个人认为没必要 这个严重的违反了人的身心发展规律 人的身心发展规律分为 顺序性,阶段性,不平衡性,互补性以及个别差异性 顺序性:也就是说人的身心发展遵循一定的顺序,身体发展在前,心理发展在后,直观思维发展在前,逻辑抽象发展思维在后 阶段性:也就是说人的身心发展是有阶段的,幼儿有幼儿的年龄特征,小学有小学的年龄特征,幼儿教育小学化,小学教育中学化都是违背阶段性特征的 不平衡性:简单的来说就是人的身心发展各个方面是不同速的,有的发展快,有的发展慢,例如2 3岁口头语言发展比较快而4 5岁书面语言发展比较快 互补性:这个也好理解,分为身身互补以及身心互补,例如盲人耳聪,有的人身残志坚 个别差异性:意思是说世界上没有同样的镜子,每个人都是独一无二的,是有差异的 幼儿园孩子就一个天性,那就是玩 让孩子上兴趣班,不仅收效甚微 而且违反了人的身心发展规律 容易扼杀儿童的天性 我家小宝一三美术,二四蒙数,周五体育。每天放学晚一到一个半小时。费用一学期1180。前几年婆婆不愿意,后来发现一回家喜欢看电视,就让报了,感觉挺好的,做点小手工,捏点泥人,画点画,数学忽然自己琢磨出20以内加减法。篮球也学会了拍球投球。我感觉还是蛮值的! 这得看家长怎么想了,一定不要和别的家长盲目攀比。 我不建议兴趣班弄很多,术业有专攻,弄一项长期学的,以后也可以用得着的。别乱七八糟什么都上,这样不仅孩子身心疲惫,对孩子的吸收也没多大。反而无益处。 我的孩子也即将面临这个情况,我的想法是看孩子的兴趣。等孩子再大一点,我会每个周末带孩子去各种兴趣班试听,挑一个孩子感兴趣的让他学 不能