，教授英语、体育等课程，并同时担任女生足球、排球、垒球项目的教练。这所学校里，还不乏明星的孩子在那里上课 。
　　也正是因为这些＂洋垃圾＂的存在，才让教育行业变得乌烟瘴气，他们不仅破坏教培机构的名声，损害机构的利益，更令人细思极恐的是，这种＂洋垃圾＂也许就在你的孩子身边。一、＂洋垃圾＂从何而来？
　　随着国人对英语越来越重视以及生活水平的提高，很多的家长会为孩子寻找洋老师，导致外教市场一度火爆。
　　但是真正热爱中国，愿意在中国定居工作的外教并不多，我们可以想一想，一个大学或者研究生毕业的美国人，如果是个有家人有朋友的正常人，通常会在毕业后，在本国寻找一份心仪的工作，进入正常的职业生涯，极少人会选择背井离乡来到中国工作，所以符合教学资质的外教供不应求。
　　不料有些人看准了商机，想到聘请＂黑外教＂的办法，为自己谋取利益，因此国内涌现了一大批＂洋垃圾＂。
　　＂洋垃圾＂分两种，一种是学历低，作风差，在本国找不到工作也不受人待见，所以来到中国寻找存在感；另一种是选择逃离自己过去的人，可能是在生活中受到重大创伤的好人，也可能是犯了罪的变态。
　　但是由于教育机构和学校的审查失职、监管缺失，所以像上述那样的黑暗事件频频发生。
　　不仅如此，很多家长在找外教时，也只认准一张高鼻梁、深眼窝的脸，认为这是语言地道、本土的标志，但却忽略了做一名外教的资质和条件。
　　我国早有规定，作为一名职业外教，首先必须持有『外国人工作许可证』，其次应具有大学学士以上学位和2年以上相关工作经历，并且需遵守中国法律法规，身体健康，无犯罪记录等。
　　如果不具备这些条件，仅凭金发碧眼的特征在中国担任外教一职，那就是名副其实的＂洋垃圾＂。二、外教和课程本身的意义孰轻孰重？
　　目前，市面上合法的外教不超过在华从事教育行业的外国人的三分之一，也就是每三个外教中，可能会有两个＂洋垃圾＂。这些＂洋垃圾＂，没有任何教学经验，甚至说着一口＂塑料＂英语，仅凭着一些游戏来活跃课堂，带着孩子玩耍，就能获得高收入。选择这样的外教，远不如选择国内专业的课程来的靠谱，毕竟我国的大多数机构，都有一套经过长期研究，科学且符合中国学子的英语教学课程，并且还有配套的教材和课件，所以机构也能保证学生的教学质量和教学进度。
　　当然也有按照机构课程上课的外教，但是由于大部分老外缺乏工作和生活的规划，毕竟他们在中国十分吃香，不需要付出努力就能得到一份高薪体面的外教工作，所以不好好备课、上课是常态。小编有一位给老外当过助教的朋友，她经常要提前把外教的教具和PPT做好，教案写好，还要不断提醒和督促外教准时上课。就好像妈妈在喂孩子吃饭一样，把饭一口口嚼碎喂给他们。
　　然而，即使是按照机构课程上课的中教，在对待工作时态度明显比外教要积极得多，毕竟中教的人才资源充足，竞争和压力相对于外教明显更高，并且机构在选中教时要求更加严格和规范，教师在上岗前还需经过专业的培训。
　　除此之外，还有少数外教拥有自己的一套教学课程，经常是以一对一的方式进行辅导。但是这些课程适合外教本国的学生，却不一定适合我们国家的学生。而且课程也是分年龄段的，针对性很强，幼儿阶段的孩子、小学阶段的孩子、初高阶段的孩子对应的课程内容大有不同。幼儿阶段的孩子听不懂外教在讲什么，初高阶段的孩子需要应试教育的知识外教又不能提供，外教的实用度并不高。甚至有些外教上课时偷懒，影响教学进度，几个月下来，孩子学会的单词可能寥寥无几。
　　对于大多数孩子，选一个外教不如选一套好的课程。一套好的课程能够保证孩子在一定的时间内获得相应的知识量，同时帮助孩子更好的理解和学习知识，成效较为显著。反之，选择外教需要付出更多的风险，且不一定能得到如期的学习效果。三、外教和中教有什么区别？
　　大多数人对学英语都有个普遍的误区:英语说得好就一定教得好。所以，以英语为母语的外教自然比中教教得好。
　　其实不然，我们可以用逆向思维来思考，我们的母语是中文，但我们真的能教外国人中文吗？自己表达和教别人完全是两个不同的概念，更何况是教外国人呢？由于文化的差距，不同国家的人的思维方式和表达方式大相径庭，外教的教学方式也不一定适合中国学生，中教也不一定教不好本国学生，所以中教和外教各有各的优劣势，在教学上针对的人群自然有所不同。
　　外教重文化，中教重语言。
　　中教和外教最大的区别是:外教重文化，中教重语言。
　　对于一名以英语为母语的老师，谈自己的生长环境，解释一个习语的引申义，是随手拈来的事情，而且一切都显得那么自然，就好像是我们教外国人包饺子，解释 ＂你是什么垃圾＂的梗，跟他们说＂扎心＂不是外科手术一样的道理。这有利于学生学习西方的文化和西方的思维，开阔自己的眼界。
　　但在教学上，外教无法解读中英文之间转换的方法和技巧，很难系统地传授语音和语法的要领。他们更善于创造一个轻松互动的语言学习氛围，培养学生的学习积极性和创造性，但有可能学生一节课下来学不到几个词汇。
　　所以相对来说，在英语文化和英语口语的教学中，外教更具优势，专业的外教可以把西方文化解读得更立体，而且他们纯正的发音，非常利于学生模仿。
　　反观中教，中教也经历过相当长的英语学习和训练，这使他们对中国学生学习第二外语过程中遇到的语境感同深受，了解其中的问题所在，并且由于与学生没有沟通障碍，能够及时交流并解决学习上的问题。
　　所以中教能够制定符合国内课堂和学生特点的教学模式，让学生更加轻松地掌握语法、词汇、语句结构，这也恰恰是学生在应试教育中需要学习的内容。
　　如果机构和家长都能明白中教和外教的区别，那么在接下来机构的管理和为孩子选择教师有了一定的方向。
　　家长如果选择外教，对于孩子的英语口语确实有很大的帮助，但对于孩子的考试却没有实际上的作用，更何况是在鱼龙混杂的外教市场中，寻找一位真正的外教，所需要的金钱和时间与收获并不成正比。
　　中教虽然口语不够外教好，但他们对英语的教学更加科学化和系统化，帮助孩子更好的理解和学习英语，并且学费也比请外教来的划算。
　　机构则可根据自己机构运营的特点，进行升级。除了请外教，更要注重修炼对外国文化的理解，可以多了解外国见闻，多读原版书，还要深入学习英语得到高阶语法、词根词缀词源的知识，以及加强口语的练习，这样的中教会在同行当中胜出，甚至不比外教差。四、找外教一定要擦亮双眼
　　无论家长还是校长，在选择和招聘外教的时候，一定要擦亮眼睛！
　　下面，小编就教大家如何用三个步骤快速辨别对方是不是合法外教：
　　1.看外教是否持有外国专家局签发的＂外国人工作许可证＂；
　　2、看外教护照内是否贴有居留事由为＂工作＂的居留许可，且＂有效期至＂一栏时间未过期；
　　3、扫描＂外国人工作许可证＂正面（照片面）右下角二维码，可以查看该外教的身份和工作信息，重点要注意外教的工作单位信息是否与实际一致，工作岗位是否为＂教学人员＂，工作职位是否为＂教师＂。
　　除此之外，还应了解外教是否来自以英语为母语的国家，而不是单凭金发碧眼来辨认，如果不是，那和国内的英语老师又有什么差别？
　　最后，可以试听外教老师的课程，会不会讲课，一听便知。
　　为了不给＂洋垃圾＂可乘之机，机构和家长都应加强对外教资质的把控，特别是机构在招聘外教时，一定要严格按照国家的相关规定进行筛选，这样既保护自己的利益，又能规范语言市场环境，何乐而不为呢？