悦读时光让孩子爱上阅读，我是这样做的

　　#亲子阅读暖心绘本##保持阅读到底有多重要#
　　说起亲子阅读，我深有感触。并不是想炫耀我和孩子读了多少多少书，而是一路走来，深深觉得，是阅读滋养了我和孩子们。如今社会上大力提倡要加强阅读，孩子阅读能力，其实要从小培养，且以兴趣为先。那么，我是如何一步步引导我家老大宁宁爱上阅读的呢？
　　清楚地记得，我给宁宁做绘本启蒙的起点是朋友给我推荐的日本＂图画书之父＂松居直的《幸福的种子》。作者在书里强调：
　　图画书对幼儿没有任何＂用途＂，不是拿来学习用的，而是用来感受快乐的。
　　他还提到：
　　我可以保证，到目前为止，我没有对孩子们说过一句＂看书去＂，但孩子们却养成了读书的好习惯。孩子们经常听我念书，他们似乎逐渐亲身体验到，书是多么有趣的东西。在真正开始＂读书＂之前，他们已经彻底地爱上书了。
　　这本书对我而言，就像一粒种子，从中我初次领略到了亲子阅读的美好，学习到了开展亲子阅读的意义，也知晓了怎样的书籍才是值得和孩子们一起品读的好书籍好绘本。到如今，我确信那粒幸福的种子已经在我和孩子们的生活日常里生根、发芽了。从2岁一点点起步，到后来每天浸泡在绘本里的时光（学龄前）
　　宁宁两岁后的某天，我看到朋友小牧在她朋友圈推荐那本《幸福的种子》，入手、读完后，我开始了陪伴宁宁阅读的时光。我给他买的第一波绘本，是大卫• 香农的《大卫不可以》、《鸭子骑车记》、李欧•李奥尼的《小黑鱼》，以及蒲蒲兰绘本馆的习惯养成类绘本《小熊宝宝》，激动地捧着新书，我们娘俩懵懂、幸福，打开后先被那些可爱的插图吸引，而后渐渐熟知了调皮捣蛋的大卫，不怕被嘲笑、被怀疑的鸭子，历尽艰辛、孤独却又乐观聪明的小黑鱼，还有陪伴小熊成长的那些小伙伴们……那时候宝贝刚过两岁，他认真聆听、观看，时而惊奇、时而向往羡慕，时而喜悦欣慰的种种神情，我至今还记得呢。我和孩子，透过那些经典绘本，不经意间携手走进了一个片神奇、温情又美好的新世界！
　　此后，我们开始接触更多，陆续入手了更多绘本，偶尔也会和其他妈妈朋友那里借阅、换着看。中间阅读次数最多的，是《不一样的卡梅拉》系列。从＂我想去看海＂的心愿开始，宁宁就喜欢上了那位热情、倔强的小家伙卡梅拉，和她一起看海、摘星星、打怪兽……卡梅拉的每一次大胆的尝试、每一次探险，都让宝贝紧张、期待、欣喜、满足。
　　慢慢地，宁宁已经彻底喜欢上听我读绘本了。每当我闲下来的时候，他总喜欢拿本书让我读给他听，百听不厌。后来，我们特地各自办了张市图书馆的借阅卡，每隔一段时间，我们母子俩就从那里运来一波＂新书＂继续欣赏。广州图书馆的儿童馆成了我们的乐园。那时候从住处去那里有点远，常常在借阅回来的路上，孩子会累睡着。我推着手推车，双肩包里背着七八本书，在地铁拥挤的人流中穿梭前行，回到家时也累趴了，但我仍然愿意陪他继续。那时候孩子爸爸忙于工作，书籍，成了陪伴我和孩子的另一位朋友。入学后，白天各自读，晚上睡前母子俩回忆、分享再共读
　　后来，随着宁宁达到入园年龄，他去了幼儿园，我也上班了。我们只能在晚上各自回家后，或者周末，才能有空坐在一起读读书。虽然亲子共读的时间变少了，但对书籍的钟爱不曾变淡。而且欣慰的是，宁宁所在的幼儿园，以及我当时上班的单位，都设有图书角，我们白天在空闲时间（幼儿园还有专门的阅读时间）各自读书后，如果觉得不错，会在回到家后互相分享呢！记得孩子的老师说，宁宁在幼儿园流动书架上，偶尔看到妈妈曾给他读过的书，会激动的拿起书，大声推荐给与他要好的伙伴们。
　　如今，又过了五六年光景，宁宁已经步入三年级了。他已经可以自己阅读好多书籍了。学校里每学期会推荐适读书目给他们，我会按照孩子兴趣给他选择性购买一部分，除此之外，给他添置的新书，有些是根据他的要求（比如同学在看的，他看到了、很喜欢，自己也想要，我们会稍微查阅下，确认内容没问题）给他买。另外时候，是我和先生在阅读过程中，遇到一些适合孩子这个学习成长阶段的好书，就会推荐给他。不过，有时候孩子不一定会立即感兴趣。经常会有这样的情况：某本/套书买回来后我们自己入迷，孩子暂时无感，后来某次聊天谈到书里比较有趣的地方，孩子问出处，我们再告诉他，他会出于好奇才去读那些书。
　　当然，也会有相反的情况：孩子很喜欢某些书，想让我们买给他。我们作为父母，简单了解下后觉得，他说的书籍一般般，不值得买回来读，就拒绝了。结果后来辗转发现其中另有韵味，只是父母当时不了解而已。这时候我们会再次征求孩子意愿，如果他还是喜欢、想看，那就补给他。
　　就这样，我们以书为友，与书为伴。书，也成了我和孩子沟通的桥梁，成了串联我们幸福的纽带。通过读书，我们增进了彼此的情感，也把无数个原本平淡无奇的日子，用一个个精彩纷呈的小故事、小角色装扮得更加温馨、值得回味了。
　　初心不改地坚持了六七年后，我所能看得见的惊喜
　　我发现，孩子听过的故事，看过的插图、场景，会体现在他的语言表达里，会显露在他的遣词造句中，会呈现在他的举止里。
　　有时候，孩子的语文老师会跟我反馈，说近期宁宁在课堂上表现很好，会经常妙语连珠，也会说起一些比如林肯为解放黑人奴隶的历史事件，或者童话故事大王安徒生的成长故事等，同学们听了很感兴趣；也有时候，他在和弟弟妹妹玩耍时，会用绘本、书籍里读过的片段或者道理，跟他们解释一些问题，每当遇到这样的场景，我就会很感动。原来许多美好的东西，已经伴随着我们喜爱的＂阅读＂这件事，悄然播了种，也悄然地开花结果了。由此我切身体会到，书香，真的是能滋润和丰富一颗心、一个灵魂的。
　　看到这么多收获后，我备受鼓舞！往后余生，我依然会陪伴孩子们继续畅游书海里，一起从中感受充实、丰盈、欣喜与快乐。
　　（图源网络，侵删！）
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　　我是绘童绘心，一个热爱生活、热爱阅读的妈妈，一个不怕琐碎却也不甘平庸的三孩儿母亲。愿我用我所悟，给你一份感动与欣喜。成长路上，我们一起吧！