教师体罚不止的原因是什么？

　　总的来说：是万恶的考评制度！绝不是什么责任心！ 教师的职称、绩效、提拔等都和最终考评有关！
　　正因为如此，很多老师不得不拼命压榨＂学生＂，提高成绩。在过程中才会出现体罚，变相让成绩不好的回家……
　　当然老师们肯定不会对别人说这个原因，能说的都是对学生好。教师的责任心不会导致＂频繁＂体罚
　　老师有没有恨铁不成钢的时候？肯定有！老师有没有想动手惩戒学生的时候？也肯定有。
　　但是这种惩戒，如果真的对学生有爱，是对学生负责，会有度的！
　　学生受了这种有爱的＂惩戒＂，不会心生恨意。总结
　　有的老师就是为了自己的成绩，为了多拿点钱和荣誉，就丧失良知，变着法子折腾学生，体罚、变相体罚，有的几近乎人格的践踏，就是为了让学生怕，就是为了让学生不敢不学它教的那一科，这样的老师是不合格的！
　　国家提倡教育惩戒，但严禁体罚学生。教师体罚学生从小了说是道德行为问题，从大了说是违反法律法规。教师体罚学生以下原因不可忽视！
　　1.道德与业务水平低。体罚学生的教师，往往在道德水准上是偏低甚至是低劣的。且对如何管理学生、教育学生缺乏基本的知识和技巧，既没有谆谆善诱，又不会以情化人，就知道采取粗暴手段。
　　2.国家政策了解不足。今年3月1日，《中小学教育惩戒规则》开始试行，里面对教育惩戒规定得十分详细。教师要认真学习领会，才不会犯错误，才不会在教育惩戒时超过这个度。其中，击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚等7条是教师严禁触碰的禁区。
　　3.情绪管理经验欠缺。教师＂体罚＂学生，从内因上看，是教师本身的问题，即对自己的情绪把握不住，出现了情绪失控的现象。教师也是人，也有自己的感情和感受，所谓：爱之深 责之切。恨铁不成钢。情绪被点燃时，无所顾忌，也忘了相应的规定。
　　4.学生出格行为刺激。现在的学生个性张扬。由于家庭的溺爱和不忍劝诫管理，孩子就目无一切，无法无天，不但不知道师道尊严，甚至辱骂老师，故意找老师的碴，上课捣乱，下课调皮。这样的行为会让老师忍无可忍，只好出手教育了。
　　5.学校缺乏教师培训。教师体罚学生固然不对，但学校对老师的管理就真的到位吗？学校一味追求升学率，追求教学效果，却没有看到背后的东西，没有看到教师的辛苦和压力，对教师缺乏心理疏导，缺乏情绪管理的培训，缺乏压力释放方式的引导，让教师把情绪发泄到学生身上。
　　1.责任心太强，热切希望每个学生齐头并进！——理想化；2.总有一些素质低的学扰乱课堂教学秩序，不服从教育教学管理！——矛盾化；3.在现行的教育体制下，一味地追求成绩，不择手段地想提高教学成绩！——极端化：4.教师为了名声，强行采取极端教学措施！——偏激化；5.教师为了评职称，不能正常合理展开教学！——功利化；6.在现行的教育体制下，教师不能因材施教，不能注重学生的个性发展！——统一化。
　　学校给教师制订成绩指标，教师难以完成，导致压力山大。
　　我很赞同体罚，但是不让体罚就必须不能体罚。我从教三十年了，从上个世纪八九十年代体罚很正常（不指残暴殴打）罚站罚抄作业打扫卫生还有给屁股上打两巴掌。因为在农村教学，大部分都是沾亲带故，打了也就打了，罚了也就罚了，而且家长见面更亲切。后来就不许体罚了，老师和家长成了仇人，经常老师被家长告，老师越来越佛系。敢于体罚的老师越来越少，敢于违纪的学生越来越多。其实体罚也是教育的一种手段。
　　老师为什么体罚学生？第一是责任心，不想让一些孩子走弯路。第二是结果驱动，体罚是很多时候是最为有效制止错误蔓延的办法。第三，老师自己思想认识不深刻，把人家的孩子当成自己的孩子管了，觉得为了你好，家长学生都会理解的。第四，追求利益，简单粗暴管理方式，认为自己的办法最好。
　　评职称是教育恶性竞争的原凶。评职称逼着老师走后门跑关系，买卖证件职称伤了一线教师的心。职称与社会的丑恶现象紧密相关，职称败坏了教师师德，再传导到全社会！
　　昨天刚开了家长会，和家长说了在校期间孩子的表现。
　　我所任现在的班级是按照分数排的最差的班级，而且我还是中途接班。你可能想象不到班级有多混乱。上课睡觉，讲话，下位打闹，老师在教室一点儿存在感没有，拍桌子，大声吼一点都没效果，完全就是香港电影中出现的景象。
　　但老师们没有一个人敢体罚学生，为什么？我们办公室写着大大的禁止体罚学生。
　　家长们其实也知道他们孩子的情况，对我说，要是不听话，就揍他，我们没意见。我听了呵呵一笑:现在是法制社会，我不能知法犯法。我只能和他们讲道理，我课可以暂停，我可以和孩子聊，但我不能体罚，不能碰红线，遇到违纪的，我可以讲道理，我可以天天讲，我有的是耐心。
　　不经历他人痛，怎知他们哭。
　　我的同事告诉我这样一个故事。李老师是个老教师，严格要求学生，当地口碑很好。开学时，一个远房的亲戚想把孩子放在他班上，按着辈分该叫他叔叔，说，我这孩子从小不听话，他不听话你就揍他，你就把他当作自己的孙子，打死我领回去。
　　好说歹说，还是亲戚，李老师就接过来了，刚开始这孩子还好，一个月之后，各种问题都出来，打架闹事，顶撞老师等等，李老师有一天没忍住，在他身上拍了三下。
　　第二天，校长找到李老师，说你被举报体罚学生，教育局已经在查了。最终结果，李老师以三万元取得家长谅解，背着记过处分，年度考核不合格。
　　老师为什么体罚学生？最重要的是没做好情绪管理，面对学生过激行为，没能管好自己的手，所以控制好情绪，冷静才是面对学生最重要的武器。
　　原因就是＂江山易改，本性难移＂，与校园霸凌的学生类似，性格有暴力倾向，又欺软怕硬，不欺凌弱小就难受得活不下去。在思想意识上，剥削阶级思想严重，为人民服务意识丧失。这些经常体罚学生的害群之马不少，都应该被清除出教师队伍，让正直善良的教师取代，否则会一直祸害学生和玷污教师形象。
　　什么是体罚？如果说罚站也是体罚的话，只能说体罚无处不在。让老师不体罚当然可以，又不是自己子女，爱学不学，爱听不听，谁吃饱了撑的去招家长学生恨。只是家长和学生们将来可别反咬一口说老师没责任心，这也不管那也不管。要是教育万能要那么多监狱干什么，多建学校就行了。
　　太认真的了
　　老师，是除了父母最关心学生学习的人了…