如何给孩子选择强化物？

　　小小的妈妈，最近很是烦恼。她发现自己的孩子对任何的东西都不感兴趣，完全没有什么兴趣爱好，就喜欢一个人坐着发呆，什么也不干，谁也不理会。虽然小小妈也知道强化物具有神奇的作用，可是小小的刻板行为，让她不知道该如何选择强化物来刺激孩子。
　　对于自闭症孩子而言，找到合适的强化物无疑对行为训练十分有效，甚至可以达到事半功倍的效果。家长们也都知道强化物对孩子康复的重要性，可是往往不知道该如何选择强化物。
　　作为家长，我们该怎样给孩子选择强化物呢？制定强化寻找目标，开发孩子更多的强化物。
　　像小小这种情况，我们可以丰富孩子周围的环境，帮助他发现兴趣点。通过和小小妈妈的交谈，我们了解到，小小出现发呆的时候，小小的妈妈多半儿是在做饭，做家务。
　　我们建议小小妈妈在做这些事情的时候，可以试着让孩子参与进来。例如做饭时，为了安全起见，我们可以在不用明火的时候把孩子带在身边，做一些简单的沙拉。
　　在制作的过程当中，我们可以顺势告诉孩子，绿油油的蔬菜叫做生菜，你要想知道它的味道，可以自己掐一点尝尝，家长示范给孩子。这是甜丝丝的味道，来跟妈妈说甜。小小，这个是沙拉酱，张开嘴尝一下。你能帮妈妈挤一点沙拉酱在绿油油的生菜上吗？通过制作一份小小的沙拉，小小的妈妈不仅找机会教孩子学习了，跟厨房有关的词汇，还练习了精细听者反应等实用技能。总而言之，小小妈妈的目的是让小小忙起来，有事做，顺便还可以在生活中教学。
　　在家庭干预训练中，好多家庭存在这强化物单一的现象。
　　单一强化物对孩子吸引力非常大，孩子容易上瘾，比如手机，电子游戏。这并不是好现象。比如，有些家长规定，孩子拍拍皮球，就给糖吃，糖对孩子的诱惑太大了，有些孩子，会为了得到糖，主动去拍球，跟家长要糖吃。这对后续训练很是不好。
　　因此家长在设计使用强化物的时候，最好是能够和这个项目的目标有最大限度的匹配，尽量朝着自然方面，尽量避免上述情况发生。家长想让孩子打球，可以奖励他在打球过程中听一些他喜欢的音乐，打球之后奖励他玩一些他喜欢的户外游戏。尽量做到奖励和项目相关，不要奖励他和项目目标不相干的附加强化物。
　　大赛爸爸说
　　在生活中开发强化物。一定要抓住孩子的兴趣点，使强化物成为项目的一部分，这就要求我们家长平时多注意观察，孩子对生活中的那些事物感兴趣，我们可以把这些兴趣融入到训练当中，这样不仅能激起了孩子的兴趣，还可以适当培养孩子的一些生活技能。因为这些活动本身已经包含了强化因素，这样就不需要再给他额外的强化物了。