孩子是不是读书的料，幼儿园时期就看得出，3个特征一目了然

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　　以前有句广为流传的话：分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。虽然如今社会都希望不要给孩子太大压力，但孩子的课业却似乎没减轻多少。至于孩子的成绩，有些家长看得很开，更多的家长却会感到担忧和焦虑。
　　就比如，孩子上小学后，大家学习的内容都一样，有的孩子能轻轻松松考满分；有的孩子花了很大努力，成绩却依旧位于中下游。这时，家长会纳闷，是不是自家娃根本不是＂读书的料＂呢？
　　孩子是不是读书的料，幼儿园时期就看得出，3个特征一目了然
　　1、专注力强
　　专注力就是做事的时候专心。很多孩子在幼儿园时期就表现出了超强的专注力，比如看电视时太投入，听不到周围人说话；玩玩具时全情投入，如果不是家长提醒，他们甚至可能忘记吃饭。
　　专注力强的孩子，在学习的时候能够聚精会神，听课时能跟上老师的思路，写作业时也能专心致志，于读书非常有益。
　　2、逻辑思维
　　说到逻辑思维，不得不提的就是数学这门科目了。孩子们从一年级开始就要学习数学，不仅是为了掌握基本的计算能力，更是为了培养逻辑思维。逻辑思维强的孩子，不论是学习还是做其他事情，都能去分析和思考，做到＂举一反三＂。
　　在幼儿园时期，孩子们虽然还没开始学习课本知识，但已经有小朋友表现出了明显的逻辑思维能力，脑子转得比同龄人快。
　　3、自律性高
　　有些孩子自控力很差，而有的孩子自律性却很高。就比如在幼儿园的课堂上，有的孩子一会看看别处、一会逗逗其他同学，而有的孩子却能够认真跟着老师学儿歌、手指操等课程内容。
　　以上3个特征，你家娃有吗？不过，就算孩子没有以上3个特征，也不代表他以后都读不好书
　　1、先天固然重要，后天努力却能改变很多
　　世界上没有两片相同的树叶，有些孩子天生就比较安静，他们爱思考、专注力强；有些孩子天生比较调皮，三天两头＂搞破坏＂，甚至破坏课堂纪律。
　　若孩子暂时没表现出以上3个特征，家长可不要＂放弃治疗＂，因为后天的培养可以让孩子变得更加优秀。
　　无论是荀子的＂性恶论＂还是孔子＂性善论＂，都在强调后天教养孩子的重要性。所以，当孩子有3个特征时，这确实值得家长高兴；可如果孩子没有这些特征，家长也不要过于气馁。
　　2、孩子成绩差，不一定是笨，可能是没开窍
　　孩子成绩考砸了，而其他同学都考得不错，这时脾气不好的家长就会开始责骂孩子，严重的还会语言暴力＂你脑子进水了吗！＂＂生只猪都比生你强＂＂废物＂，认为孩子就是个笨孩子。其实，有些孩子并非智商低，仅仅是开窍比较晚，家长需要耐心培养，把他们那根＂弦＂接上去。
　　那么，家长如何接上孩子＂学习＂的这根弦？
　　1、以身作则，培养孩子读书习惯
　　以前上学的时候，几乎所有老师都会强调一点：多读课外书。有很多知识是课本给不了孩子的，要想拓展孩子的眼界和知识面，家长必须要让他们养成好的读书习惯。
　　但是很多孩子都坐不住，更别说安安静静坐着看书了。所以，家长可以以身作则，带动孩子读书，使孩子对读书产生兴趣。
　　2、该立规矩就得立
　　除了以身作则之外，家长还需要给孩子立一些规矩，让他们知道自己应该做什么。此外，家长要为一些学习活动制定计划表，比如规定每天阅读、玩游戏的时间，让孩子养成习惯，学会自律。
　　3、益智游戏启动思维
　　美国科学家联合会认为：游戏是一种潜在的教学方式，它可以让学生提高思考能力，如策略性、解释分析能力、问题解决能力、计划的制订、执行能力以及快速适应能力等。
　　孩子学习差，也许是暂时没摸到门道，或者是思维不够灵活。对此，家长可以给孩子玩一些益智游戏，启发他们的思维，也能让他们学会解决问题、提高执行力。
　　也有研究表明：经常玩益智游戏的人，比不玩的人平均智商高出11分左右，大脑开放性思维能力较高。
　　所以，我给大家分享这套早教书《0-6岁蒙特梭利教育铂金版》。                                 蒙特梭利0-6岁教育启蒙书                        ￥68.8                                                                购买
　　蒙特梭利是权威的幼儿教育家，所提出的很多观点都得到了广大父母和专家的认可和推崇。而这套《蒙特梭利教育》正是从蒙氏教育理念出发，设计了大量适合0-6岁孩子的益智游戏，培养孩子在数学、语言、智力、左右脑等方面的能力。
　　这套书中的游戏都有个明确的主题，清楚地让家长知道这是个什么样的游戏，能给孩子带来哪些作用。
　　此外，每个游戏都会有难易程度的标识，有利于家长根据孩子的发展水平，选择适合孩子玩耍的游戏，做到循序渐进。
　　最后，这套书不仅会教家长带孩子玩游戏，还会提醒家长可以如何引导孩子去自制游戏，培养孩子的思维能力和动手能力，促进亲子关系。
　　今日互动话题：你带孩子玩过哪些益智游戏？欢迎在评论区留言交流！
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