二十年前从普小逆袭，我想和大家分享三点体会

　　随着上海幼升小和小升初的摇号新政的逐步落地，几家欢喜几家愁。
　　政策已改，往事如烟，二十年前，我也曾作为一名菜小学生，站在小升初的岔路口，不知何去何从。回忆从普小逆袭的这段经历，我想和大家分享个人成长的三点体会。
　　我曾就读于上海郊区一所普通小学的平行班（现已拆除，旧址难寻，确实是名副其实的普小）。当年的我，还就读于这所普小的平行班，相比重点班形式更不利。雪上加霜的是，六年级时，新上任的校长在班上安排了一位转学来的优秀插班生。万一有校长推优的名额，一定是花落她家的。而我所在户籍对口一所＂菜中＂，则是我万分不想去的。
　　但是，父母从未说过我的学校、班级或者老师的坏话，总是严格要求，又常常鼓励，培养了我踏实钻研的学习态度。家里氛围不错，除了周末可以看电视，平时晚饭后爸爸看报，妈妈读书，我做作业。父母又向我灌输了事半功倍的理念，因此快速完成作业后，我就学有余力钻研难题了。出于强烈的兴趣，我在小学高年级就阅读了整本《红楼梦》。学校的各种文理竞赛，我也都能拿到名次，为班级争光。班主任老师强烈建议我去参加学校附近的课外拓展班。在那里，我接触到了奥数和新概念英语，开拓了视野，建立了自信，弥补了校内教学的短板。拓展班里还有一些重点学校的同学，与之相比，我也毫不逊色，每次排名总是靠前。总之，对我而言，寒窗苦读，也有不少乐趣。
　　我们区有两所顶尖的民办初中，是区里仅有的两所重点高中的初中直属，令我心向往之，梦寐求之。不过非常可惜，这两所初中，我的小学都没有获得推优的名额。我的妈妈，只能以个人名义去为孩子报名。其中一所初中A采用了考试的方式，考察奥数和英语。在我们小学报名的孩子里，我名列第三，属于可以被录取但需要赞助费的那一档。那笔费用在当时的我看来实属巨款，但我的父母抱着望儿成才的信念，毅然决定出钱出力送我就读。
　　至此，父母以为尘埃落定，我却心有不甘，渴望另一所民办初中B能向我抛出橄榄枝。因为相比A，B因离家近，仅有两站车程。毕业班那一年，我一直就读于B学校开设的＂小五班＂，但这个班级高手云集，我并不算非常突出。
　　命运的转机悄然而至。一个午后，B校负责招生的副校长随机电话寻访，我恰好不在，没有接到。父母认为她可能会再来找我，于是我隔天再去上＂小五班＂时，特意带上了校内校外的成绩册和奖状。然而，一直等到下课，副校长仍未来找我，这下我开始着急了，我当即决心主动去找副校长毛遂自荐。她的办公室门口，已有几名家长团团围住了她。
　　她从空隙中看到了我小小的身影，就让那些家长都出去，叫我进来。我向她展示了两张全校数学竞赛的奖状——第一名和第二名。另外，学校考试虽非我的强项（总是粗心失分），但是我有亮眼的课外拓展班名次。她我谈了半个小时，也许是我的执着打动了她，她对我的印象很好。之后，她又打了几次电话给我，口头承诺了我的录取意向。
　　我成为了我所在小学里唯一不出赞助费，被这所民办初中录取的学生。小学重点班的老师们既羡慕又惊讶，打听我是否有很厉害的门路，殊不知有志者事竟成。之后，在B校深厚的学习氛围中，我在学业上更是一路平步青云，考入了儿时不敢想象的名校。
　　如今政策一直在变，社会风气、升学环境和二十年前早已大相径庭。当年我小升初的经历，现在也是不可复制的。但不变的，是家长为了孩子，苦心经营，购置价格不菲的学区房，把孩子送到重点小学或是重点班，为好的初中做下铺垫。
　　首先，如果有足够的经济能力，我赞成这种做法。当年，作为一个郊区普小平行班的孩子，资源紧缺，我深知其中的艰辛。例如，每当学校有各种参赛名额，重点班都包揽了大部分，只留一两个名额给到我们平行班。而即使我能在学校的选拔中杀出重围，但到了全区层面，依然会遭遇重点小学选手的围剿。学生是站在学校肩膀上看世界，而这个肩膀的高度，一定程度上确实对个体影响至深。
　　其次，如果经济条件有限，又没有社会资源，就像当年的我，进了普小的平行班，也不要气馁。在平行班里，也可以努力名列前茅，争取稀少的机会；即使不能名列前茅，人生是长跑，在中学以后也可以迎头赶上。值得一提的是，消化课内的知识后，要积极拓宽课外的内容，机会可能会不期而至，但一定是留给有准备的人。
　　最后，学习环境是外因，最重要的是孩子的内在动力。孩子能意识到小升初是自己的事，不是家长的事，积极主动地面对争取，那就最好了。当时我的内驱力，是家庭潜移默化的学习兴趣和好胜心；还有不少学霸，是由于出人头地的渴望。无论政策如何变化，家长如何经营，孩子自身的优秀和渴望都是不变的制胜法宝。
　　学区房固然是加分项，但再好的学区房不如用心的家长。相信孩子、鼓励孩子，多沟通、多交流，激发孩子自身的潜力尤为重要！
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