学习能力差本质是什么原因？

　　本质就是没开窍，比如你的问题，语病该有多少啊？！若能立马改正过来就是开窍了，你的语文水平肯定能提高一大截！
　　对于学习来说，智力只是一方面，更重要的是窍门。这个窍门往往被学霸型的人先给撬开了，所以人家学得即轻松又高效，时时处处显得人家即聪明又高大！
　　窍门就是方法！可有的人会说，他跟谁谁的学习方法一样，为什么就是学不过人家？
　　学不过人家就对了，说明这个方法是人家的，你借错了，还没找到自己的学习方法。记住了，别人的方法永远不适合自己，只有适合自己的方法才叫窍门。
　　有的人天生就是打破砂锅＂问′到底的料，他肯定会问怎么样才能找到窍门？反正我不是那种吝啬的人，不防就大方地告诉你＂去努力啊，经过努力肯定会找到的！＂
　　其实这真的是搪塞的话，我也不知道窍门在什么地方。但我可以给你提供个找到窍门的图，这个图百分百保你找到学习的窍门。但你得经过努力才能掌握这个图的秘密，你熟悉了这个图，我敢打保证你已经站在窍门的里面了，并且已经深深地爱上了这个窍门。
　　真个急死个人了，这个窍门究竟是什么呢？不用说，聪明的人已经知道了，这个窍门就是＂思维导图＂
　　任何一门功课都可以用一张思维导图给弄通了，只要你入了思维导图的道，就没有学渣这个词了。
　　我敢肯定，这回再也没有人会问＂怎么画思维导图呀？＂了。
　　学习能力差的原因有很大，主要有如下一些：一、先天秉赋较差。思维、判断、分析、理解等能力均平庸甚至较差，导致学习能力偏差或较差。二、错误习惯动力定型。其中最主要的是注意力不集中，完全没有学习的定力。没有倾听的习惯，完全不听课，又没有自学的习惯，尽管人是能思考的，但由于没有接受外界的积极的学习信息，或者说新的知识在头脑中是一遍空白，推理没有基础，发挥没有本钱，表达没有语汇，思维没有工具，那么，学习还能干什么呢？唯一剩下的道路就是看别人学习，陪别人学习，干扰别人学习。这是学习能力差的最根本的原因。三、没有形成思维的习惯。这也是由第二点错误习惯发展来的。学习是一种动脑筋的事，是一种脑力劳动。如果不动脑筋，学习就变得没有意义，像两位老人下相棋，他们俩人的棋都没有＂帅＂，即使杀得难解难分也没有意义。四、由于第二点原因，导致年级高了，但基础很差，像二楼坐了许多人坐在看墙上的录相，你坐在地下看，看不清，看不到，肃然无味。五、其他原因。回答供参考。
　　＂学习能力差本质是什么原因＂？一个人的学习能力差，其原因，是由本质＂命＂决定的。
　　之所以这样说，是因为一个人的一生，都是由＂命＂来主宰的。一个人的学习能力，只是＂命＂的一个方面，一种表现形式。
　　＂王侯将相宁有种乎＂？不管有，还是没有种乎，都不是谁想做王侯将相，就能够做得到的。于是乎，出现了＂命中只有八角米，走遍天下不满升＂。再延伸到＂命中有时终归有，命中无时莫强求＂。
　　我们自己的生活经历，不是在各个方面，尝试与自己命运抗争的努力奋斗吗？在我们自己幼小的时候，不是也在憧憬光彩夺目的未来生活目标吗？
　　就拿学习来说吧：我们曾经不亦是豪情满怀，信誓旦旦，一副初生牛犊不怕虎的闯劲，敢于逆水行舟 不进则退吗？
　　尊敬的老师，不仅给我们描绘出人生旅途中的蓝图，而且苦口婆心，对我们呕心沥血。他们完成了一棒又一棒的交接，闯过了一条又一条的大江大河，把我们送到了彼岸。同学之间，相互提携，彼此搀扶着前行。
　　在这个学习的旅途中，儿时一起启蒙的伙伴，有的慢慢地掉队了，他们中的许多人，没有到达江河的彼岸。
　　我们虽然有幸达到了江河的彼岸，但是，我们始终到达不了自己理想的地方。
　　我们也常常问自己，这是为什么？我们不缺失学习的兴趣，我们不缺失学习的方法，我们不缺失良师益友，我们不缺失努力的精神……
　　生命的存在，就是命的活力。生命的活力，是有限的，是有尽头的。那么，表现为学习能力的生命，也是有限的，也是有尽头的。
　　如今，我们这一代人，已经开始了生命活力的到计时，虽然是夕阳无限好 ，但是，也只是近黄昏啦。
　　回顾自己曾经走过的路，一生没有浪费，没有虚度时光。虽然没有创造辉煌，但是，证明了自己的价值。
　　五零时代的人，许许多多的人，坚持了终身学习。弥补了自己学习能力差的不足。我们虽然不能够攀上高峰，但是，我们在攀登的过程中。
　　学习能力差本质是智商差的原因，智商差再努力无用，也考不上大学，只会做简单作业题，复杂一点方程式解答不出来，特别碰到几何题，需要论证，就不知道从何下手。
　　一个人的智商是天生爹妈给的，爹妈智商高，遗传孩子智商就高，爹妈智商低下，孩子上学后学习跟不上，小学还可以，初中，高中成绩直线下降，学死记硬背的
　　语文还可以，物理，化学，数学解题就困难，智商差作业根本解答不出来，混到初中毕业就不错了。一个人的智商高，就会考重点高中，上理想大学，保送读研，继续深造，人的一生充满辉煌。
　　学习能力差，除有先天不足，慧根浅反映迟顿原因外，多是集力不集中，不专心之故。关键还是缺乏＂认真＂，既无压力又无动力的概率较大。须知世无难事，只要肯登攀。我想只能你认真对待，感到了压力才可能增加动力，学得也就效果更好。
　　有的就是脑子不开窍。俗语是奔鸟 先飞，通过努力，在加外因老师的陪养和同学们的帮助，学习能力一定能提高。
　　学习能力差的原因是因人而异，不同的个体，具体存在的问题不同。除了个别有先天因素（比如智障或弱智），就决定了后天学习和认知能力差异缺陷不小。但是大部分人学习能力差可以归纳以下几个方面：首先是缺乏学习的积极主动性。不管是在学校的学生，还是走入社会的成年人，没有积极的学习态度和行动，没有去探究未知领域的好奇心，只能是被动地接受知识，那么很难在学习上有很大的进步和造诣。
　　其次、是学习方法不恰当。有的学生看似学习劲头很足，死记硬背，但是掌握到的知识和技能效果不大，遇到难题不能解答，成绩一般不突出。这类学生不会归纳重点知识点、不会听课、不能理解知识要点，也不能利用好有限的听课时间和学习时间，没有做到劳逸结合，一味地多学多学，结果没有把＂吃进去的东西＂消化掉。
　　三、是学习目的不明确。尤其是小学生，大部分是在老师和家长的强迫之下，被动地学习，他们没有学习目的，有些家长对孩子缺乏引导和合理的教育，也缺乏以身作则的示范作用，使孩子没有理解学习是自己的社会责任，也是决定以后生存能力大小的必然途径。孩子没有明确的学习目的，学习能力肯定不怎么理想。
　　四、缺乏学习的驱动力。学生学习一定要有动力，这个动力能驱使其努力的去学习，那么动力是怎么得来？这个问题需要我们成人给学生树立好的榜样，给孩子阅读能启发其去思考的好书，设定有意义的问题让孩子去思考，明白学习的意义和用途，这样逐渐地孩子就有了学习的动力。
　　五，缺乏学习知识的兴趣。不管干什么事只要有浓厚的兴趣，就有了成功的一半可能性。如果没有兴趣，那么很难把别人强迫之下的事情做好。学习也不例外，缺乏学习兴趣的孩子，学习多半是迫于无奈而应付的程度多，学习的能力自然不强。
　　六，没有良好的学习习惯。学习是个持久不断地行动，没有坚持不懈的精神，没有良好的持久习惯，今天想学了就学，明天不想学了就不学，知识就会断层，没有连贯起来，那么就不会把知识融会贯通，学习能力不用说是个什么样儿的。
　　七、智力不好因素，也是决定学习能力差的一个原因。比如有的人生来就有非常强的记忆，有过目不忘的神记大脑，有人具有很强的分析理解能力，有人逻辑思维能力永远领先……。相反，有的人记忆力差，没有很好的分析、综合、理解、能力，就必须是笨鸟先飞，比其他人付出更多的努力才有可能达到好的学习效果，进而取的自己想要的成绩。
　　八、缺乏勤学好问的恒心，没有刻苦钻研的勇气。从大多学生的学习经历看，有不少学生学习能力差，究其原因不外乎就有这个其中的事实。孩子即不勤学，又不遇到疑难问题就去向他人请教，时间长了就积攒的问题越多，一个个的＂拦路虎＂怎么能使学习能力顺利提高呢！
　　总之，学习能力差的本质不是某一个方面而决定的。
　　1、学习方法不对
　　2、专注度、兴趣度不够
　　3、有厌学心理
　　4、不够认真、勤奋
　　5、天赋、基因
　　先天的理解和认知能力会有些差距，其次最主要的原因就是学习兴趣，因为没有学习兴趣就没有真正的刻苦努力，因此培养孩子的学习兴趣是最主要原因，这方面可以和孩子多沟通，了解孩子的心理状态，科学的引导孩子的学习兴趣。
　　遗传的基因是关键。
　　我有太多的支持本观点的例子，但是我又不可能全举完。
　　只能用反证法来辩，想一想，寒门难出贵子，寒门苦为啥呀？因为贫穷，所以一辈两辈都难改变，贫穷人家孩子又怎能接受好的教育，长大了又怎能娶好媳妇，没有好媳妇儿又怎么生聪明的娃儿，所以遗传基因突变的可能性很低，只能看着富贵豪门世家干瞪眼，为啥瞪眼睛，干不过人家啊，呵呵呵呵！
　　现在的社会已经全民脱贫致富，贫富差距不太大了，但是我们还是要认识到种族优化的影响。不要危言耸听，聪明的脑袋瓜子是学习能力强的关键。
　　为啥现在的补课班，特长班等等等等还在大兴其道。也是一种不愿低头的倔强。就是为了弥补先天遗传基因不足，力求突破的变道。我对此不想多说什么，存在总有原因，没有市场谁会去辅导。
　　别忘了咱们今天的主题，也就是为什么说遗传基因会成为学习好与坏的关键？你别听说那个山区孩子靠努力刻苦考上了清华北大，就觉得你挺有道理，其不知报道的都是新闻，什么才叫新闻？神奇的才叫新闻，所以这个例子正好也证明了寒门难出贵子，要是容易的话就不会成为新闻报道了。
　　反正我觉得是时候结束讨论了。朽木不可雕也，你承认吧。
　　最后一句，聪明的脑袋瓜子可以不成才，那是因为人家不想成。但是笨鸟先飞也是笨鸟。不信你就去看看，能不能从现实中找一个例子。因为，真正的竞争，涉及到生死存亡的竞争中谁允许你先飞的，有这样的规则吗？