手眼协调训练让孩子心灵手巧！

　　什么是手眼协调？
　　手眼协调是指在眼睛的配合下，手部精细动作的协调性，这是由小肌肉群的运动能力配合感知觉能力而组成的综合能力，手眼协调的主要标志是伸手能够抓到东西。
　　为什么手眼协调好孩子越聪明？
　　手眼动作的协调能力是儿童成长中非常重要的能力体现，标志着大脑发育的成熟度。手眼协调，字面上来看是手和眼的协调，实际上锻炼的是大脑，眼睛看到的图像传输到大脑，由大脑处理后向手发出指令，手眼脑同时通过协调完成指令。手眼协调能力的发展，让孩子能按自己的视觉信息指导自己的手臂活动，是孩子探索外部世界非常重要的方式。手眼协调发展的阶段特征及训练方法
　　1、动作混乱阶段（0～1个月）
　　发育特征：这个时期的孩子的双手多是紧握状，手的动作主要是出生时的原始反射，把手指或其他物品触碰到孩子的手掌时，孩子会立即紧紧的抓住不放。孩子在哭泣或受惊时，也可能会握紧拳头或者张开手掌，这些都是无意识地的本能反应。
　　训练方法：家长可以将手指轻碰孩子的手掌，慢慢打开孩子的手掌，把两个大拇指放在孩子的指根部位，从中心往两侧轻轻按压宝宝的手掌，直到孩子的掌根部位。可一手握住孩子的手，另一只手的大拇指放在孩子的掌根部位，从掌根往指根方向拉伸，到达指根处用拇指和食指分别轻轻按压和拉伸宝宝的大拇指、食指、中指、无名指和小指。
　　2、无意识抚摸阶段（1～2个月）
　　发育特征：孩子在2个月左右，拳头开始慢慢松开并且开始吃手指。如果偶尔碰到物体，就去抚摸。抚摸的特点是手会沿着物体的边缘移动，或用手拍拍，这些都是无意识的动作，还不会抓握，会把眼前的手放进嘴里吮吸，标志着手眼协调萌芽。训练方法：
　　（1）把彩色的玩具放在孩子的手里。慢慢地孩子会注意到会活动的双手，会盯着看高高举起的手，也会开始观察其他人活动的手了。
　　（2）握着孩子的手，帮小手碰一碰、抓一抓悬挂的玩具。这样不仅能够训练孩子的抓握能力，还可以促进手眼的协调能力。
　　3、无意识抓握阶段（3～4个月）
　　发育特征：这个时期的孩子，开始观察辨认眼前的目标，会伸手抓住逗引他的物品但还抓不准，这仍然是无意识的，不过这时的抓握不同于新生儿似的抓握反射，不会像那样紧紧的抓住不放。训练方法：
　　（1）可以在孩子手心里放一些有柄的玩具让宝宝抓握，或沙锤放在宝宝面前练习宝宝主动抓握。
　　（2）给宝宝提供健身架类的玩具，鼓励宝宝用手去够健身架上悬挂的玩具，增强宝宝的手眼协调能力。
　　（3）在宝宝手里放一些会发声容易抓握的小玩具，让宝宝体验抓握、掉落的过程，锻炼宝宝的手指抓握能力。
　　4、手眼不协调的抓握（5～6个月）
　　发育特征：这个时期的孩子，手总是在物体周围打转，不能准确的到达目标。如果把物品放在孩子的手上，孩子可以用除了拇指以外的其它手指物品抓住，开始喜欢用手并且会出现扔东西、撕纸片等行为。训练方法：
　　（1）准备一些孩子可以抓满手的东西让他抓握，比如铃铛、海绵、橡皮玩具等。塞满两手，张开，然后再把东西塞进去，反复练习握掌、伸掌的动作。
　　（2）在孩子面前悬挂一些颜色鲜艳的玩具，让宝宝去抓握。先放在孩子一伸手就能抓到的地方，逐步移到远一点的地方。还可以时常更换不同质地的玩具，使宝宝在抓摸过程中接受不同刺激。
　　5、手眼协调抓握（6个月左右）
　　发育特征：这个时期的孩子，能够按视线去抓东西，动作开始体现出有效性，比如推拉物品，有了简单的目的与方向，但还伴有不相干的动作。不会换手，想拿东西时会将手里的扔掉再去拿。训练方法：
　　（1）可以准备一些积木（大小以孩子无法放进嘴为宜），放在桌面上练习宝宝桌上抓物。
　　（2）撕纸游戏也是不少孩子的心头好，看似简单的游戏，对培养孩子的手眼协调，锻炼手的精细动作有非常好的效果。
　　（3）有意连续地传递玩具或食物，家长示范将手中的东西从一只手传到另一只手，让孩子反复练习，学会换手。
　　6、手的动作开始形成（7-12个月）
　　发育特征：7个月左右，五指分工动作逐渐灵活，宝宝学会了双手配合。这个时期的孩子喜欢摆弄物体，会根据物体来活动，喜欢玩有打击声的玩具、可捏玩具小物，比如摇拨浪鼓、敲击音乐鼓等。还喜欢双手重复连续动作，比如会把玩具从盒子里拿出来，再放进去，再拿出来，再放进去，反复多次。12个月时，涂鸦和翻书能力提升，手眼协调能力非常强了。训练方法：
　　（1）可以准备一些可溶化的溶豆练习宝宝拇食指抓握。
　　（2）准备大小不同的筐子或杯子，让宝宝练习投球入筐或将积木放入杯子。
　　（3）与孩子扔玩具互动，孩子扔出来，拾起来给孩子继续玩，让孩子积极地尝试探索。
　　（4）训练孩子用一只手的玩具，击打碰撞另一只手的玩具，这样能促进手眼耳脑感知觉能力的发育。
　　随着孩子的发育成长，从躺卧到坐到爬到1岁行走，孩子的视觉和触觉范围不断扩展，孩子会不断感知探索尝试，逐步完善自己的感知系统。
　　1岁以后的孩子可以握笔练习涂画，自主翻书，用勺子吃饭或用杯子喝水。
　　2岁左右的孩子开始喜欢各种形状的积木，会主动尝试各种玩法，并开始涂鸦画圈。
　　更大一点训练的活动和方式就更多了，比如跳绳，球类运动等等。
　　幼儿时期家长往往更关注孩子的语言发育能而忽略手眼协调能力，其实手眼协调动作对发展孩子的运动能力、智力、专注力等非常重要。所以家长一定要注意观察宝宝手眼协调能力的发展情况，根据孩子手眼协调能力的发育顺序，准备合适的玩具，在家庭游戏中帮助孩子进行训练，促进孩子手眼协调的发展。
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