如何看待现在婴幼儿的学英语热潮？这么早接触英语学习对孩子来说

　　学英语跟是不是中国人没有直接关系！别道德绑架！英语跟中文一样，是语言，人和人之间的交流，什么时候学习英语竟然被贴上了叛变的标签，这是歧视！偏见！迂腐！狭隘！
　　我是广东的，上幼儿园之前孩子都是说粤语，上幼儿园后开始慢慢接触普通话，现在普通话都说得比我爸妈那种粤普好很多。
　　也没特意教普通话，但是5岁前是孩子语言发展黄金期，这个时候学习任何语言，都是比大人更容易吸收。中文可以，英文当然也可以，让孩子多听多学，培养语感，坚持下来，孩子以后学习英语也有帮助。
　　再说了，现在什么年代了，随便街头，上网，到处都能见到英文，它已经融入我们的生活，也是现在全球化时代的进步。中国不是以前的中国，不是闭关锁国，我们要跟着国家的脚步，才会走的更远，看的更高。
　　任何学习都不应该是功利性的，学到的是自己的，多一技傍身也绝不是坏事。
　　当然不是叫大家都给孩子报班学英语，更应该学习的是大人。
　　文明交流互鉴，世界引文明而精彩，文明共襄，互联互通，语言沟通世界文化的纽带和桥梁小朋友们加油呵！
　　你好很高兴回答这个问题。
　　我想从我身边两个朋友的育儿理念来谈谈。
　　我身边有一位精明的朋友，她就不给孩子学英语，而是花大量金钱和时间去学编程和奥数。
　　说来也很好笑，我俩以前是成人英语机构的同学，她以前猛学英语是为了获得劳务输出机会，可是后来由于机遇的问题她没有成功。于是她放弃了出国梦，留在国内结婚生子。
　　她说：你看我这么多年不用，已经快忘了英语怎么说。我打算以后让孩子就走理工男路线，英语实在费钱又没用！
　　而我另一位朋友对待孩子的英语学习则是非常重视。她家小孩三岁启蒙，在某知名英语机构学习，每年学费达到上万元。
　　并且她每天还要在家给孩子进行复习和强化，琢磨如何给孩子磨耳朵浸染英语氛围。她甚至还研究了记忆的遗忘曲线，以此来制定孩子的具体复习计划。
　　如今孩子六岁半，已经能够熟练地和外国小孩交流。
　　今年年底前，她到菲律宾出差，孩子在那里呆了一个月，期间小孩认识了一家澳大利亚朋友，通过小孩的接触，两家人成为了朋友，还做成了一笔生意。
　　用我这位朋友的理念来诠释：孩子学英语就是掌握一把通往世界的钥匙。
　　学了英语就能和世界人进行交流，学了英语就比不会英语的人多了一双眼睛，一对耳朵，甚至多了无数思维和机会。
　　父母之爱子，则为之计深远。如今每个家长都会在子女身上花很多心思。所以关于学英语的问题出于个人对孩子的不同规划，如果是你，你会怎么选呢？欢迎留言
　　现在婴幼儿学英语热潮主要都是出于功利目的，没有实质性意义，主要是主办方抓住家长从众的心理，乘机扩大招生数量，大捞一把，其实对于孩子未来无论是要掌握英语这门语言、还是要应付升学考试而提高英语成绩都是没有什么实际作用的，简直是在浪费时间，影响孩子对其它领域的学习兴趣，对孩子未来的学习产生不良影响。为什么这样说呢？原因如下：
　　一，如果是为了让孩子早点接触英语、为未来孩子熟练掌握这门语言为目的的话，这种方法也是徒劳的。主要是因为我们周围没有这种英语学习环境，孩子们在学校鹦鹉学舌地学了几个单词和几句简单的英语会话，也只是满足孩子们的新奇心理而已，周围的人都是讲汉语的，交流的机会很少，学到的几句英语会话只是自言自语说说而已，达到交流目的是不可能的，要达到交流目的到讲英语的国家住几天就能学到很多，而且是很地道的，何必花那么多时间和精力去学那么几句派不上用场的花言巧语。而且，婴幼儿时期学到的那么少得可怜的简单英语，如果没有派上用场，对未来掌握这门语言有什么帮助呢？何必多此一举？
　　二，婴幼儿学会的几句英语对未来英语进一步学习英语，应付未来的各种考试也没多大意义，因为等到初中重新学英语时也是从最基础开始，又是对婴幼儿学过的英语的重复，那以前花费的时间实际是一种浪费，是在剥夺他们进行其它兴趣活动的时间。当初中开始学英语时，实际是课程学习的需要，是真真正正为未来学业而设的，这时不完全是冲兴趣而来的，是为了任务而学习，这时的教学方法和学习方法与婴幼儿时期凭兴趣甚至连哄带骗的学习方法是不同的，这时反之会使孩子们对英语学习失去兴趣，感觉为什么以前学得很轻松，觉得英语很有趣很容易，为什么现在学起来这么难、这么枯燥。因为初中学英语是为了升学，所学的内容已逐渐难度加深，老师为了完成教学任务，提高考试成绩，也不像哄孩子那样去教学生英语，因为没有那么多时间，那样教也完成不了教学任务，提高不了学生学习成绩。这时学生会产生心理反差，觉得以前英语学习不是很难的，为什么现在学起英语来觉得越来越难了？甚至怀疑自己的学习能力。其实他们的学习能力和英语的难度是不变的，其实是学生学习心理变了，是他们心理对前后英语学习的感受不同造成的，其实以前婴幼儿学英语的经历反而对现在英语学习造成负面影响。
　　从上述两方面可以看出，婴幼儿学英语热是不科学，又是不可取的。那些主张从婴幼儿开始就学英语的人要么是头脑发热，要么就是为了功利目的，我是反对这种主张的，这实际是在坑害家长和孩子。
　　我觉得完全没必要，我们是中国人，我们应该先把汉语学好。
　　世界上，有没有任何一个国家，在儿童的教育中，把别国的语言看得比母语重。
　　而且，这么做不是出于热爱，而是出于功利，这种事情太奇葩了。
　　至于婴幼儿学英语的热潮，我觉得是培训机构贩卖焦虑和家长们的焦虑心理和攀比心理造成的，其实全无必要。
　　有的说，人家是为了以后把孩子送出国，可送出国这事，也不是每个家庭都负担得起，跟人家凑什么热闹？人家有这种实力的家庭从小双语无可厚非，可那些工薪阶层房贷车贷都一堆的来陪跑就是浪费了。这类孩子不就是求以后的英语成绩好么，抓好学校教育足够了。所以，热潮里面，有真正需求的不多，大部分都是被割韭菜的。
　　虽然幼儿期是学习语言的黄金时期，但是我们在国内并没有说英语的环境。光靠一天那么个把小时，还是限定话题范围的，真的能培养出语言能力？语言的习得是通过大量的输入和输出的，不是那每天一两小时就能达到的。
　　我坚决反对和鄙视任何对于学习语言方面的道德绑架，就算你学的是你死我活的敌对国家的语言，那也没啥不对劲，甚至可以解释为将来为国服务的。
　　该不该在幼年时期学英语，选择权在父母手里，如果你希望孩子将来能考上好的大学，做个具有国际性视野的人才，早学英文就对头了。孩子们学习语言最佳年龄是三至五岁，这个时侯孩子学语言的接受能力是成人的二十倍，以后逐年递减。想想特朗普的外孙女，讲普通话能让许多中国人感到惭愧。
　　在数十年高中教学经历中，我接触过不少很小的时候就学英语，英语水平较高的学生，他们根本不需要花太多时间苦学英语，每次考试都是接近满分，因为高中水平的英语对他们而言己是小儿科。记得0九年我教的一个班，高考英语平均分是144分，满分的有两个，你让别的孩子怎么跟他们竞争？
　　语言是工具，不应有任何政治性的内容包含其中，中国人不应该再有受害者心态。
　　我是高中数学教师，就拿我自己的经验来说吧。
　　我上初中之前，从没学过英语，上了初中后，才开始学习英语。一开始，很浓的兴趣，老师让学习什么就学习什么，但英语成绩始终没什么起色。一直到中考，英语成绩还是80多分（满分120）。
　　上了高中后，我开始有了自己的学习方法，开始狂写单词。每周只写一个单元的单词，每天上午写10分钟，中午写10分钟，晚上写10分钟，这样下来，一周就可以将一个单元的单词写21遍。就这么学习，我的英语成绩已经能考120多了（满分150），有了充足的词汇量。
　　英语，如果孩子特别感兴趣，可以早点接触。
　　如果为了中高考，那初中和高中分别好好学就可以了，没必要婴幼儿就开始学。
　　如果为了出国，那出国前，用心准备几个月，那也足够了，没必要婴幼儿就开始学。
　　如果想在国外生活，那出国后，放在那个环境，没多久就可以了。
　　我个人认为，要看自己的目的了。
　　分两个层次说，其一，就英语这门语言而言，大概三周岁左右学是最佳时间，事物有其自身的发展规律，从尊重规律的角度，幼儿学习英语并不是一件过分的事情，只要家庭条件允许，早早接触不同的语言，不仅能够促进孩子大脑的发育，而且这时候学到的东西，是学到骨子里，可能几十年以后都不会忘记，能为以后孩子英语学习，打下坚实的基础。其二，如果一窝蜂的都去学，不顾及家庭的承受能力，这个就不是值得鼓励的事情了。英语学习本身的成才率并不是很高，而且如果孩子本身的兴趣不大，就是通常我们说的，不是吃这碗饭的材料，勉强学习并不是一件值得提倡的事情，而且某种程度上说，还会挫伤以后孩子学习英语的积极性，这是一件得不偿失的事情。本质上说，报不报班不重要，重要的反而是从小培养孩子的兴趣，有了兴趣，孩子主动性就会大大提高，有了主动性，他们给家长们带来的惊喜可能连你们自己都想不到。可以考虑多放一些英语的动画片，多听些英语儿歌，这个时候正规学习起到的效果，可能还比不上非正规学习的影响力。给孩子一张白纸，让她们自己去画，只要他们做的不是打游戏这些负项活动，他们愿意做什么，都是想象力的体现。
　　近几年来，学词英语的热潮可谓是一浪高过一浪，各种英语培训班干得风生水起，红红火火。各种名目的英语早教班也应运而生，让大家眼花缭乱，不知所措。且不说费用高，那么小的孩子中文都不会讲学英语有必要吗？
　　任何事情都有两面性。一些家长认为孩子早学英语早好。
　　第一。英语很重要，升学占分重，早学早积累。
　　第二。孩子的语言能力要早开发，不能让孩子输在起跑线。
　　第三。为孩子学习投资是值得的。
　　我身边的朱阿姨就是这种思想，孙子两岁时就上了全英早教班，一年学费一万多，朱阿姨的儿子儿媳都是重点大学毕业的，他们都会英语，孩子学习回来，父母可以和孩子用英文对话练习，孩子小小年纪，说英语说得有模有样，语言这东西，有语言环境，千万不要低估孩子的天赋。
　　而另外一些家长持相反的看法，原因有三。
　　第一。英语固然重要，但孩子太小，学不会；
　　第二。孩子没有语言环境，学了也会忘记，还不如大一点学校开课了再学；
　　第三。费用太高，学习效果不明显，浪费钱。
　　这也有一定的道理，我们楼下孙阿姨的孙子就是这种情况，报名学了一个学期，回家没有陪练，孩子只能说只个零星的单词，学习效果不明显，之后就放弃了。
　　在我看来，两种观点都有道理，大家可以根据自身的具体情况做出打算，千万不要随意跟风，互相攀比，一定要切合实际做出选择，适合自己的才是最好的。
　　最后，建议家庭条件不允许参加早教学习的家长朋友们，可以买一些英语动画片光碟播放给孩子看，营造一种英语环境，让孩子们无意识学习，也是不错的！
　　实践证明，如果有条件，这是可以的，而且是相当好的。
　　我们没有必要去担心英语会影响汉语，我们一定要相信小孩的头脑是很灵的，他们会自动的分辨不同的语言系统。
　　我们这个地方是方言非常多的地方，可以说从这个村子走到另一个村子，可能都要有几个方言区。
　　我们这里的人从几岁开始，就能够讲几种语言，很少有乱的。
　　比如说我所在的这个地方，流行的是桂柳话，也就是说流行的是桂林方言和柳州方言，同时，还流行客家话，粤语，当然还有普通话啦。生活在县城的小孩，最少要会归柳方言和普通话。
　　当然这些语言都还是汉语的范畴。
　　如果生活在农村，除了会普通话和上面的方言之外，他们还要会客家话，粤语，更重要的是，他们可能还要会壮语，广西壮族自治区嘛，状语是很流行的。壮语很好听，说起来像唱歌一样，但是不是很好学呀。另外，有些地方可能还要会苗语和瑶语。我有一个同事，他们家就流行着几种方言，壮语，苗语和桂柳话，普通话。这一家子想说什么就说什么，想用什么话就什么话，好像联合国一样。、
　　更奇妙的是这些家庭的孩子基本上是从小的时候就学会的。
　　所以从婴儿的时候就开始学汉语和英语，应该是可以的。
　　但是必须有个先决条件，那就是父母双方必须有一个人是会英语的，否则要请家教，是不现实的，我们付不了那么多的学费，更重要的是语言是要谈论生活的，如果回到家以后，小孩根本就不说英语了，那这英语就废了。如果他们说双语，那是没有影响的。
　　顺便告诉大家，我就做过这样的实验，小孩很小的时候我就教他英语了。现在他英语还是可以的，汉语也不见得差呀。
　　所以大家不要担心，有条件就可以做。
　　谢谢邀请。