孔子为何被称为教育不朽者？这些教育经验是最好褒奖

　　孔子作为我国最富有盛誉的教育者，一千年来广受教育界推崇，被誉为＂教育的不朽者＂，以孔子命名的孔子学院已经遍布世界各地。
　　作为一位一千年前的教育者，在经济和社会发展并不发达的时期，是怎样的教育理念让孔子被推崇至今呢，从而成为教育不朽者呢？
　　孔子留下的教育思想集中体现在其弟子编纂而成的《论语》，其中体现的教育思想，分享的教育经验至今仍然让人备受启发，也可瞥见孔子教育的大胸怀和大智慧。让我们一起来看一看。
　　孔子的教育经验，看到的家长和教师，在教育实践中获得良好反馈
　　孔子作为一名师者，非常重视教师对学生的影响，因此也有很多关于教师如何为师的思想，对教师教出高素质学生有很好的启示作用。其中有对教师自身和对学生的两个重要方面。
　　严于律己：教师以身作则，成为学生的榜样
　　对于爱国教育，孔子提出＂为政要勤政、爱民，取信于民。＂
　　孔子身体力行，用仁爱之心践行着自己对国家的热爱和人民的关怀，不仅时刻提醒自己，还用行动给弟子们上课一堂堂为政之课。
　　对于言行要求上，孔子提出＂毋意、毋必、毋固、毋我＂
　　在自我修养上，孔子提出不无端揣测，不固执己见，不食古不化，不刚愎自用，这不仅是对弟子的要求，也是孔子对自己的要求，孔子的这些自我约束也深深影响着他的学生。
　　在学习上，子曰：＂三人行，必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之。
　　敏而好学，不耻下问是孔子对于学习的基本态度，无论是有多大威望人，都需要向其他人学习长处，无论这个人是否有较高的威望，都不应该提高自己，逃避学习，孔子也曾向多位威望不及他的人虚心求教。
　　因材施教：根据学生个性，采用不同教育理念
　　因材施教是孔子最著名的教育理念之一，孔子广纳弟子，足有三千，却善于发现每个人的长处和缺点，从而扬长避短，长善救失，最终成就了七十二贤人。
　　教学方法上：启发诱导，循循善诱
　　学生不能死记硬背，而是需要理解和认识知识；而认识知识的过程不宜过快，否则囫囵吞枣，难以深入。因此孔子提出了启发式的教学思维，这一思维西方在近代才提出，这也是现在国内外学校提倡的主要教学方法。
　　教学过程上：融会贯通，举一反三
　　子曰：＂不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。＂要求学生能够通过学习而思考相类似的情况，与生活实践相结合，这样的学习才是有意义的，才能够让学生真正学有所成。
　　这一思想又与当下要求教育与实践相结合，培养学生核心素养的要求不谋而合，可见孔子的思想在当时的历史背景下已经十分超前。
　　除此之外，孔子关注学生情绪，对于学生的不解能够及时答复，这些都是足以用于现代教育的不二之法。
　　孔子的教育经验是对他一生教育践行的最好褒奖，也是当代教师的最好指导
　　孔子的教育理念历经岁月历久弥新，在教育界始终占有一席之地，当代教师足以在孔子教育实践中汲取足够的养分，学习到教育的精髓，其中有：
　　重视学生主体性，避免填压式教学。学习的过程因人而异，而学生不是造分厂，要关注学生个体，才能做好教学。
　　发现学生优劣势，重视因材施教。每个班级群体都有共通的问题，教师教学也要善于找到学生学习的兴奋点和难点，针对性教学才能达到教学效果最优化。
　　除此之外，调动学生积极性，利用积极因素克服消极因素等都是当代教师应当从孔子的教育中获得的教育圭臬。
　　结语：
　　孔子之所以能成为万世师表，就在于其对教育的深入思考和不断实践，还在于孔子对于学生的爱与责任，他的教育经验，不仅彰显者他的伟而尊，还时刻警示着当代的教师，我们相信，只要每个人都能以孔子对教育的态度去钻研和践行，我国的教育事业也必将经久不衰。
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