婴儿有必要上早教班吗?这样上早教班性价比最高
0-3岁是婴儿脑部神经飞速发展的黄金阶段,脑部神经建立连接、产生突触并形成网络速度是此后任何一个阶段都无法再现的,因此,这个阶段被誉为婴儿脑部发育的"黄金时期",也正因为如此,对于婴儿的早期教育才显得如此重要,0-3岁如果能给孩子适当的多元化刺激,帮助其脑部突触的建立和神经通道的发展,就能更好地培养强化其学习能力,为以后的学习成长打好基础。而著名的诺贝尔经济学奖得主詹姆斯.赫克曼提出的"赫克曼曲线"也指出,对孩子教育的投资越超前,回报率越高,而3岁前,教育的投资回报率是1800%。
对于婴儿早教,现在还存在一些误区,首当其冲的就是"早期教育=早教班",以为只要给孩子按时上上课,就是完成了对孩子的早期教育,事实并非如此,早期教育是一个更宽泛的概念,不仅包括智商,更是涵盖认知、记忆、想象及习惯养成等各个方面。给予孩子必要的保护和安全感,来自家人之间的亲子互动,游戏、看书甚至说话都是早教的一部分;另外,以为"早教班"效果立竿见影,只要上过课,孩子就立刻能变得听话,懂规矩甚至学到知识。事实上这是一种非常可笑的想法,0-3岁的孩子并不会通过口传心授的方式获得知识,甚至那些过早让孩子识字、数数等知识类的教学也并不能保证孩子在未来一直保持课业上的领先,相反,过早的识字还会造成低龄儿童注意力不集中等"附带伤害",婴儿早教,是一种后显性的教育方式,以环境熏陶,行为习惯的养成为主,与知识传输不同,它更侧重对孩子"潜移默化"的影响。
C姐从14个月开始上早教,初衷很简单,无非是想让她有地方玩,多接触接触新鲜环境和事物,至于她能收获到什么,就是那句"师傅领进门,修行在各人"了。到现在九个多月坚持下来,我们发现她的变化还是比较明显的:首先最值得高兴的是胆子明显变大了,不管是在早教中心还是新环境,她都会开始好奇并想要去探索了,这就与她刚接触早教时不敢进教室不敢玩玩具甚至不敢跟老师互动有了明显差别;其次会有一些行为习惯的养成,比如伴随秩序敏感期的到来,会在老师的指引下收拾玩具,并能把这个习惯保持到家里,偶尔有发脾气不让收拾的时候,提醒她上课时候老师也这样要求,她多少也会半推半就的完成,真没想到小小年纪就知道听老师的话了。
C姐在早教课上看书,有模有样
对于早教班,既没有盲目追捧的必要,更不需要一票否决,觉得自己就是在交"智商税",如果你存在以下几种情况,个人建议,可以选择早教班来试试看;
首先,如果你每天发愁,不知道带孩子去哪里玩,不知道带她玩什么,早教班确实是个不错的选择,比起在家里无所事事的大眼瞪小眼,早教班的各种课程和玩法会极大地丰富你的带娃时光,而且基本上所有的早教中心都会对会员免费开放,即使没有课,也可以带娃去早教班玩器械,玩玩具,读绘本,平均下来,性价比也很高;
其次,带娃环境简单,娃们每天接触的人和事物比较固定和单一,可以带娃去早教班试试看,虽然3岁以前的小朋友不需要社交,但是多带他去玩去接触去看别的小朋友,对他来说也有潜移默化的影响,这就像C姐刚去早教的时候,即使没有特别大的运动量,每次下课回家,她的午觉都会睡的额外久,可能对于小小娃来说,即使是简单的适应和熟悉环境就"耗尽了他们所有的气力吧"。
再来,在娃发育的几个关键时期,比如爬行发育敏感期、秩序敏感期、叛逆期,如果自己带娃非常无助,请大胆地借助早教的力量;都知道爬行锻炼对于娃的好处,可是真正在家里,很难有足够的场地给娃搭建各种各样的器械让娃爬行,这个时候,早教机构里各种花样繁多的教具就派上用场,直线曲线、钻洞的、上下坡的,既安全又有趣,C姐刚接触早教的时候其实早就过了对爬行感兴趣的阶段了,家里的钻钻筒和枕头山早就入不了她的法眼,结果第一次欢动课,就被各种柔软又新鲜的爬行教具吸引,顺利完成各种训练还在下课时意犹未尽。除此之外,在娃进入敏感叛逆期,很多时候会发现小娃娃们早早就对大人的唠叨、批评无动于衷,这个时候,请把她们带到早教班, 在老师的循循善诱和环境的影响下,即使他并不能马上服从,也会默默开始有所改变,这可能就是"老师的力量""权威的力量"吧。
最后,说到双语教学,严格意义上,对孩子的英语启蒙一定不能指望短短的课堂时间,但是课堂上老师的重复又常用英语指令,常唱的英文歌,都可以成为孩子英语启蒙的好帮手,听指令做动作,就是最好的英语启蒙TPR方法。很多人觉得孩子太小什么都记不住,其实恰恰相反,10个月左右的孩子就已经会形成短期记忆了,我们给重复的孩子唱歌,跟她做简单的动作,这种反复的刺激和针对性的动作,都会伴随孩子大脑发育逐渐形成长期记忆甚至是本能反应。
总之,婴儿的早期教育不能忽视,这是一项需要全家一起努力的长期持续的活动,早期教育的影响不是几节早教课就能替代的,父母和孩子之间高质量的亲子陪伴与互动远远好于老师40分钟的引导,但当你觉得带起孩子来力不从心,或者在他特殊又敏感时期,需要别人搭把手的时候,早教班,确实是一个不错的选择。