要想让孩子拥有健康心理需要家长持续为心灵存款

　　案例分享：
　　经常有家长会问我：＂李老师，我的孩子3岁了，因为他正处在语言敏感期，所以给他报了英语班，刚开始还是很感兴趣的，但他还说不好，每次有人逗他让他说外语时，他都会积极的说，因为说的不准确，所以总被大家当成笑话，从此孩子就不爱学了，也不愿意去英语学校了。＂
　　＂李老师，我的孩子4岁了，很不自信，本来在家里可以唱的很好的歌，一到公共场合，或是人多一点就完全不敢表演，变的非常腼腆，用过各种鼓励、奖励甚至是训斥，还是不管用。＂
　　＂李老师，我的孩子9岁了，很聪明，学什么东西都快，就是学习成绩总也上不去，课后补了很多课，花了很多的钱仍旧不管用，这到底是怎么回事呢？＂--------
　　教养支招：
　　综上所述孩子的种种现象根本原因，是孩子心理资本的严重缺乏。说到心理资本，很多家长和老师都还不是很了解，确实，这是一个新的理论，在2004年美国著名学者路桑斯提出的。心理资本是除了财力、人力、社会三大资本以外的第四大资本。强调＂你是谁＂及＂你想成为什么＂，关注的重点是个体的心理状态，包含自信、希望、乐观、坚韧、情绪等。心理资本的储存关键期在0-12岁
　　0-3岁是心理资本存储时期
　　这个阶段正是孩子对外界产生强烈探索欲的阶段，此时也是孩子性格形成的塑造时期。他们对外界的认知与对自我的认知都来自父母的评价。
　　如果在这个阶段，家长能给予孩子很多肯定、鼓励、支持、接纳、无条件的爱、信任，这都是对孩子的心理进行原始资本积累、资本储蓄的过程。很多人在成年后遇到困难、逆境时，会因想起童年时妈妈的话、妈妈的鼓励而变的刚强勇敢起来，有了从挫败与困境中走出来的勇气。这就是在困境中去支取童年时期储存的心理资本来帮自己渡过难关。3-6岁要防止孩子心理资本流失
　　这个阶段，孩子的身体机能已经很成熟，身体协调性、独立性、灵活性都非常好。他们的自我意识与求知探索欲望变的更加强烈，他们喜欢独立思考，主动尝试一些事情，再加上第一叛逆期的到来，往往不会听父母的劝说，坚持自己的想法，自作主张的去做许多事情。
　　自然就会犯下很多的错误，招来家长的责罚、批评甚至是粗暴的打骂，这些都会导致孩子心理资本的流失。
　　他们敢违背父母的命令去做，是因为他们相信父母是爱他们的，但当父母真的很严厉的责骂甚至暴力对待他们时，孩子幼小的心灵就会受到伤害。幼年的孩子还处在单项思维阶段，他们还无法理解，父母这样严厉的训斥与打骂他们是因为＂爱＂，是为了他们好。当这样的事情发生时，他们心里对父母的那份信任开始削减，所以我们经常会听孩子喊着对我们说：＂你们根本不爱我，我也不爱你们了，我再也不爱你们了，＂接下来好几天或是好几个星期不会理睬家长。心里资本也就在这种所谓的冲突中流失掉了，家长却还不知。6-12岁心理资本易被忽视阶段
　　这个阶段，孩子开始步入学校，各科的学习任务接踵而来，家长更加关注的是孩子的学习，孩子的成绩，家长会用各种辅导班、兴趣班的培训来填满孩子所有空闲时间。
　　对于孩子的心理成长方面都比较忽视，大部分家长会错误的认为孩子都这么大了，该懂事了对孩子的期望值也变高了。
　　但孩子终究是孩子，他们对突然而来的规矩、要求，和逐渐加大的压力开始不适应，开始反抗。这个阶段又正逢孩子们的第二叛逆期的到来，他们认为自己是小大人，也懂了很多，甚至有些事物自己懂父母都未必能懂，这都促进了他们的叛逆行为。
　　家长面对这种行为时，自然要采取镇压式教育，很多家长常常认为现在孩子就这样不听话，如果不管教过来将来就无法无天了。
　　所以，家长一般会采用简单粗暴镇压的做法，不去理会问题产生的真正原因，不能耐心的倾听孩子们的心声，让孩子完全在被控制，被镇压的状态下学习、生活，对孩子产生的一些负面情绪、压抑的心情都忽略不计，很多孩子此时会感觉自己不被爱，不被尊重，不被理解，感觉爸爸妈妈是可怕的，家是冰冷的，有的孩子就会选择离家出走。有过离家出走经历的孩子一般都会说：＂他们不爱我了，所以我要离开＂＂我知道他们爱我，但我受不了这种爱。我宁可他们不爱我！＂还有的孩子会产生极端的行为如自杀。
　　家长此时若能多给予他们信任、爱的关注、尊重他们的自主权、留给他们更多的自由空间，这就是给孩子们的心灵再一次的注资。