近日，在韩国光州游泳世锦赛上，中国选手孙杨以3分42秒44的成绩，勇夺男子400米自由泳第四冠。 图片来源于网络 然而，在颁奖仪式上，获得银牌的澳大利亚选手霍顿，因为不服孙杨夺冠拒绝登上颁奖台和孙杨合影。 除此之外，他还拉拢铜牌得主的意大利选手德蒂和他一样，不要上台领奖，不过遭到对方的拒绝，德蒂说：＂我这么努力才拿到铜牌，当然要站上颁奖台。＂ 图片来源于网络 霍顿的行为，给许多父母提了一个醒：对于输不起、害怕输的孩子，我们应该如何引导？ 生活中，我们常常可以看到，孩子凡事都想争第一，考试要争第一，钢琴比赛输了就大哭＂再也不弹了＂，与小伙伴玩游戏输了就气得摔玩具扔东西，就算是在户外放风筝还要放得比别人高…… 他们赢的时候开心地乱蹦乱跳，输的时候就会非常生气，而这种负面情绪也会影响孩子很久。 事实上，在孩子1岁左右，就开始有了自我意识的萌芽。儿童心理学研究认为，在自我保护意识的作用下，孩子不愿意面对失败是很正常的，是人类本能的反应。 图片来源于网络 就像谁先开门、谁先吃饭、谁赢得了积木游戏……这些在家长看起来并不起眼的小事，对孩子来说，其实是孩子证实自我的大事。 如果在这些事情上没能取得成功，对孩子来说相当于被否定，这其实对孩子会产生极大的影响。 那么对于2岁以上的孩子来说，他们到底为什么总是＂输不起＂呢？父母错误的观念影响 许多父母常常喜欢拿自己的孩子与别人家的孩子进行比较，也会常常对孩子进行赏识教育，事实上，一味的夸奖只会让孩子沉溺在＂我最棒＂、＂我根本不会输＂的思想当中。 图片来源于网络 久而久之，孩子也就无法接受因为一时失败而带来的挫败感，也有很多父母会将工作中的负面情绪和不良的输赢观念带入家庭当中，潜移默化地影响孩子的成长与发展。过于注重结果而不注重过程 杨澜曾在一次采访中说道，她女儿先是在一所公立小学读书，然后在北京的国际学校上中学，有一次她在餐桌上问女儿，两种学校的教育方式有什么不同？ 女儿想了想，说：本地的学校，老师总让我们别犯错误；而在国际学校，老师鼓励我们不要害怕犯错误。 这句话让杨澜心生感慨：为什么我们这么怕自己犯错误呢？ 因为犯错误就意味着失败，失败了就意味着自己输了，是会不受人尊崇的。 图片来源于网络 其实，过于注重结果而忽略过程，只会让孩子越来越害怕失败，我们需要让孩子明白：成功是来自于自身的努力，比起结果的输赢，更要看到自己在整个过程中的努力与拼搏。 随着孩子的成长，孩子的自我意识会不断地发展，面对自己经历的每一件事情，他们会本能对不允许自己输和失败，因此父母对孩子的引导尤为重要。接纳孩子的情绪 当孩子因为输而产生不良情绪时，父母要接纳孩子的情绪，要让孩子明白：无论如何，自己是被理解和被爱的。 而当孩子因为赢而欢呼雀跃时，父母不要夸大吹捧，也不要刻意打压，客观地评价和夸奖孩子就可以了。 我们要明白，孩子是因为输而害怕失去爱和关注，因此，我们要接纳孩子的情绪，允许孩子哭闹，平静地陪伴孩子，让孩子感受到：无论输赢，父母永远都在。让孩子有机会＂失败＂ 很多时候我们会因为孩子输了会不高兴就用各种理由安慰孩子：＂上次是你赢，这次就让给他啦＂＂他是男生第一，你是女生第一＂…… 图片来源于网络 其实，这些带有比较性质的理由，只会让孩子觉得＂赢才是最好的＂、＂我应该每次都赢才对＂。 孩子的每一次生活体验都是一份成长，我们应该给予孩子体验失败的机会，让孩子学会在应对输赢时疏导自我的情绪，学会评估自己，从而掌握解决问题的能力，直面困难与挑战。引导孩子重视过程 无论任何事情，努力的过程永远比结果更重要。 我们常常可以看到很多父母对待孩子的成绩只重视结果，不注重过程，孩子一旦考差了，就是不问缘由的一顿责骂，而当孩子考好时，不是总结孩子考好的原因，而是各种物质奖励。 其实无论输赢，我们都要肯定孩子努力的过程，和孩子一起客观地分析＂输赢＂，让孩子在＂输赢＂中成长。 就如白岩松所说：＂我们不但要教孩子如何去赢，更要教会他们如何漂亮地输。＂ 图片来源于网络 简而言之，孩子＂输不起＂的背后既是因为自身心理发展规律的影响，也是家庭环境尤其是父母输赢价值观的影响，而归因至孩子本身，是孩子自身心理承受能力不足而缺乏足够的自信所致。 输赢并不可怕，不认输不服输也并不可怕，可怕的是孩子因为输不起而不敢坦然面对结果，因为输不起而从此一蹶不振，在失败的泥淖里越陷越深。 作为父母，我们应该以身作则，给孩子传递正确的输赢观念，让孩子积极面对成长过程中的各种失败和困难，成为一个＂输得起＂的孩子，让孩子明白：比结果更重要的是过程，比输赢更重要的是姿态。