张桂梅女高校训让女生更自信！拯救无数女娃的妈妈，佩服

　　文/母婴期刊
　　我生来就是高山而非溪流 ，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！
　　未成年女孩在懵懂的年龄，由于家境贫寒，很多人会选择辍学务农或务工，然后到该结婚的年龄，找一个附近的婆家， 再生一堆孩子 。就这么一代又一代地生活在大山里。
　　他们的父母没有什么学历，视野不够长远，加上子女多，重男轻女是一种常态，无法满足让所有的孩子都能读书，所以能够走出大山上学的孩子，更是凤毛鳞角，女孩更不用想。
　　为了这一点，张桂梅努力了几十年，从刚开始像讨饭一样去凑钱，没有人相信她有多么伟大，可能像其他人一样为了中饱私囊。不被当地家长理解，别人可能会指责她干扰别人的家庭，都不让读了，你还不休止地上门干什么。
　　在张校长成名后，白岩松跟她做了一个约定： 一二十年后，我们一直看着，需要什么帮忙，您就提出要求 。她迟疑了一下： 我会失约吗？ 白岩松很坚定地告诉她： 不会，我们都不会！
　　最好的状态是她能够长命百岁，扫除一切病症。能够改变更多女孩的命运。
　　张校长荣获《感动中国》年度人物，给予她的颁奖辞是：
　　烂漫的山花中，我们发现你，自然击你以风雪，你报之以歌唱 ，命运置你于危崖，你馈人间以芬芳 ，不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命向世界表达倔强 ， 你是崖畔的桂，雪中的梅。
　　如今的张校长再也不用＂ 化缘 ＂了，也不做＂苦行僧＂般的日子了。她得到了全社会的帮助，可以说＂一呼百应＂吧，这与她的大爱无私息息相关。
　　她经手拉扯大的＂女高＂已经成为她的家，在女生们的心目中，她更像一个＂妈妈＂，为孩子们提供一个＂庇护所＂，努力改变她们未来。
　　张校长的努力，不能掩盖乡村家庭的 无奈和现实 ，以及对子女教育方面的 欠缺 。
　　我们回到乡村的现状上，作为农村走出来的一员，笔者深深感受到，原生家庭对孩子影响，可能还会＂世袭＂，这会影响到子女对后代的教育。父母的学历、观念、经济等情况，都会对孩子带来深刻的影响。
　　农村家庭教育现状
　　1、 经济基础
　　受经济条件制约，靠几亩薄田无法满足家庭开销和孩子教育，很多家长双双外出务工揽活，因为学历普遍不高，以重体力劳动为主。
　　孩子跟着老人一直生活成为 留守儿童 。偏远地区重视大家庭，一般会生多个孩子，经济能力有限，父母能够给孩子买的玩具、书籍不多。
　　参加外面的培训班机会也不多，其 兴趣、特长发展 受到限制。也无法跟随父母外出旅行，孩子的 见识和视野 得不到发展。
　　2、 家长学识
　　家长学历普遍不高，对现代家庭教育接纳度不高，大多70后父母是中小学学历，他们没有过多的学业经历，无法起到良好的 榜样 作用，学习氛围要靠孩子自己营造，家长不能跟孩子一起学习。
　　这些父母通常会采取他们从小接受的教育方式，继续教育自己的孩子，缺乏 知识 ，更谈不上 技巧 ，遇到问题不知道如何解决。
　　当家长从小缺少陪伴孩子，在后续的管教方式效果大打折扣，近一半父母长期在外地打工，老年人只能提供基础的生活所需，其观念、思想不如孩子父母，更谈不上教育孩子，担心孩子受委屈，更多会溺爱孩子，有＂隔辈亲＂之说。
　　3、 观念落后
　　很多父母想要改变子女的农民出身，不想让孩子再像自己一样吃苦力，更多注意结果而忽略了过程， 以为孩子能不能成才是天生的，跟后天关系不大 ，孩子天生能成才，不用管教也能出人头地；天生不是＂那块料＂，你再努力也是白搭。
　　这些父母往往会忽略孩子的潜力，当孩子表现出某一方面的特长时，他们听之任之或无意打击。 他们思想可能比较超前，但在行动上表现出滞后性 ，无法给孩子提供一种多元发展的路径，父母对孩子的期望多少有些盲目和不切实际，在孩子发展的过程中，他们除了温饱和金钱上的供应，家庭教育上无所作为，很多子女形成不健全的性格、不良的行为方式以及品德不在线等。
　　这是一种普遍现象，父母更重视孩子的身体、智力，而对于其心理、德育等方面是欠缺的。
　　4、 方法陈旧
　　很多父母常年外出打工或忙于种地，没有过多精力照顾孩子，亲子沟通、交流很少。
　　部分父母对于新趋势与未来社会存在偏见，对于孩子表现出的异常行为顺其自然，养成了贪图小便宜、逞凶斗狠、耍小计谋的习性，等于纵容孩子， 过度溺爱 等于给自己＂挖坑＂，尤其是老人对孙辈的不良言行、习惯不管不问，让家庭教育形同虚设。
　　5、 打骂教育
　　父母的教育形式过于简单，往往是＂一家之主＂式的控制型，孩子就应该听父母的，这样过于强调家长的＂ 至高无上 ＂的地位， 不服、不理解可以，只要照着做就行了 ，忽视了子女的 自尊心 。
　　如果孩子不听话，父母通常说得最多的话就是——打。他们认为孩子不听话，不是教育方面的 欠妥或缺失 ，而是打骂的程度不够。
　　有些父母遇到孩子不听话时,往往通过给予物质的方式，换取孩子的言听计从。很少从孩子的心理入手，不知道他们的想法，造成 打骂多于引导，限制多于民主 ，孩子不愿跟父母多沟通，心里话宁愿跟好朋友倾述，也不愿告知父母，亲子关系无法良性循环，更多的是阻碍和隔阂。
　　后记
　　总之，农村父母对孩子教育无法支撑孩子的发展，其孩子跟城市中长大的孩子，从小就拉开了差距，因此，这方面需要得到父母的重视。
　　父母要加强相关知识的学习，另外能够多出一些像张桂梅校长的人及组织， 给家长们灌输家庭教育的理念 ，形成 学校、家庭、村庄 之间的关联，共同守护孩子的心理健康和成长。
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