一点育儿知识（2）

　　读书，了解些生活知识
　　蒙台梭利教育理念：了解孩子出生的秘密
　　儿童的发育过程可以分为许多阶段，环境在每一个阶段都有重要的作用。而这其中在幼儿刚诞生那个阶段是最为重要的。我们必须注意婴儿周围的一切环境条件，以有助于他们的成长。
　　生命的第一年：可以分为不同的时期。第一个时期主要是婴儿的出生，婴儿刚诞生时，我们几乎都把关注力放在母亲身上，或者是报喜庆祝上，并没有更多的精力去关心这个新生的孩子，忽视了他是否适应房间的光线，温度，其实，关心母亲的同时，我们也要关心这个新生儿，因为孩子从一生下来，就已经具有心理活动了。在最初的几天里，家长要让婴儿多与母亲保持接触，温度，光线，声响等与出生前各种条件对比度不能太大。因为母亲的子宫非常宁静，黑暗，温暖，所以在现代的儿科诊所内，母婴被安置在一间四壁皆为玻璃的房间内，室内温度可以调控，可以缓慢改变它，使其与室外的常温一致。玻璃是蓝色的，因此光线很柔和。其次，对触摸和移动婴儿也有严格的规定。科学告诉我们，应该尽量少触碰婴儿，不应给他穿任何衣服，应该把他放在一间没有穿堂风的房间里，室内必须有足够的热量，使他感到温暖。移动婴儿时应该将他轻轻地放在一张类似吊床的鸭绒垫上，然后再抱起他，千万不能突然抱起或者放下，动作一定要温柔。为了健康，我们一定要佩戴口罩，以防细菌传播到空气中。（暂时称之为母婴相依）
　　母子相依后，儿童就能够很容易地适应新环境，开始吸收各种知识，将其融成自己的东西。
　　但是因为这个阶段，婴儿依然是处于无意识阶段，他们无法告诉我们他们想要什么。因此这时候，我们要营造的不是一个堆满各种玩具的房间。而应该尽量营造一个有人陪伴的温馨环境。比如我们不能为了获得一个安静的环境，就把婴儿单独放在一个房间内，让他睡觉。或者是单独放在育婴室，由保育员看管。或者长时间放置在婴儿车里，让其看不到周围的环境。这样婴儿内心深处肯定会产生出强烈的渴望和不满，进而阻碍他们身心的正常发现。在孩子出生到满月的这个阶段，尽量给孩子一个安静的环境，在保证室温的情况下，别给孩子穿衣服，也不要包裹，让婴儿在室温下自然调节。科学地讲，只要孩子有走出家门的能力，就尽量带孩子出去，无论是你与别人交谈时，还是置身一个新奇的环境，孩子都会随时感知世界。或许他还不太明白你们的交谈，但是他会观察，会潜意识吸收很多东西。或许他还在被周围环境里的景物或是物品吸引，让其尽情观察，不要打断这种感知，在感知中，孩子在成长。要明白，孩子的人格大多数是在儿童时期与环境接触中，逐步建立起来的。
　　随着孩子的成长，我们应该为孩子创造一个所有东西的大小都与其能力相匹配的真实环境，这有助于发展他们的潜力。比如相匹配的桌子，椅子，沙发，衣橱，餐具，让孩子在安全的范围内，自己触碰挪动桌椅，自己够到衣钩，自己打开门窗，自己进食，自己穿衣，自己梳洗。作为家长的我们，只需要在一旁耐心地观察，不要总是想着帮辅，不要强制地打断，不要总想按自己的想法要求孩子，不要担忧孩子会打乱秩序，让孩子学着一点一点的独立，不要抹杀这种独立的天赋。允许孩子犯错，（比如打碎碗筷，挪动桌椅发出声响，拆毁玩具）只要在旁边加以引导就好。因为只有在不断的探索中，孩子才会成长，才会感知很多东西。