为什么孩子在家谁都不怕，但在幼儿园却乖乖的呢？

　　很多情况下我们可以看到孩子在家里的时候明明比谁都横，但是到了幼儿园里面却非常乖。有时候家长向老师询问孩子在幼儿园里面表现，老师就会说孩子在幼儿园里面表现非常好，非常听话，家长就会觉得老师是不是说错了别人家的孩子，自己家的孩子明明在家里调皮的不得了，谁都不害怕，为什么在幼儿园里面就那么乖呢？
　　那么还会有一部分家长就会觉得孩子在幼儿园里面乖是一种不正常的现象，是不是因为幼儿园的老师虐待了孩子或者是严厉教育了孩子，导致孩子在幼儿园里面害怕幼儿园老师，所以孩子在幼儿园里面才会那么听话？
　　其实家长这么想，我们都是可以理解的，本身孩子变化太大了，就相当于是两个极端，那么孩子为什么会出现这样的情况呢？其实每个孩子都是有两面性的。很多孩子在家里面特别厉害，谁都不怕，大多数孩子的这种情况都是因为家长惯的。
　　特别是爷爷奶奶照看的孩子，孩子过得简直就是衣来伸手饭来张口的小皇帝生活，家长无条件的满足孩子的任何要求，不管是合理的或者是不合理的，所以这种情况下造就了孩子任性，谁都不怕的坏习惯，那么等孩子到了幼儿园之后，他就不敢这么做了，因为幼儿园的老师不是他的亲人，不是他的爸爸妈妈，爷爷奶奶，幼儿园老师不会惯着他的这种坏毛病。
　　所以如果他在幼儿园里面出现任性的坏毛病的时候，幼儿园老师肯定会制止他的这种习惯，那么老师在教育的孩子几次之后，孩子在幼儿园里面就会乖乖听话，就不敢特别任性了，其实我觉得这样的情况，家长应该非常感谢幼儿园老师，孩子的任性，谁都不怕的性格，在社会上他非常容易吃亏，所以家长这种情况下应该配和幼儿园老师在家里的时候尽量也要把孩子教育成这样听话的性格。
　　还有一种孩子就是窝里横，就是在家里面谁都不怕，想干什么就干什么，命令家长干任何事情，但是等他出去之后他就蔫了，不等老师教育他，他就什么也不干了，就特别老实了，所以这样的情况就真的属于在熟悉的地方厉害的不得了，但是到了不熟悉的地方，自然而然的就不敢动了，就乖乖听话了。
　　还有一种孩子，确实是因为老师严厉的教育，导致孩子在幼儿园里面乖乖听话。其实我觉得只要幼儿园老师用的方法得当，那么家长都可以不必担心，既然老师能把孩子教育得这么听话，家长也能把孩子教育得同样听话。
　　那么如果老师用了不正当的手段来教育孩子的话。这种情况下导致孩子在幼儿园里面乖乖听话，不是因为他心里确实认识到自己的错误想听话了，而是因为他在老师的威逼利诱下，才听话的。所以这样的情况下，如果幼儿园老师出现体罚孩子或者变相体罚孩子的情况，家长一定要找到幼儿园的领导及时反映情况。
　　不然最后受到伤害的是自己的孩子，会给孩子造成一定的心理阴影。归根结底每个孩子在家里和在幼儿园都是两个样的，大部分的孩子都是在家里任性，谁的话都不听，但是到了幼儿园就会非常听话。还有一部分孩子是属于在家里特别听话，到了幼儿园之后就特别调皮了，当然这样的情况非常少。
　　所以说每个孩子其实都是有两面性的，他到了什么样的环境下，就会把自己适应这个环境的那一面拿出来。孩子也是非常聪明的，所以我觉得这样的情况作为家长都不必过于操心。孩子在家里面横总比他在外面横要好很多，不然家长就会跟着孩子操很多的心。当然如果因为家长溺爱孩子的原因造成孩子天不怕地不怕任性的坏习惯，建议家长尽量也要改正孩子的这种坏习惯，平时尽量不要再出现继续惯着孩子的现象了，避免孩子长大了之后家长不好管理孩子。
　　家有同款孩子，每次幼儿园接孩子的时候，老师都表扬孩子多么乖多么听话，我都很惊讶，怀疑老师说的不是我家孩子，这说的跟我平时见的是无全是两个人。之前看了一篇文章是跟这个问题相关的。说是孩子在家里比较有安全感，孩子清楚的知道不管自己怎么作，爸爸妈妈都能容忍自己，爱自己，但是在学校里，孩子有一些不安全感，他不知道自己做错了什么事老师或是其他人会对他怎么样。孩子在外面的过份乖巧也不是好事，因为孩子不敢在外人面前表现自己最真实的一面。大人要好好引导及给到孩子足够的安全感，平时不能过于强调外面的都是坏人，或者吓唬孩子不听话就让坏人把他带走
　　孩子在家对自己的家长不产生畏惧感的有很多，一直处于不怕的状态也是占少数，大多数孩子对父母还是很听话的，因此要了解孩子对父母的一个心理特征，了解这些以后有助于我们更好地去教育孩子。在此我想提一下奖励法，所谓奖励法就是，如果您的孩子不听话，你动手打了您的孩子，那么会有2种可能产生；
　　其一、孩子从此便会很听话，那么这个方式就是奖励了家长您，以后便会一直用这个方式
　　其二、孩子不但没有听话，反而还变本加厉的来反戗你同时表现出呆傻状，那么从此你也不会在大孩子了，这个方式就是奖励了孩子。
　　言归正传：孩子在家谁都不怕，甚至有的时候还会对家人进行吼叫，在外或是幼儿园比较乖巧的原因有以下几点：
　　1、孩子在家受到父母的溺爱，父母舍不得打骂，知识顺从孩子的意思，长此以往便养成了哈气自在家中特别自我的性格，只要父母不满足自己，对于劝说根本不在意
　　2、俗话说棍棒底下出孝子，所以孩子不能长期以往的惯着，时而也要让他去摔摔跤，也有助于他的成长
　　3、幼儿园毕竟是个新得环境，孩子初来乍到，对新环境及新朋友不熟悉，会表现出乖巧模样
　　4、幼儿园老师的权威性，幼儿园老师在上课之前必须要让孩子们服众，所以会制定一系列规矩和奖励，孩子想要得到奖励必定会乖乖听话；
　　5、家长的引导，本人一直很重视家长的引导和成长环境，所以在上幼儿园之前，在家里家长一定做过相关的引导工作，孩子在大脑中自然就会形成相应的意识。
　　孩子的性格多方面是原生家庭造成的，因此对孩子的教育万不可随意，好的性格总能闯出一片天。因此，孩子在家也不能娇惯着，沟通是必然的。
　　以上卓见，希望对您有帮助
　　首先，在家是熟悉和安全的环境，还有一直特别疼爱自己的家人亲人。在爱自己的家人，尤其是爸爸妈妈面前，孩子可以毫无保留去释放自己所有本真和任性。他知道无论自己如何赖皮行为，父母都会无条件爱自己
　　而在外面环境，比如幼儿园和托儿所等，那是规则界限比较明显的社交场合。离开父母家人身边，需要孩子自己独立面对，这点已然让人对环境心存戒备。不是我的地盘我做不了主况且，每个小朋友都要听老师的话，要遵守规则，不遵守会被批评，同伴的力量，教师的威严，让孩子在这个环境下不自觉就保持警惕要遵守规则，要听话要配合
　　如果幼儿园是自由的随心的环境，还有孩子熟悉的亲人家人看护，孩子表现也会跟平时相差无几了。
　　如果家庭养育者是保持爱和自由的养育观念，跟孩子之间亲子关系良好，能在规则和自由之间把握度灵活变通，关心孩子成长，善于倾听和引领孩子如何学习成长。让孩子知道每个地方都有不同的规则，去学着适应环境，那么，孩子会更容易适应外部环境。
　　所以，养育环境的宽松和严格，家庭养育者的风格和幼儿园提供的教育环境都会对孩子有所影响。但是，最重要的还是养育者要不断学习成长，育儿先育己。
　　孩子回到家里大都会成为家庭的中心，即使家长对孩子进行某种品质的教育，也是不系统并且随意的，甚至是不疼不痒、不咸不淡的。孩子对父母的依赖心理导致孩子对父母的教育往往是不理睬的，而家长往往会在孩子不听话的时候，就会放弃，从而使孩子在家里养成了不听话、不怕人的习惯。
　　孩子到了幼儿园，老师的教育方法和家长的方法是完全不同的，老师会耐心地给孩子讲故事、讲道理，并对孩子提出统一的要求，并运用孩子在群体中相互攀比的心理，表扬听话的孩子，这样一来，就会使在幼儿园的集体教育中不仅能够听老师的话，而且会努力表现自己，以求获得老师的表扬和肯定。
　　所以，幼儿在幼儿园里身心会健康向上的发展，这也是在幼儿园里长大的孩子，比在家里长大的孩子纪律性强、与其他小朋友团结友爱，积极向上，且智商、情商发展都好的重要原因。
　　孩子很聪明，知道家是什么意思，身边有爸爸妈妈，干了坏事，有爸爸妈妈在啥都不怕。就因为如此，孩子们知道爸爸妈妈是爱自己的，所以愿意撒娇，愿意被宠爱，另外爸爸妈妈包办太多，养成了孩子不愿自己动手的习惯。
　　孩子十分聪明，知道一旦脱离爸爸妈妈身边，没有家的港湾作为庇护，于是不敢太放肆。另外，自古以来，老师在孩子们的印象里都是一个高大，神圣的形象。
　　这种情况还是非常多的经常可以遇到家长说在家不听话但是幼儿园里却很乖的情况首先环境不一样，大家对于孩子的态度也不一样双重标准下孩子也慢慢摸索出了应对不同环境的不同态度，这也是很正常的，但家长老师还是要多沟通，尽量减少孩子在家和在幼儿园不同态度的差异，不然对小孩子的性格养成会造成影响，成为所谓的窝里横。
　　窝里横呗。在家熟门熟路，啥都摸的透透的，因为太熟，因为太了解你的爱，所以无所畏惧。出去了就不行了，一来陌生，二来，孩子也知道外人不会惯着他
　　在孩子眼中老师是威严的。
　　陌生害怕