孩子总是教不好？多半是这里出了问题
家庭教育问题一直是每个家庭关注的重点，每位父母都希望自己的子女能够懂事、成绩能够优异、未来能够事有所成，也希望自己的家庭能是个和和睦睦状态。
然而，如果事情真能如我们想象一般容易，也不会成为问题。
很多时候我们会发现，纵然我们听了许多观念先进的家庭教育理念，学习了不少新颖的教育方法；
一回到现实中仍然养不好一个娃，渴望的和睦快乐的家庭，也总是因为孩子问题而搞到关系僵化…
那么，到底是什么原因致使我们的孩子总是和我们的设想的方向背道而驰呢？
1、教育理念不够落地，问题逻辑没有理清
目前，国内很多家长使用的教育理念，可以说基本上是沿袭了不加批判的西方心理学，或中国传统的纠错教育。
然而，不管是哪一种，其实都存在着利弊。
首先，拿西方心理学那一套来说，的确很多理念都对育儿十分有用，也十分有参考价值。但是西方不论是教育的大环境还是它们的思维环境，其实都和国内大相径庭。如果不加以剔除挑选，自然对孩子起不到太大的作用。
其次，我们的方法之所以会对孩子没用，是因为我们没有搞清楚问题背后的原因，没有把合适的方法用在正确的场景下。
当我们不清楚孩子为何会出此情况而盲目的按照自己的想法去操作时，固然会对孩子起反作用。
2、孩子根本没问题，有问题的是你
父母是孩子的一面镜子，很多时候，你所认为孩子有问题的地方其实并没有问题；
相反的，出问题的，是你。
就拿孩子离家出走这件事来说，许多家长会认为离家出走的孩子很有问题，觉得他们太脆弱。
觉得不过就是被自己训斥了一顿、被老师批评过了一次怎么就承受不住了；并且还有很多家长会因此而感到很冤枉。
那么你知道吗，这就像一个在雪地里站了很久的孩子，突然有天被一阵不大强劲的冷风吹感冒了，然后你说他体质为什么这么差一样。
我们只看到了他的感冒，却没有看到在此之前，孩子已经在冷风里站了很久了，免疫力早就下降了。
最后那股把它吹垮的风，只不过是压死骆驼的最后一根稻草而已。
所以孩子后来到青春期会出问题也是这个道理，往往因为在幼儿阶段孩子就已经被你放置于＂冷风＂中，日积月累后才会爆发，才会出现一系列的青春期叛逆问题。
所以，如果想让孩子有正能量输出，最首要的就是你这个源头从一开始就要做好。
当你自己把核心竞争力提高了，在一开始就能有所注意或有目的的做出某些行为，孩子自然就可以避免那些所谓的问题。
那么，我们怎么样才能把教育理念转为本土化、怎样把技巧用在合适位置，怎样有意的从源头把控自己的行为呢？
你的落地化课程——家庭优势累积法
优势累积教育法是复旦大学家庭发展研究中心主任，沈奕斐副教授，在多年的中国家庭关系家庭教育研究的基础上，结合哈佛大学的多元智能概念和犹太家庭的教育理念提出的一套相当落地、也相当专业的家庭教育方法。
（人气爆棚的沈老师~）
该方法反思中国的纠错教育，运用社会学中的优势累积概念，针对目前中国家庭教育的困境，在教育学的基础上借鉴积极心理学的方法，帮助家长去更好地解决孩子成长中的问题。
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01
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