关注1000万自闭症人群，减少偏见！文中有自闭症孩子教育干预建议

　　2020年4月2日是第13个＂世界自闭症关注日＂，希望你能看完这篇文章，了解自闭症群体，减少偏见，给他们多一点包容与接纳。关于自闭症的干预训练，在文章后半段！1、自闭症并不是罕见疾病
　　儿童自闭症又称孤独症、自闭症谱系障碍，是一类出现在发育早期以社交沟通障碍、狭隘兴趣与刻板行为、异常的感知觉为主要特征的神经发育障碍。
　　部分患儿甚至会出现发育迟缓的情况，在两三岁时，语言能力存在严重的问题，严重者会导致语言发育倒退，甚至完全丧失；社会交往出现障碍，无法与他人建立正常的人际关系，表情出现贫乏，难以接受他人的亲近；智力出现障碍，一般水平不一，少数患儿在正常范围内。
　　邹小兵教授在讲座中介绍：目前主要发达国家自闭症的患病率多在1.5%以上，而我国6-12岁儿童自闭症谱系障碍的患病率为0.7%。近期国内在吉林、佳木斯和深圳的研究发现，患病率为1.08%。
　　自闭症已经从一种罕见的精神障碍转变成为一种常见的发育障碍，并成为全世界公共卫生最为关注的问题之一。
　　而我国有近1000万的自闭症家庭，0~14岁的自闭症儿童超过200万。
　　2、 自闭症不是父母过度冷漠造成的
　　在过去很长一段时间里，人们普遍认为大多数心理和精神问题都来自童年创伤，特别是父母带来的影响。因此，＂冰箱母亲＂的理论学说应运而生。＂冰箱母亲＂理论坚称，自闭症是妈妈的过度冷漠造成的。这一错误理论误导了公众多年。
　　实际上，引起该病的病因尚不是很明确，医学界尚未有定论。但研究发现，产前、围生期和新生儿期都会受到遗传、环境因素的影响。
　　2013年5月美国精神疾病协会发布的《精神障碍诊断和统计手册》 DSM-V 将孤独症谱系障碍归属为神经发育性疾病。
　　3、警惕孩子出现＂5不＂
　　自闭症的早期识别的5种行为标记，简称＂五不＂行为：1、不看：她/他眼神明亮，却对亲人视而不见；2、不应：她/他灵觉敏锐，却对呼唤置若罔闻；3、不指：她/他肢体灵活，却不会用肢体语言表达需求；4、不语：她/他可以发声，却没有语言交流；5、不当：不恰当的玩具使用，过分持续关注某一特殊物品。
　　对于1~2岁内幼儿存在上述大部分行为，仅仅提示其存在社会交往能力发育障碍的可能，并不能说明肯定就有ASD。
　　不过还是要提醒大家，如果孩子有以上的任何一个问题存在，还是要尽快到专业的医疗机构进行评估。
　　4、自闭症儿童的教育干预与康复治疗
　　目前，医学界尚未提供明确的病因学结论和针对性的药物治疗手段，教育干预与康复治疗是促进自闭症儿童能力发展、改善终生生命质量的主要途径。
　　邹小兵教授呼吁：
　　家长不要轻信自闭症＂大了就会好＂， 不要相信＂神奇疗法＂和＂灵丹妙药＂，无论是神奇的中医还是打着＂生物疗法＂＂最新科技＂旗号的西药，都不要信一定要积极进行科学的干预！家庭干预训练是非常重要的。
　　科学干预
　　以下为一些教育干预的介绍：家庭干预
　　自闭症儿童家庭干预应该做到＂从早上起床，到晚上睡觉，尽量让孩子处在与人密集的你来我往的互动情境和活动中，别让孩子一个人独自闲着或独自忙着。＂
　　邹小兵教授分享内容截图
　　家庭干预要做到：1.有组织有计划地开展儿童常规游戏和活动2.以社会交往、行为矫正、情绪调控作为训练干预的核心内容3.要奖罚分明，灵活运用孩子的生理和心理需求（内在的、自发的动机、兴趣和活动），用自然结果奖励良好行为和自然结果惩罚不良行为。杜绝打骂！
　　行为干预
　　通过干预的方法，改善自闭症儿童的行为，目前看来是十分有效果的。其中应用行为分析是一种基于学习和操作性条件反射理论的治疗。包括具体的干预目标，加上正面强化（口头表扬、令牌或可食用的奖励）等。其中接受密集干预疗法的患儿都有显著的效果。
　　心理干预
　　心理治疗的主要目的在于满足患儿心理需要及正确的情绪引导方法，给予患儿包容与鼓励，对其异常行为进行耐心解释与纠正，配合语言训练，禁止对患儿冷漠、厌弃或打骂，建立与患儿之间的良好情感沟通。
　　感统训练
　　感觉统合训练是指通过同时给予多重刺激，着重刺激深部感觉中的触觉、前庭与本体觉，将这些刺激与行为训练有机结合，刺激神经系统部分通路，改善脑功能。
　　感觉统合训练可以集游戏与治疗于一体中，使患儿以轻松愉快的形式进行训练，易于接受。
　　主要训练包括触觉球、踩脚印等皮肤刺激，蹦床、荡千秋、平衡木等平衡训练，并结合音乐疗法、听觉统合训练等减少患儿的多动行为，提高语言能力。
　　运动康复
　　通过运动康复训练，锻炼患儿的粗大运动与精细运动，并通过训练增加其中的乐趣，使得患儿能够更加积极主动的参与其中；并通过针对性训练，促进各个部位康复。在维持平衡期间，积极调动视觉与躯体感觉协调功能，及时保持平衡状态，使得患儿行动更加迅速，协调能力更强。
　　主要训练包括四肢体操，根据击掌的快慢做高抬腿运动，根据走、慢跑的口令切换变速跑的速度，根据不同的颜色做点头、举手、提膝等动作，走直线等等。
　　5、给家长的特别建议
　　自闭症的家庭干预无处不在，社交无处不在，家长进行家庭干预要做到：1.所有的孩子养育者参与。2.干预要覆盖：从起床到睡觉的日常活动中；起床时、刷牙洗脸时、吃饭时、睡觉前；出现生理需求和兴趣时；在各种游戏、玩玩具时；看图书、讲故事、唱歌、跳舞；室内、户外、桌面、客厅、厕所、小区、路途。家长进行干预时，要注意唤起孩子主动说话交往的兴趣
　　如利用生理需求，制造＂饥饿＂感，制造意外事件（突然的声音、停顿的歌声、错误＂愚蠢＂的应答、停顿的活动、兴趣行为出现阻碍等等），要建构必须交流的环境！要＂折腾＂，从而制造和增加交流的回合。家长在带着孩子们参加各种活动时，要注意儿童活动中的社交元素
　　包括：喜欢、告诉、分享、炫耀、得意、羡慕、害羞、想念、领头、说漂亮话、生气、噘嘴、妒忌、妥协、让步、争强好胜、告状、委屈、顶嘴、撒谎、欺骗、虚伪；＂你我他＂、轮流对话、学会聆听、学会提问和回答、学会请求、 悄悄话、学会叙述遵守规则、学会听口气（话外音）、听懂讽刺、内化语言。
　　结语：
　　自闭症的症状严重，不意味着患儿的危害严重，他们有可能在包容、自由的环境里自在生活。
　　自闭症的症状轻，也不意味着其危害轻，当环境里充满了歧视、隔阂以及经受霸凌之后，轻度自闭症的孩子也有可能产生严重的情绪问题和反社会行为。
　　所以，大家的理解与包容，是对自闭症患儿最大的帮助！
　　自闭症家庭也不要失去希望，坚持科学干预，孩子会逐渐好转！