超前教育不好？那是父母根本不懂超前教育的正确打开方式

　　超前教育到底好不好？这是很多网友一直比较关注的问题。
　　一方面，各种官方媒体、专家大V说＂超前教育不好＂，号召大家不要超前教育。另一方面呢，又有太多的爸爸妈妈在对孩子进行超前教育，从幼儿园就开始学习各种小学的知识。
　　那到底＂超前教育＂好不好呢？我们先来看看这正反双方的理由：
　　反对超前教育的人，主要是各种专家，他们认为幼儿园的孩子认知能力不足，因此很难掌握小学的知识。而父母过多的强迫学习，使得孩子对学习产生了畏难情绪，还未上学就开始厌学，这很不利于孩子将来的学习。
　　践行超前教育的，主要是家长。大部分家长其实也不愿意对孩子进行超前教育，但是他们觉得当周围的孩子都在超前学习，老师到时候进度比较快，孩子一开始落下的比较多，又跟不上，到时候会打击孩子的学习积极性。
　　从双方的观点来看，好像都有道理。
　　根据皮亚杰的认知发展理论，7岁前的孩子处于前运算阶段，擅长形象思维而不擅长抽象思维。而小学的知识更多的是利用了抽象思维，因此教学龄前儿童小学知识时，孩子学着就会感觉比较吃力。正是基于这个原因，所以教育专家们普遍反应过早的超前教育。从这一点来说，＂超前教育＂好像确实对孩子不好。
　　但是从家长的角度来说，他们的顾虑也确实存在。现在超前教育的孩子太多了，如果自家孩子什么都不学就升入小学，与别的孩子比肯定要差一些。对于刚开始学习的孩子来说，这很可能打击孩子自信心，不利于孩子将来学习。再说，如果班里大部分的孩子都学了的话，到时老师教学的进度肯定也比较快，孩子就可能跟不上。所以，从现实角度来说，超前教育又是非常有必要的。
　　公说公有理，婆说婆有理，那超前教育到底好还是不好呢？
　　其实，就我个人来看，超前教育一点问题也没有，应该对孩子是有利的。但是，对于绝大多数的家长来说，他们采用了错误的超前教育方法，这就不利于孩子的成长了。错误的超前教育才是有害的
　　可能有的家长就有疑问了：超前教育不就是提前教孩子小学知识吗？怎么还分正确错误呢？
　　超前教育的目的虽然一样，都是想提前教授孩子小学知识，但是过程不一样，因此就有了正确与错误之分，也就产生了不同的结果。
　　对于绝大多数的家长来说，他们采用的就是错误的超前教育方法，这种错误方法的突出表现就是逼迫孩子学习。
　　对于学前儿童来说，因为他们认知能力不足，所以在学小学知识时会比较吃力。但是因为大多数家长认识不到孩子的智力差距，总是觉得孩子不认真、不努力，教了几次都不会，于是开始批评打骂孩子，或者提高孩子的学习时间、增加作业量等方式逼迫孩子学习。
　　在父母这种教育方式下，一方面孩子本身认知能力不足，他们又认识不到这个问题，就会觉得学习很难，觉得自己很笨，父母怎么教都不会，于是对学习产生了畏难情绪；另一方面，父母的批评打骂等行为也会使得孩子开始逃避学习。
　　也就是说，在父母这种＂超前教育＂下，孩子还未上学，就开始厌学了。这种＂超前教育＂就是错误的超前教育方式。
　　那我认为对孩子有利的、正确的超前教育方式应该是什么样的呢？正确的超前教育是有利于孩子成长的
　　超前教育是有好处的，因为越早掌握越多的知识，孩子的知识量越丰富，就越容易理解新的知识，懂得也就越多。就好比下面这张图，最里面舒适圈里代表的是已有知识，第二个圈代表的是学习区。舒适区越大，我们可以学习的学习区就越大，就越容易掌握更多的知识。
　　所以说，超前学习是有利于孩子掌握更多知识的。如果这种超前一直保持着，将来也更容易取得更好的成绩
　　但是我们又要看到孩子的认知能力差距，不是我们想教什么孩子就一定能掌握什么。错误的超前教育就是混淆了这个概念，觉得孩子一定可以掌握，逼着孩子必须掌握，使得孩子学习太痛苦了，扼杀了孩子将来的成长性。
　　正确的超前教育应该是对孩子抱有期望，但不要有目标。
　　父母对孩子进行超前教育，也希望孩子掌握，但是父母并不是逼着孩子学，而是根据孩子的认知特点，用孩子理解的方式讲解。即使孩子学不会，父母也不会失望，对孩子大吼大叫，批评孩子，而是寻求新的方法慢慢引导孩子，直到孩子真正的开窍。
　　也就是说，在正确的＂超前教育＂理念下，父母期望孩子能学会，并且想方设法的教会孩子。但是，即使孩子学不会，父母也不会因此失望，而是再用其他的方法引导孩子。
　　在这种教育方法下，孩子既不会因为父母的超前教育而讨厌学习，又掌握了更多的知识。虽然可能没有我们错误超前教育下掌握的知识多，但是我们同样让孩子掌握了更多的知识。这才是＂超前教育＂的正确打开方式。