很多孩子学习舞蹈和画画，四五年后的孩子们的学习状态和行为方式是更好了还是更差？

　　讲讲身边的事例。
　　小女生，幼儿园开始学钢琴，现在四年级，在准备考钢琴十级。小姑娘行为举止好，学习好，性格好，典型别人家的孩子。
　　另一个小姑娘，今年三年级。二年级之前，兴趣课包括钢琴，小提琴，舞蹈，声乐，据说经常还出去参加表演，拍MV之类，她的妈妈说过他们参加拍摄经常会等到晚上十一二点。小姑娘矮矮小小，架了眼镜，听说学习也好，走路虎虎生风，典型的小学生大队干部形象。
　　再一个小姑娘，四年级，兴趣课包括钢琴和舞蹈。拉丁舞表演的有模有样，钢琴每天保持至少一小时的练习时间。小姑娘个头挺拔，性格开朗。但学习有点吃力，算中游吧。小学生作业也多，听说小姑娘每天11点睡觉是常态。
　　另有一小男生，活泼好动，学绘画和跆拳道。绘画很喜欢，但是学学停停，没看到有什么效果，但家长觉得绘画可以让他安静下来。跆拳道也喜欢，但教练说他缺乏柔韧度，要多练习压腿拉伸，结果越压越僵硬。作业也慢，每天起早贪黑地赶作业，成绩嘛倒数。他的妈妈说一次性交了好几期的学费，这钱不能浪费，咬着牙也得继续。
　　这么看来，兴趣课和学习成绩之间并没有必然的正面或负面影响，因为身边的孩子不管学习成绩的好坏基本都有在上兴趣课，区别只在于兴趣课的多少而已。
　　但是，养成自律行为习惯的孩子会表现出兴趣课和文化课的协调能力，形成良好的循环。
　　看到你这样的提问，那我就说一说我自己的孩子吧。
　　我孩子三岁进的市里一家私立幼稚园，幼稚园规定，每个孩子必须选一个兴趣班，在每天午睡后去学习。（这没有另收费，是幼稚园的特学办学之一。）上小学后转到少年宫学习了。
　　记得当时有武术，画画，舞蹈和钢琴。出于各方考虑，我给孩子选了舞蹈。
　　到了孩子四岁时，孩子符合少年宫的条件，我给孩子报了绘画。（曾帮孩子报了钢琴班，学了几节课，孩子可能觉得一对一，不好玩就没学了。）
　　五岁时，给孩子报了唱歌和自我成长（这个是关于孩子的自控力的培养课程）。
　　六岁时，给孩子报了硬笔书法班。（这个班是学龄前儿童学习执笔及简单笔画的练习，孩子学了两期。）
　　七岁了，上学后，又报了绘本写作及儿童英语。
　　……
　　好了，孩子最高峰是一共是九个兴趣班。当时我们觉得，家里只有一个孩子，如果休息在家都没有同龄人与他玩，他会很无聊的。所以我们就抱着去玩的心态去。
　　因为这些兴趣班除了上课，就没有另外布置作业的，孩子很喜欢去。
　　在少年宫里的老师也许没有学校老师那些＂绩效＂问题吧，对待孩子很是照顾，也很能发挥孩子的能动积极性。
　　孩子从中获得很多的乐趣与知识，也获得了自信。孩子很喜欢这些兴趣班。
　　他的能力在小学也得到老师与学校的认可，他参加学校的歌唱比赛，舞蹈比赛，……代表学校参加各种比赛。得到很多奖状。有人问，他这么忙，有时间学习吗？
　　说实话，孩子在小学阶段我都没怎么理过孩子。白天夫妻俩都上班，晚上回家也很晚。大多都是他一个人在家做作业，然后等我们回家煮饭吃饭。
　　他学习的时间都是他自己安排的。
　　饭后，孩子基本上已完成作业，他通常会拿些作业啊卷子啊来让我签名。我只负签名。（无论好坏，都签名。最后加一句：这成绩不应该喔，下次努力的。）然后我们就会找些事情来一齐做。
　　比如玩游戏，（孩子一年级就有手机，方便他上少年宫我们接送。三年级，我们又给孩子买了ipad，白天他放学回家一个人，我们怕他孤单害怕，所以给他买。）
　　他ipad上的游戏，我们每晚都一齐玩一会儿，再一起看看书，听听他讲些白天的事，然后就睡觉。（后来，孩子觉得玩电子游戏没劲，就全停下来不玩了。）
　　周五晚，周六去上少年宫上兴趣。
　　然后周日在家休息。
　　生活就这样子过着。
　　后来要上初中了，孩子也停了大部分的兴趣班，（除了绘画与唱歌）转了上一些培训班课程了。
　　如今孩上了高中，除了学业外，他也会写写小说，发一些自制视频上网。还在一些名星的后缓会做了干事，做些宣传工作，包括做＂手幅＂……
　　说真的，孩子的学习真的没让我怎么操心过，他排名在学校始终都是前列。
　　对于他即将参加的高考，我说＂你喜欢什么学校什么专业就去读吧。＂
　　说了这么一大通的，都好像是在夸自己孩子似的。真不好意思。回到你的问题，我觉得我们首先要理清一些事情：
　　1.孩子上兴趣班为了什么？
　　2.你培养孩子的兴趣，有准备以此为特长？或者是让孩子以这为日后工作生活的专长？
　　3.孩子学习成绩不好，真的是上兴趣班造成的吗？
　　4.如果孩子在这些兴趣上显示出他的特长，你会因此而加倍培养吗？
　　作为家长，我们自己在孩子不大懂事下帮他做出了决定时，我们应该明白其中的道理。
　　如果只是让孩子有点兴趣爱好的话，那就在适当的时候停了吧。但如果孩子坚持，就与他说明道理，要留下兴趣班，必须成绩要达到怎样。明确目标，这个一定要有。
　　如果孩子即有这个意力，又有这方面的特长，家长不妨有意去培养一下。在上初中时选一个有这方面特色的学校来上。
　　至于说到孩子除了上兴趣班时感觉舒服，平时越来越自卑，越来越不尊守课堂纪律或者走神，注意力难集中到学习上。这种我也见过确实有。但我孩子也有好几个同学，有舞蹈的，有唱歌的，有绘画的，有游泳的，有射击的，还有跆拳道的，他们以特长生的身份，进入到初中，其学习成绩也不差啊。
　　所以我认为孩子有那些表现，作为家长，应该去找寻一下问题所在。教育学者尹建莉曾著书写道：
　　不要孤立地看待一件事和一种现象，孩子的行为的形成原因有多方面，它多半反映了家庭中有积淀已久的教育问题。
　　我们教孩子要注意方式方法去引导孩子，培养孩子的爱好兴趣，其实对孩子的学习是有帮助的。正如你所说的，孩子有自信。有自信的孩子能够大胆地表达自己的见解，也更可以大胆地表现自我，在得到同学和老师的赞赏后，更能促进其学习，这是应该是相互的。
　　那为何会出现你所提出的现象呢？
　　尹建莉老师还说过：兴趣就是天才＂，学习上什么样的＂聪明＂或＂提前起跑＂能敌得过＂兴趣＂两个字呢？ ＂学习态度＂和＂学习兴趣＂才是最宝贵的东西，才是最重要的＂基础＂，孩子们将来表现在学习上的潜能和才智也来源于这两方面。
　　说白了，我们做家长的要做到因势利导，才能收到效。另外，有一点值得我们注意：孩子在四年级时，一方面学习难度比之前的要大，特别语文多了写作。如果在这个时候，有些知识点掌握不到位，可能成绩就会下滑。
　　如果这个时候，家长不去好好帮助他，而是去责备于他，还贴上标签说因为上兴趣班而荒废了学业。
　　然后孩子得不到帮助，自信就会受到打击，然后成绩继续下滑，自信没了，觉得自己不能好好学习了，因此就会出现＂恶性循环＂，导致那些现象发生。
　　或者在孩子心里觉得，他得不到老师和同学的赞赏，他就不尊守课堂纪律，以便引起老师同学家长的关注。
　　又或者孩子因此而自卑呢？
　　这些都是有可能的。
　　所以作为家长还应该认真去寻找问题所在，并努力解决问题。而不是将问题简单化或片面化。综上：一个好的兴趣爱好，对一个孩子的成长，以及今后的人生，都是一个很好的存在！作为家长，应该引导和利用这些兴趣爱好，用在学习上，鼓励与支持孩子的每一步成长！
　　（我是沐沐，关注@沐沐教育芝道 ，与你一起探讨孩子成长之道。）
　　学习舞蹈和画画，不是一朝一夕能看出效果的，需要长期坚持。我家孩子从幼儿园开始学画画，中间间断过一年，现在五年级了，班级的手抄报，美术老师布置的美术作品之类，从来不需要家长帮助，自己对自己的话很有想法，画出来也都非常好，每次基本都能凭上优秀，还因为长期的在校画画好得过特长生奖状，孩子对于画画信心十足。身边也有从幼儿园到五年级坚持学舞蹈的小姑娘，体型，长相，气质都很好。小时候的小土妞现在变得整个人气质都很好。所以如果时间和精力充裕的话一定要培养孩子一门才艺。
　　孩子因为画画很优秀，其他方面都很优秀。
　　那个小姑娘也是班里的班干部，各方面也很优秀。
　　当人在某一方面很优秀时，也会无形的刺激他在别的方面变优秀。
　　首先举例说明：因孩子而异，因师门而异，因接触的其他孩子而异。用事实说话，从我的学生＂参加舞蹈和画画的＂我直接给你看结果，得结论。
　　＂画画男＂一，从小学画，最初的老师，是自己小学的美术老师，这美术老师有才华无名气，在自己家开班教授儿童画画。
　　老师的才华，我不做评论，老师的开班授课是业界良心：老师太太也是老师，招生，课堂纪律由老师太太负责，调皮捣蛋的，无心学习的，一律不要，宁可不挣钱。因而这老师在家长中口碑极佳。
　　＂画画男＂一路学下来，除了拼的是自己，还拼了＂画画男妈妈＂。这妈妈除了极具恒心毅力，从小一路坚持陪着孩子学下来，在关键时刻，更是果断决策毫不含糊。
　　中考时，报的重点高中的艺术特招，多少人泼冷水＂没有用，全是内部招生，就是陪跑，耽误那个时间，都犯不上！＂这妈妈坚定地说＂我就是为了看看，我儿子这么多年的学画画的结果，我也要考！＂
　　孩子画的真好。孩子的家庭我也了解，真是一介平民，真是凭真本事考进的重点高中，用某些人的＂事后诸葛亮＂来说＂孩子画的太好了，内招都不能丧良心把这样的孩子淘汰掉。＂
　　高三，集全家财力(学费，画画的材料费，还有生活费，租房费)，送孩子去北京画室学习数月，并参加美术专业的校考，这妈妈好毫不吝啬钱财，给孩子单独租个住处，不住画室提供的集体住处，原因看到了＂考美术的不只是应届学生，啥人都有，啥学生都有，不想孩子受到影响。＂
　　然后，报考。这妈妈拼了，＂宁可考不上，明年再考＂，直接报了最高学府＂xx美院＂，考中。多年的付出，终有回报。
　　＂画画女＂二，同时也是＂体育女＂＂声乐女＂……总之一顿滥学，但是，挺叛逆，不服管教，早恋，打架，专门和校内外不良少年交好，并以此为荣。
　　因为孩子遭灾惹事，为了管教孩子，这妈妈和爸爸和学校老师接触多次，爸爸妈妈都是通情达理温尔文雅之人，我们不禁诧异：这遗传基因这家庭教养，都不错，孩子何以这样？
　　家长也在反思，在孩子成长的关键时期，1，接触的学校同学以外的人很多。2，家长工作繁忙，疏于观察孩子的变化，疏于及时与孩子沟通，甚至疏于过问孩子的各种兴趣班的学习，就是孩子想学什么，报名交钱接送。至于和谁学，学的咋样，什么样的同学群体，不问。
　　结果＂参加了画画，参加了轮滑，参加了声乐……学习状态和行为方式＂更差！其次，得出结论：＂孩子参加了舞蹈和画画的，是更好还是更次＂，不在于参与了什么，在于学习舞蹈和画画以外的非艺术因素。
　　1，在家长。无论孩子学习什么，家长不能帮孩子学着，但是得帮孩子把关。从专业老师的选择，到陪学陪练的督促，到排除不良因素的干扰，到关键时刻的抉择和取舍。
　　其实在孩子成长的过程中，哪一步不都是这样吗？包括求学，求职，甚至婚姻大事。直至孩子完全成熟。家长最好不要用＂培养孩子独立＂的借口，不履行自己的监护监管孩子的责任。
　　2，在学习目的。
　　如果孩子学习舞蹈画画的目的，如果只为培养爱好，丰富业余业活，那么请尊重孩子的兴趣，不带任何功利心，不强迫孩子，不给孩子以压力，学着玩吧。
　　如果在学习的过程中，发现对孩子的学习状态和行为方式不利，例如，孩子不感兴趣甚是抵抗学舞学画，或是与在校上学时间冲突，或是发现因参加舞蹈和画画班，反而接触了不三不四之人，沾染了不良习气……不用等到四五年，不用等到不好的行为习惯形成和影响学业的因素出现结果，不用等着，不用等着放任不好的结果出现，家长可以随时叫停这种得不偿失的业余爱好的学习。
　　那么也就及时制止了＂参加舞蹈和画画学习，孩子学习状态和行为方式更差＂的结果的出现。
　　如果，学习的目的在于培养成材，毕竟除了专门的院校和专业，现在各个大学也有艺术特招生，这也是中考高考的一条捷径。
　　那么请参照示例一的家长，对孩子的专业学习进行系统的规划，家长对这个领域要有一定的了解和认识，从最初的师承，画风舞风，到专业考试前画室的选择，到报考的研究……而不是既浪费文化课的学习时间，专业的学习又稀里糊涂，相关的招考更是俩眼一抹黑，我劝你，算了吧！最后，很关键的一条：孩子走艺术这条路，天赋很重要。
　　天赋不那么突出的，家庭经济条件和家庭人脉很重要。
　　学习舞蹈和画画，当个爱好，权衡好与在学校正常上学时间的冲突和其他的利弊，可以；当个专业的选择，这条路，不易。
　　举个真实的例子，我女儿在小时侯就去跟校外培训机构学习舞蹈和画画。她现在市重点高中特尖班读书，去年高一期末前全市联考，共有30000名学生参加考试。我女儿期末学习成绩排在班上前15名，校前20名，全市全年级前30名。
　　我女儿在幼儿园时一直在学校学舞蹈，每次有舞蹈演出都有我女儿的份。为了让她接受正规的舞蹈培训，从六岁开时我就送她去跟专业老师学舞蹈，每周末去上两节课，寒暑假大部分时间都是在学跳舞。主要学形体丶恰恰舞丶拉丁舞的金丶银、铜三个等级。学完这些后又学交谊舞、爵士舞，我女儿有几次去参加专业比赛，曾获得过金奖。学舞蹈让我女儿变得很自信，人站在那里有一种鹤立鸡群的感觉。我女儿学到芭蕾舞时，因为需要长期踮起脚尖，很辛苦，她受不了，就不愿去学了。当时她已年满九岁，虽然她不再去校外去上舞蹈课，但在小学六年时间，学校里有舞蹈演出，我女儿都有份参加。
　　我女儿生性好动，做事粗心大意，为了培养她专注力，改掉这些坏毛病。九岁时我送她去跟专业老师学素描，学素描每节课时长是两个半钟，中间可以休息一小段时间。学素描很枯燥，需要人全心贯注才能学好。我女儿去学了一段时间死活不愿意再去学了，是我用棍子硬逼着她去学习的。经过美术老师的耐心教导，我女儿才坚持下来，并喜欢上画画。在小学期间，班里的版报都给我女儿包揽了，我女儿曾多次代表班级参加学校画画比赛，每次都获奖。画画占用了我女儿很多课外时间，她每周六去上两天画画课，寒暑假大部分时间都在画室中度过。
　　我女儿在小学期间的课余时间都是去兴趣班，没有过上文化课辅导班。在小学我们秉承快乐教育的理念，让她边玩边学习，在学习上很少给她压力。我女儿在小学学习成绩在班上属于中等水平，而她的班级是全年级最差的班级。当时我们有个打算，让她学好画画，将来报考我们本省的艺术学院，让这个特长作为谋生手段。
　　没想到我女儿上了初中后竟然开始开窍，懂得要努力读书，学习成绩扶摇直上，有几次学习成绩排在全县前十名。上了初中，功课太多，她去学画画的时间比较少了。但为了不让手生，在假期她偶尔还会去学画画。
　　我女儿因为有很好的画画功底，对化妆颇有研究，每次有演出时，她就担任起本班的化妆师，现在高中也是如此。从小学到高中，班里的版报设计班主任都交给我女儿全权负责，这让我女儿很有成就感。
　　我女儿在初中三年，她的化妆技术很好，深受同学喜爱，曾有同学预约给她帮化妆去拍照，此项是收费的，预约队伍还蛮长呢，我们担心影响她学习，就制止她了。
　　我亲戚的小孩现在清华大学硕博连读，棋琴书画样样精通。我身边有很多小孩不但学习成绩优异，而且兴趣爱好广泛，是全能型的人才。
　　昨天我去看我女儿，她跟我谈起现在学校的一些事。她说班上那些学习好的同学都有一两项特长，还说幸亏当初我逼她去上各种兴趣班，不然现在就很落伍了。她还计划这个暑假在完成作业的前提下去学弹吉它，学画画。我老公还问她，时间是否能安排过来？我女儿说少玩点手机，时间就挤出来了。我很赞同我女儿的想法，我就来个王婆卖瓜，自卖自夸，为我女儿点个赞。[赞][赞][赞]
　　图下是我女儿十岁时的作品。
　　您好，感谢您的邀请！我是高级育婴师、母婴KOL福林妈咪，很高兴能回答您的问题。
　　从题主的描述中，可以总结出两点：
　　1、学兴趣班时间长的孩子学习成绩都不好；
　　2、上兴趣班会影响到学习时间；
　　3、孩子上了初中，兴趣班也不上了，文化课也跟不上了。
　　学习舞蹈、画画的孩子，学习成绩的好坏，不取决于是否上兴趣班，而是取决于父母。首先，父母给孩子报的兴趣班，是否太过频繁，是否时间太长。
　　上面说，有些孩子在课堂上走神、注意力难以集中，很大程度上说明，父母给孩子的休息时间太短了。
　　而舞蹈、画画这些，在上课的时候用不用心，当场就能被看出来。
　　而学习是一件长时间出效果的事情，所以当孩子没有恰当的休息时间时，就会在课堂上＂休息＂。
　　当孩子上课＂身在曹营心在汉＂时，大脑中没有培养起学习的概念，更别说形成自己学习的方法了。
　　这就导致，跟学习越走越远。 其次，父母对待孩子学习的态度和引导是否是正面的。
　　在学习和兴趣当中，如果孩子某一方面比较好，他会非常愿意继续在这件事情上下功夫，另一方面就唯恐避之不及。
　　当孩子在学习舞蹈、画画的时候，出现问题，老师会即使指出、改正，有进步就会夸奖。这种即时的反应，会让孩子更加喜欢上兴趣班。
　　在学习的时候，父母和老师通常采用打击式教育，错了就批评，舞蹈和画画反而成了孩子的避难所。
　　学习舞蹈、画画不会让孩子学习差，但是父母如果＂主次不分＂，让孩子在舞蹈、画画投入超过孩子承受能力的时间，在学习上又是采用责备、批评的方式，孩子学习成绩很容易变差。
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　　有一说一，可能我说的话是最难听的。
　　总结一下问题的核心思想：
　　1、身边的孩子们报过兴趣班对文化课形成的干扰，导致成绩普遍不好。
　　2、学生的家长因为学生对文化课不兴趣，大都放弃了文化课的努力
　　3、题主反复强调了几次身边的朋友、是我身边人的情况，但是我身边没有一个孩子们成绩优秀等等。
　　所以我要说的难听话就是：放弃你的圈子吧！
　　都不用先去思考兴趣班与文化课的关系，去讲述有没有孩子学习好兴趣也学的很好。这样的例子谁都能举出一大堆。
　　如果我想讲，我会讲我同桌家孩子钢琴十级、英语比赛省一等奖、绘画全国奖、年级常年前三名。
　　我会讲我领导家孩子弹了一手好琵琶，保送北大了。或者再讲讲我同事家孩子，画得一手好工笔画、会笛子弹吉他，当班长考第一。
　　脑子里随便转转，就是一群各式各样的学霸，为什么不讲我们家孩子？我们家孩子在上幼儿园呢，兴趣班一大堆，奶奶看着累，我也送的烦了，人家自己可积极，这不刚放寒假，自己已经在想要上什么兴趣班了。
　　那我身边有没有学习不好的孩子或者是因为兴趣耽误了学习的孩子？肯定是有的，但一般除了几个特别好的朋友，谁也不会谈起自己家不争气的孩子。我们呢，也是更多的喜欢和孩子比较优秀的家长交流，你是如何安排孩子的时间的，你是怎么培养孩子的这一类的话题。
　　可能也是因为我们的圈子里的家长大多学历比较高吧。平均一个班上30多个孩子，家长里边找出40个博士是没什么问题的（有点凡尔赛的意思了，就是某高校附属幼儿园呗）。
　　所以，为什么说我说话可能是最难听的。
　　因为你，对信息的筛选已经加上了你的潜意识了。
　　我的潜意识里，学习不好兴趣没培养好的孩子们的家长，我们都不会聊孩子们的话题。你为什么就身边就尽是些学习不好的孩子？从概率上讲，这是不可能的，只能说，你忽略了，刻意的忽略了或者也可能是无意识的忽略了。
　　从你内心深处来，你自己就是觉得兴趣班和学习是冲突的事情，不管你口头上说兴趣班可能能促进学习，从你内心来讲，你是不相信的，所以你才会收集这么多证据来证明自己没错。你若有心，你有十个朋友里，总能找出一个学习好兴趣也好的孩子。
　　如果十个里边没有，那就20个，如果20个没有，那就是40个、80个，多交些朋友，多和别人交流，总能找到这样的＂别人家的孩子＂。不信你看其他网友的答案，每个人都能给你举几个例子，为什么你举不出来？
　　是因为你的朋友就那么几个，压根达不到所谓的样本越多，离真相越近的境界？
　　还是你的朋友，一个个的都完美的避过了有可能培养出德智美都全面发展的孩子的可能？
　　那你平时都交流什么？孩子们一个赛一个不争气，花样惩罚孩子？还是互相安慰，＂算了吧，没这命，放弃吧……＂。
　　先别说孩子了，先反省一下你自己。
　　朋友交的多吗？
　　朋友够优秀吗？
　　自己对孩子教育上心吗？
　　然后，我们再来说，你的教育方法哪出了问题！
　　扎心吗？老铁。
　　看到这个问题，我第一反应就想到了我家小老师！跟你讲一个我身边的例子！
　　我姐姐的女儿，今年14岁，上的是初二！两岁上了幼儿园，三岁学了舞蹈，钢琴，古筝，游泳，主持，朗诵，书法，画画！
　　每天放学回来忙于各种爱好，一天来回家接送十二趟！关键小孩还非常喜欢学，非常的热爱，每一样都学得津津有味！成绩还非常优秀，数学语文永远是100，考98，99的时候还哭鼻子，说考砸了！
　　学校的主持比赛，朗诵比赛，钢琴比赛，样样比赛都参加！自从上了初一，她就停止了这一切的学习！因为要住校了，没有那么多时间了！幼儿园三年加小学六年，她的钢琴考了十级，古筝也考了八九级，每回弹给我们高山流水听，真的是如痴如醉！
　　小小的年纪，真的是如此的刻苦去学习，有时间，就专门研究琴棋书画，我作为小姨，除了深深的佩服，还是深深的佩服！她超级喜欢学各种爱好，在学习爱好的同时，她交到了非常多志同道合的朋友，这就是她快乐的童年！有汗水有泪水，但那满满的是一身各种各样的技能！
　　现在小孩上了初中，因为疫情的情况，她买了非常多书，在家里学习，每天早上五点钟起床，跑步，朗读，背诵！非常努力的学习！因为明年她就要参加中考了！五次模拟考试都是全校第一名，全县第二名！大家各种各样的奖状，证书，奖杯摆满了一片墙！
　　我有这样的外甥女，非常的骄傲，飘飘有这样的表姐也非常骄傲！
　　我从不拿我的女儿跟表姐去比较，我只希望我女儿把表姐放在心里，当成她的偶像，努力的向表姐学习！
　　八月份回娘家跟表姐谈了一下心，她说她的梦想是清华！我说你可以的，你绝对可以的，相信自己，加油，努力前行
　　这就是我们的小老师，我们全家都叫她小老师，因为她从小到大都主持各种各样的节目，其实我最佩服的还是我姐，她作为一位母亲，既要工作，又要教育好孩子，回家还要干完所有家务！我姐也是我的偶像，她也是琴棋书画样样都通！
　　这个就是我身边的例子，我觉得这个例子非常的阳光，非常的有说服力，本来我想等她考上清华，再写一篇有关于她的文章，但是现在遇到这个问答了，我就说了！
　　早上五点钟起床的黑的夜很黑暗，但是试卷上的120分闪耀了整个冬天！
　　选择先苦后甜，选择在该吃苦的年纪吃苦，你的未来永远可期，美好的明天将属于你！加油！我们都爱你！杏杏！
　　你说的这个问题，我需要投反对票。
　　我的女儿从读幼儿园开始接触画画，五岁开始接触舞蹈和钢琴，一直坚持到现在八岁多。从来没有间断过但他的成绩在班上可以说是名列前茅，全年级也是数一数二的。 他自主学习能力非常强，  各科学习可以融会贯通。基本上各种类型题跟他讲一遍，他就可以举一反三，根本不用操心他的学习。 虽然现在才二年级，马上升三年级，但是他这种学习习惯和学习态度，还有学习能力，是完全不用操心他之后的学习的。
　　我觉得并没有像楼主说的学习了这么多 兴趣班反而让自己的文化课下降。 我觉得在时间上只要合理安排得好，能有一个主次是完全可以应付的。
　　首先可以声明一点，我没有跟他报其他的文化课的辅导，仅仅只有一项，就是现在的线上英语每周练几次下。
　　兴趣班对孩子有没有用，这取决于以下三点：
　　1. 给孩子上的是不是兴趣班？
　　兴趣班以兴趣为主，不是以孩子取得的成就为主。当兴趣变成考核，我想没几个孩子能欣然几首。
　　2. 给孩子上的是不是孩子想要的兴趣班？
　　很多家长给孩子选择兴趣班，是按自己的喜好的，是为了弥补自己心里缺失的，是为了修复自己年幼时的生活遗憾的。
　　完全无视孩子是否真正对此感兴趣，一句＂为了你好＂抹杀了一切。
　　3. 给孩子上的是不是适合孩子的兴趣班？
　　这同样是家长的自私表现，例如某些家长觉得孩子内向，想通过一些外向型活动改变孩子的性格，让孩子变得外向。
　　江山易改本性难移不是一句空话，让坐不住的孩子学钢琴，让寡言的孩子学主持人，这些都只会让孩子感到难受。
　　如题主所说，前期孩子们和家长们都因为兴趣班非常自信，后期孩子们都变得越来越自卑，这是为什么？
　　因为，家长的自信来自孩子取得的成就，而不是孩子在兴趣班里体会到知识带来的快乐；
　　因为，孩子的自信来自家长的认同，但他们压抑了自己的需求，典型地为了讨好家长，而不是真实为了自己的成就而快乐；
　　在孩子年幼时，问题不大，他们的独立自我还没发展到自知的地步，随着孩子长大，尤其是到青春期，他们的独立自我已经逐渐成熟，但一直处于压抑自我、讨好家长的状态下，他们反抗也不是，不反抗也不是。渐渐连独立自我都迷失。
　　简单点来说，就是孩子失去自我，一个失去自我的人，何来的自信？
　　别把自己的快乐建立在孩子的压抑上，别让孩子以父母的快乐为快乐。