妈妈把空牙膏盒、药盒找来，用白纸包好纸盒外层，让宝宝选用他喜欢的水彩笔或是蜡笔，在纸盒上作画。
　　妈妈可以鼓励宝宝＂为纸盒穿漂亮衣服＂，可以示范给宝宝看如何用水彩笔装饰盒子，然后再鼓励宝宝进行创意制作。
　　有的宝宝见到妈妈在纸盒上画彩色线条，他也赶紧画上；见到妈妈画上心形，他也赶紧模仿。宝宝这样的模仿举动并不是＂不动脑＂＂没创意＂的表现，而是他的思维暂时还没有打开，选择了一种比较稳妥的方式来创作，这种方式的表现形式就是模仿。
　　所以，妈妈不妨用语言加以提示，比如＂宝宝，你觉得在纸盒上画上小动物好不好看？＂小动物有很多种，内涵丰富，宝宝会从＂小动物＂这个大的概念中默默挑选他喜欢又能胜任的那个，比如画小鱼、小猪的头等。宝宝画的同时，妈妈要及时表扬。
　　在宝宝明白自己可以在纸盒上随意用笔创作的同时，妈妈也可以提出其他不同玩法。比如明确告诉宝宝：＂这个纸盒现在是你的玩具，你想把它怎么装饰都行。＂
　　然后默默为宝宝提供小贴画、彩色胶带或彩色纸片、胶棒等，让宝宝从中选择自己中意的工具。妈妈会发现，在宝宝清楚地明白＂这个纸盒归自己，即使弄坏了妈妈也不会批评我。＂
　　这个道理之后，他的思维会慢慢打开，他或许会用圆珠笔头在纸盒上戳一些小洞来＂装饰＂；或许会在纸盒表面抹胶水粘上棉花来装饰；甚至用安全剪刀费力地把盒子剪成两半在中间填塞东西来＂装饰＂。
　　不管宝宝把纸盒＂装饰＂得是否＂美丽＂，那都是他的作品，是他自己思考并动手处理的结果。妈妈要表扬宝宝的创造，让宝宝觉得他的行为得到了认可。
　　宝妈经验：
　　为了避免宝宝在不能明确判断的情况下破坏其他＂有用＂的物品，妈妈要事先对宝宝进行必要的说明。＂纸盒是你的玩具，你可以任意处理＂就是让宝宝明确物品的所有权，让他明白他的东西可以任由自己处置，妈妈的或爸爸的东西在没有得到允许的情况下不能随意破坏。
　　该活动取材方便、制作简单，能够培养宝宝的创造精神，开发宝宝的发散性思维能力。

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