孩子在学校被同学欺负，跟老师说了也一样，我该找老师还是家长？

　　谢谢您的邀请。对不起，作为一个退休教育工作者，我介绍的遏制学校欺凌的有效方法，这里审批没有通过。
　　感谢提问：
　　完善小区级综合托育服务，让孩子们玩在一起才能消减青少年之间的成长摩擦。因为，任何两个陌生人之间都会保持高度警惕，熟悉信任之后摩擦才会被消除。
　　生命，被赋予了繁殖能力生长周期小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，自然创造生命物质之时并没有锁死生命的成长轨迹，每种自然生命除了基本成长形态、体貌特质、营养补给途径，真实的生长状况仍然需要生命个体诞生之后自主适应。植物从自然物质中吸纳可溶于水的微矿物质结合光合作用生产生命养料、动物直接或间接以植物为食、微生物降解植物或动物遗体。。。。。。非生命物质供养植物植物供养动物微生物为植物制造养料形成了稳定的自然物质有序循环生态食物链。
　　人类，自然生命体系之中智商最高的社群性哺乳动物，也是自然生命体系中唯一进化形成抽象文明生存方式的哺乳动物族群。但是，人类后天摸索总结形成的现代文明生存方式却并不具备生理遗传特质。因此，每个孩子出生之后都必须从零开始模仿、练习人类现代文明社会生存方式，比如使用双脚直立行走、使用人类群体社交语言、驯化播种植物、驯服圈养动物、开采加工制成人类社会生产劳动与生活辅助用具。。。。。。当然，现代人类社会还有诸多看不见的无形生存技能在等待着孩子们学以备用。
　　农民耕种土地，收获粮食、工人开采矿物，加工制成人类日常生产劳动与生活辅助用具、商人承揽人类社会劳动价值，并将它们配给给有消费需求的人、公职人员制定人类社会消费物资交换规则，并监督不同人类社会生产劳动分工协作群体实现公允交易。。。。。。。当前，人类社会发展十分繁荣、各行各业安居乐业。但是，没有人生来就知道自己该做什么、该如何与同伴相处。相反，每种自然生命个体都有一种与生俱来的生存能力利己求存。
　　陆生植物尽最大努力把根伸向肥沃的土地把枝叶伸向更广阔的空域，其它动物用自身身体气味或声音标识自己的领地。作为自然生命体系中智商最高的社群性哺乳动物，人类对自然生存资源的抢占行为远胜于其它动物，卧榻之侧，岂容他人鼾睡便是人类占有自然生存资源的最基本原则，比如人类个不同民族或利益集团之间往往会因莫须有的安全受到威胁而发生战争。
　　1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有记者问其中一位：在您的一生中，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：是在幼儿园。记者感到非常惊奇，又问道：为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？诺贝尔奖获得者微笑着回答：在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。
　　饿了寻找食物、渴了寻找水喝、困了找地方睡觉。。。。。这是人类最基本的生理需求，也是唯一无须接受教育人人自知的生存本能。但是，随着优生优育持续推进，单个家庭孩子成群的历史不再、兄友弟恭式的童年成长环境亦变得越来越少。相反，越来越多孩子成了家中的公主或者少爷，越来越多孩子在家就是集万千宠爱于一身的掌上明珠。因此，孤独、自私、霸道的孩子越来越多。
　　人类是自然生命体系中智商最高的社群性哺乳动物，每个人都必须依赖同伴帮助才能实现幸福生活、每个人都必须帮助同伴才能收获群体生存价值。但是，随着现代家庭生育综合成本越来越高，寄希望每个家庭都独自养育多个孩子已经十分困难。所以，完善小区级综合托育服务，让孩子们玩在一起才能消减青少年之间的成长摩擦。
　　孩子在学校被欺负，建议找老师，家长最好不要直接参与孩子之间的事情。
　　首先，学校教师有教育管理责任，孩子之间有问题，老师处理起来也相对公正一些，易于双方家长接受。
　　其次，孩子们还是比较尊重老师，老师处理学生之间的问题，也比较容易得到孩子之间的认可，有利于问题解决。
　　第三，如果直接找对方家长，双方容易激动，往往都站在自己孩子角度，既不利于问题解决，还容易激发矛盾。
　　第四，孩子们之间的问题，有时候冷处理也是一种办法，孩子们会更快忘记。如果告诉老师，老师应该有处理办法。家长不用着急，不处理有时候也是处理办法，孩子们之间没有成人的法则。
　　孩子被欺负，跟老师说了还一样？大概率，不是年轻老师的经验不足，就是遇到了比较难管教的孩子。
　　短期建议、长期建议各一个：
　　1。短期：先收集证据，再考虑找学校或者家长，或者报警。
　　让孩子随身携带录音笔等采集证据的设备，下课期间提前打开。有证据了，马上找老师。
　　请老师协助沟通对方家长，并提到已有证据，如对方管教好孩子，将报警处理。老师如自己或在学校其他老师协助下能控制局面，大概率会跟您讲明，如果也同意协助沟通家长，看来老师是真没辙了。这时，多拜托老师，听消息就好了
　　不管是多难缠的家长，谁都不愿意，让孩子被警察叔叔询问，尤其如证据确凿，有可能对熊孩子未来有影响。
　　2。长期：
　　多带孩子参加体育锻炼
　　鼓励、引导或直接帮助孩子交多个好朋友。
　　检讨教育孩子的方式，过于严厉的家长会造就家里家外都挨欺负的孩子。多鼓励多尊重孩子吧
　　教孩子要勇敢，自己事自己解决应必要还击要鼓励，
　　我觉得应该先找老师，由老师先解决，如果老师解决不了，需要老师找到家长协商解决，不能自己去找家长，容易激化矛盾，造成纠纷。
　　孩子在学被同学欺负老同老师交流，有教师先教育该学生，如果教师教育后不起效果，可以由教师出面请双方教長一起解决。uz
　　这要看在哪儿发生的了，如果是在学校里，那就应该先找老师反映情况，由老师出面和家长沟通为好。如果是发生在校外，那就可以直接和对方家长沟通。
　　上三年级的时候被同学欺负，老师跟对方家长说了后还是一样，然后我爸就把他爸爸和爷爷都揍了一顿，然后就没事了。