将心理健康课列为中小学必修课，家长反响不一，育儿素质立见高下

　　中小学生心理健康已经成为世界各国普遍关心的问题，近些年来，很多国家先后推出不同的举措，有的将其列为中小学必修课，有的甚至还专门立法，可见其重视程度。
　　我国教育部也同样非常重视中小学生心理健康，今年上半年就推出＂师生健康中国健康＂主题健康教育活动。同时还 在借鉴世界各国的做法后，提出《生命安全和健康教育内容进中小学课程教材建议方案》。
　　最近河南省教育厅印发《关于加强中小学生心理危机识别和干预工作的通知》，引起了广大家长们的普遍关注，因为在这份通知中，明确规定中小学心理健康课被列为必修课。
　　既然是必修课就意味着有专职教师教学，有专门学时保障，有具体的教学内容。河南省是这样做的：要确保小学各年级每学年不少于12课时、中学不少于14课时，同时注重 安排形式多样的生命教育、挫折教育。
　　对于将中小学生心理健康课列为必修课，有很多家长对此持欢迎态度，在大家看来这是双减之后另一项重要举措，随着减负工作的深入推进，家长与孩子相处的亲子时光随之增加，而这恰好可以配合好学校将孩子心理健康教育落到实处。
　　对于少部分家长来说，认为将心理健康课列为必修课根本没有必要，搞不好就会流于形式，就像有些学校虽然安排了课程，但是却被别的学科占用。而对于孩子在家里，根本不需要搞什么心理健康方面的教育，现在的孩子缺吃少穿吗？物质生活条件还不够丰富吗？
　　面对家长们反响不一的说法，寒石冷月站在家庭教育视角，从学校和家庭两个层面来做分析解读，相信对于家长朋友们会有一定的启迪意义。
　　一、中小学校将心理健康列为必修课非常有必要，这是学校教育的重要内容之一。
　　在很多中小学校里，尽管有心理健康课安排，但由于不是必修课，往往都不会被重视，要么缺少专职的心理健康课教师，要么被其他必修课教师占用，这说明中小学生心理健康课程已经被边缘化，甚至被严重忽视。
　　随着河南省教育厅将中小学生心理健康课列为必修课，相信会对全国其他省与直辖市的教育部门都会是一个很大的触动。为什么会如此？因为在教育行业里有一种现象多年来一直存在，那就是效仿之风。从积极层面来看，这种效仿绝对是好事，不妨都来尝试一番。
　　寒石冷月之所以强调中小学校将心理健康课列为必修课，主要由这两个原因：
　　１、向学生心理健康要教学质量。
　　在以往的学校教育工作中，教师的工作重点往往都放在知识性教学环节，而对于学生心理健康问题却少有关注，因为很多教师不具备相关的知识与能力。而在学校里也缺少心理健康方面的专职教师，即使是有，一所学校里也不过有一两名罢了。
　　正是因为忽视中小学生心理健康教育，有很多孩子的心理问题不能被及时发现，甚至得不到有效解决，而这些心理问题往往对教师教学工作有潜在的影响，就拿学生厌学问题来说，这本身就关系到学生的心理健康，一旦消极的学业态度得不到扭转，最终就解决不了孩子厌学的问题，这会毁了一个孩子的一生。
　　所以说，向学生健康要教学质量是思想观念的重大改变，谁重视这种观念的改变，谁就会愿意优先把心理健康课设计好，安排好，落实好。
　　２、向学生心理健康要教学保障 。
　　最近几年，随着法制进校园活动的不断推进，很多学校都特别重视治理校园欺（霸）凌现象。为什么会有校园霸凌现象的不断发生呢？从根本上来讲，这是学校普遍忽视学生心理健康保障所造成的结果。
　　在很多学校看来，凡是有欺凌或霸凌行为的学生，问题根源恰出在家庭方面，是家长没有教育好孩子。如果大家都这么想，自然就把问题推给了家长。可是问题又来了，被欺凌学生的心理拥有安全感吗？因为他们不知道危险什么时候来临，不知道是在校内还是要上下学路上会发生。
　　所以说，对于心理已经处于亚健康状态的学生来说，如何教育有欺凌行为的学生，学校有不可推卸的责任。如何化解被欺凌学生的心理恐惧与焦虑感，学校更有责任。只要将心理健康课真正落实到位，相信会对教师的教学工作起到很好的保障作用。
　　二、将中小学心理健康课列为主课，更容易让家长重视孩子心理健康。
　　多年来，家庭教育普遍不被广大家长重视，主要原因是家长们把育儿的关注点过度侧重于对孩子的应试教育，只要孩子能有好的学业成绩，别的都可以放在次要位置上。
　　当家长把本该自己充分重视的家庭教育丰富内容都忽略掉时，必然就会把孩子心理健康教育这块内容也不当回事，甚至有个别家长还认为这是学校应该做的工作。试想，当一个孩子心理健康在家里得不到正确的教育和培养时，谁来保障孩子身心健康呢？
　　理性的家长重视孩子心理健康教育，寒石冷月认为应该从这两个方面提高认识：
　　１、原生家庭是孩子身心健康成长最重要的保障 。
　　我们都知道一个简单的道理，一个孩子在原来家庭从小到大会受到深刻的影响，父母的性格与脾气，习惯与品德，都会让孩子在潜移默化中模仿。但是对于很多家长来说，他们对此并不知道，结果就使很多孩子从小在父母负面行为的影响下，产生了错误的认知，接下来便是在错误认知的支配下，做出很多错误的行为。
　　就拿有欺凌行为的孩子来说，无一不是父母或家中老人放纵与溺爱的结果。当问题出现时，如果监护人不加以重视，反而认为自己孩子没有错，这就会使孩子未来的身心健康出现严重问题，甚至导致一些青少年违法犯罪道路。
　　再说心理亚健康的一些孩子，由于从小得不到父母良好的家庭教育，反而过度逼迫孩子学习，甚至用简单粗暴的方式管教，都会让孩子心理出现问题。如自卑感强的孩子，往往缺乏心理安全感，不知道如何与他人友好相处，结果就容易成为被欺凌的对象。如缺少安全感的孩子，往往遇到问题不愿意向父母倾诉，时间久了便会形成心理问题。
　　所以说，对于原生家庭来说，如果家长们重视家庭教育，更把孩子心理健康当成重视的内容来抓，则会让孩子从小养成阳光的性格，拥有自信与健全的人格，具有积极的生活与学习态度，这样的孩子更容易品学兼优。
　　２、重视家庭教育的家长，更愿意配合学校做好孩子的心理健康教育。
　　在孩子成长的道路上，有很多为什么需要找到答案，在很小时无数个为什么向父母提问，对于重视家庭教育的家长来说，他们会格外重视回答孩子的问题。但是对于不爱学习的家长来说，本身他们就缺乏知识的积累，更不知道如何教孩子自己获得答案的途径，结果孩子慢慢就不愿意向父母提问。
　　当孩子从父母这里找不到问题答案时，便会尝试向老师提问，可是这样的机会本身又很少，于是就使孩子无法和老师近距离交流。尤其是孩子内心的一些困惑与焦虑，从家长和老师这里都得不到解答时，慢慢就会衍生出心理问题来。
　　对于重视家庭教育的家长来说则明显不一样，他们平时会特别重视构建良好的亲子互信关系，愿意拿出时间来做好亲子陪伴。在与孩子亲密相处的过程中，会随时倾听孩子说心里话，会随时发现孩子存在的心理问题，及时做教育和引导，解除孩子的内心困惑。
　　有时家长为了更直观了解孩子产生的心理问题根源，会和孩子的老师做进一步沟通与交流，通过了解孩子在班上的表现，与同学相处情况，与老师相处情况等。当把很多信息通过整合后，很容易就能找出孩子心理问题产生的原因，继而做有针对性的教育和引导。
　　结束语：随着中小学将心理健康课列为必修课的不断推进，不管对学校教师来说，还是对家长们来说，都要引起格外重视。因为孩子的人格完善和心理健康都是在学校与家庭共同努力下完成，尤其对于家长们来说，在重视家庭教育的基础上，加强对孩子的心理健康教育，则会让孩子在成长路上少受挫折，孩子少了挫折自然家长就更省心，并且会对孩子将来成功给予了很好的保障。如果家长明白这个道理，相信你会从现在开始，重视家庭教育，重视孩子心理健康发展，绝不会不图省事，把问题留给孩子自己，留给学校老师去解决，因为这是最危险最容易让孩子心理出现问题的做法。