教育部发话教师请大胆惩戒学生！关于多动症儿童，这4点不能做

　　教育部出台的《中小学教育惩戒规则（试行）》，已于3月1日起，正式实施了一个月。
　　《中小学教育惩戒规则（试行）》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时，实施教育惩戒。
　　去年3月，人大代表周洪宇呼吁，＂教师应具有教育惩戒权（不含体罚、辱骂、打骂）＂。
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　　老师管学生，家长不理解
　　说一个真实的案例：
　　一个熊孩子，上英语课的时候公然在课堂上睡觉，英语老师当堂把他叫醒，他没有坚持几下子，又趴在课桌上呼呼大睡。
　　班主任听说后，有点生气，跑到班上，把他摇醒，并要求去门口罚站。他感觉班主任不应该那么大力摇醒他，让他在全班同学面前没有面子。
　　放学回家后，他哭着对家长说，老师打他。
　　家长一听就炸了，立即跑到学校对班主任一顿辱骂，向校长投诉，在家长群众散播恶意评价。
　　这件事情，在学校领导的调解下很快平息。
　　从此以后，那个学生在全校闻名，他在任何课堂上睡觉都没有老师敢管了，成了学校的一大霸主。
　　而他的成绩也一落千丈，常常在全校倒数几名，家长想不通，为什么我的孩子成绩老是这么不好？
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　　老师越来越不敢管学生
　　为什么不能管，因为管了，就可能丢掉饭碗，严重的可能还要进医院。
　　曾经，齐齐哈尔一位张副校长，在下课时维持课间秩序，制止一位同学在走廊里大声喧哗。这位同学不仅不服管教，还敢直接顶撞校长。
　　情急中，张校长爆了粗口：＂校长不当了，也不惯你。＂这件事情被曝光到网上，引起了一番激烈的争论。
　　最后，张副校长党内严重警告，撤职调离；该校校长党内警告；教育局分管副局长诫勉谈话。
　　如此严重的处理，让不少老师心有戚戚。 最近几年，越来越多的老师因为管教学生发生冲突，而受到严厉的处罚。
　　河北邯郸的徐老师对迟到的学生进行处罚。此举引起了家长强烈不满，跑到学校指责和质问。学校迫于压力，把徐老师予以开除，并且学校做出公开道歉。
　　湖南某小学的何老师罚自习迟到较久的学生按惯例罚站。其中一个被罚站的学生，向家长打电话哭诉，自己被老师＂打耳光＂。在派出所当副所长的爸爸，把何老师从学校直接带到派出所，关押在审讯室长达7个小时。
　　永州市零陵的姜老师班上有个学生只考了三分，老师本着负责任的态度，对该生进行了教育。结果家长听闻此事，找到学校，对姜老师拳脚相向，直接把姜老师打进了医院。
　　……
　　学生有了尚方宝剑，越来越猖狂。而老师呢，谁还愿意去管教，谁还敢去管教。
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　　看到事物的两面性
　　当然，会造成学生、家长和老师之间的种种矛盾，并非某一方面人的问题，除了上面提到的家长对老师的误解，其实很多时候老师也存在错误的教育孩子的方式。
　　这一点，我们当然是要全面看待，不能只说一面的不是。只不过发生任何事情， 我们都不要冲动对待，能够在合理沟通、互相理解的基础上解决问题，那肯定事半功倍。
　　比如曾有家长在后台给我们留言：
　　在治疗儿童多动症时，老师的作用是不能忽视的。由于孩子上课不注意听讲、不遵守课堂纪律，成绩不理想，还常常影响其他人学习，可能引起老师的误解、反感和不满。
　　老师不健康的心理状态和错误的言行，可能严重影响多动症儿童的治疗效果，甚至会影响孩子的一生。
　　我们每天分享专业知识和文章，也是希望能有越来越多的人更多的了解、正确的对待儿童多动症问题，创造良好的社会环境，尽自己的一份力去帮助他们。
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　　老师的4种错误心态，需要避免
　　★ 责怪
　　面对孩子的多动症引发的一系列问题，不少老师会批评指责，但往往也不见成效，于是就会多番通报家长，认为是家长把孩子宠坏了。
　　事实上，老师应该多和家长联系沟通，交流情况，如果孩子真是被宠坏导致不遵守规则，那的确需要纠正。
　　但如果孩子是因为多动症问题而行为不受控制，那么大家就要齐心协力帮助孩子克服分心、多动的毛病。
　　★ 怨恨
　　有的多动症儿童因成绩差影响了全班的成绩，甚至影响了老师的奖金，加上他们不守纪律，经常吵闹，导致老师对成绩差的学生怀有怨恨心理，对他们另眼相待。
　　★ 羞辱
　　有的多动症孩子课堂上答不出问题，被老师说笨、没有脑子、不肯用心，许多同学受老师的影响，不愿与他们一起学习和活动，甚至还讥笑或者讽刺他们。
　　这使得多动症的孩子不敢见老师，人际关系差，甚至厌恶。害怕上学，自尊心受到伤害，性格变得孤僻，影响社会交往能力的发展。
　　★ 外推
　　有的老师因为孩子成绩特别差而感到厌烦，甚至错误的认为孩子的智能、性格有问题，属于无法教管的孩子，因此劝说家长让孩子退学或转学，想方设法把多动症学生推出去。
　　在多动症的门诊里经常有一些家长说：＂医生，孩子学习不好，老师希望他转学，想要医院出个证明。＂
　　但事实上，这些多动症学生的智力并不低，经过药物治疗、行为矫正、心理治疗或者脑电训练后，孩子在原来的班级中学习不断进步，甚至成为优秀学生。
　　写在最后：
　　教育惩戒权新规实施后，我们希望，每一个孩子都能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师，当一个心怀敬畏、不丢信仰的学生。
　　也希望家长们多一点宽容和理解，多一些信任和尊重，善待每位老师，尤其是那些对孩子严厉的老师。
　　同时我们相信会有越来越多的老师、家长以及社会上更多的人，能了解儿童多动症的相关知识，从而理智的、及时的、科学的去帮助他们改善！