赵小明最可怕的就是父母觉得一切都好，孩子却突然就自杀了

　　作者：赵小明 编辑排版：驽马 崔贯利
　　以前我们谈到过青少年正在通过模仿的方式，而模仿的方式又有可能造成模仿坏的一些行为。
　　所以，青少年模仿自杀就会成为一个大家非常关注的现象。
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　　父母们不能仅仅盯着孩子在家里面和你之间的关系，一定要重视孩子周围的社交环境。
　　我们反复强调过，就是进入到12岁之后的孩子，他所受到的同伴影响、社会外影响，家庭外的影响远远大于家庭内的影响。
　　关于这点，我给大家分享一个我的经历。
　　因为我家离学校远，所以初一我住校。
　　我们这群住校的同伴经常在一起玩，我们玩的东西特别多样，包括偷鸡摸狗，爬树，翻墙。什么事情惊险、刺激、好玩，我们就去做，基本上那时候我们做的都是冒风险的行为。
　　虽然在玩的过程中，我们发展了友谊，但也耽误了学习，而且假如我跟他们一直这样下去，未来如何？大概率是非常危险的。
　　到了初二，父母就把我寄养到了关系好的朋友家里，因为他们家离我学校近。
　　他们家有两个小孩儿，很守规矩，人也老实，做事儿谨慎，学习都非常认真。他们每天都是按照规规矩矩的方式上学，然后放学回家吃饭。定时睡觉，这一切都和我个人那种散漫的生活不一样。
　　他们每天吃完饭后就开始写作业，而我的习惯是一吃完饭就出去疯玩。
　　有时我那些住校的同学还会从学校里跑出来，来到楼下叫我出去玩。
　　但是当我在他们家住了一段时间之后，结果后来我的很多生活习惯都发生了变化，包括现在回想起来，我也觉得在他们家住的那段时间对我的影响比较大。
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　　以前我是一个坐不住的人，更别说坐着学习了，那根本不可能。在他们家住过一段时间之后，慢慢得，我发现我也能坐得住了。
　　这就是同伴的影响。
　　虽然我不喜欢那样做，但是受到他们的影响，我们就会去模仿他。
　　就是即使这种行为和你自己以前的习惯有巨大的差异，但是都会对人产生巨大的影响力。
　　有些家长咨询我，＂赵老师，我家小孩的问题该怎么解决？＂
　　我说，＂如果有条件，你找一个跟你孩子性格刚好相反的同龄人，就是他们的性格具有互补性。哪怕让他们经常在一起写作业都好。如果你经常创造他们在一起学习，甚至住在一起的机会就更好。＂
　　有一些家长，他们会在暑、寒假的时候，定期地安排一些性格互补的小孩，一起到某个地方去度一个假期。
　　目的就是让这些孩子能够实现互相影响的这么一种作用。
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　　去年我们做了一个儿童的中医夏令营。
　　当时我重点考虑的方向就是如何让这些孩子，特别是这些性格具有互补性的孩子能够通过重新组合，重新模仿，然后重新被改变。
　　记住，这个被改变不是被我改变，也不是被我的儿童夏令营改变，更不是被大人改变，而是我专门把这些孩子构成不同的小组，让他们在性格中互相模仿，互相促进，互相学习。
　　然后安排他们共同完成几个活动。
　　在这种团队活动中，他们不断地培养共同的一些约束感和责任感。
　　为什么我设计的是儿童中医夏令营呢？
　　大人想要让孩子对自己的生命负责，其施加的影响效果往往是很差的。但是同伴间的相互督促，相互学习，相互影响，却有很大作用。
　　为了防范青少年可能会发生的心灵危机，甚至导致的自残和自杀现象。
　　首先要让孩子认知自己的身体，比如自己属于什么样的体质，需要配什么中草药或养生茶来调养身体。
　　这样做就增强了孩子对自己身体的责任感，才能促进孩子保持对自己生命的一种尊重。同时有效地防范可能受到的，来自其他同伴的不良影响。