孩子拒绝训练逃避训练怎么办？

　　逃避困难和挑战是人的天性，不仅孤独症谱系障碍儿童会逃避，就连成人，如果遇见一些挑战，也会下意识的选择逃避而不是面对，这也是人的一种自我保护机制，逃避更多时候是避免受到伤害。
　　也许有人会感到困惑，我给孩子做干预训练，怎么会让他受到伤害呢？这个伤害指的不是身体上的伤害，而是心理上的。比如，一项训练任务难度太高，孩子一直无法完成，这就会让他感到十分焦虑。训练让孩子感到焦虑，这对孩子来说就是一种心理伤害，为了避免这样的焦虑，孩子可能就会通过各种问题行为来逃避训练。
　　小宇是一个5岁的男孩，3岁的时候被确诊为孤独症谱系障碍，他的主要问题除了有一定的社交障碍以外，还存在精细动作太差，执笔写字困难的问题。小宇的妈妈现在每天给他安排了三个针对精细动作训练的任务，可是每到训练的时候，小宇都会找借口说＂我要尿尿。＂＂要喝水。＂或者走到玩具区自己一个人玩起来了，妈妈怎么叫他也不理，甚至直接对妈妈说：＂我不写字。＂
　　妈妈知道小宇是在逃避训练，却拿小宇一点办法都没有。因为一旦妈妈严厉呵斥，还会把小宇吓哭，所以妈妈只得来寻求家庭训练营老师的帮助。
　　训练营老师仔细询问了妈妈给小宇设计的训练方案，以及小宇在训练时的表现。原来小宇一开始也会参与训练，但是好几天下来，从来没有完成过任务，后来小宇就不愿意参与训练了。有时候呢，则是小宇正在看视频动画的时候，妈妈要求小宇来参与训练，这时候小宇也会拒绝训练，他更愿意看动画而不是训练。
　　小宇这样的情况，在家庭训练营中并不少见，我们建议爸爸妈妈在给孩子设计训练的时候，应多多注意这几点，就能大大提升孩子参与训练的意愿。1、不要让孩子感到这是任务
　　和成人一样，孩子也不愿意总是在参与工作，完成任务。干预训练对孩子来说就是一项工作任务。但是我们要巧妙的隐藏这一点，不要让孩子感到自己是在完成训练任务。
　　要做到这一点，爸爸妈妈在设计干预训练的时候，就要注意训练的趣味性。
　　针对小宇的情况，精细动作差，执笔困难，那么如果一开始妈妈就让孩子不停的练习执笔和写字肯定无法激发孩子参与的训练欲望。
　　我们可以给孩子准备一些五颜六色的蜡笔或者水彩笔，邀请孩子来和我们一起玩填色游戏，在这个过程中，慢慢引导孩子练习执笔这个动作。
　　2、目标要轻轻一跳就能够得到
　　目标太难，孩子一直无法完成任务，对孩子来说也十分打击自信心。我们在给孩子进行干预训练时，不能一味的追求最好的训练效果，而是要让孩子慢慢进步。
　　比如孩子今天学会了握笔，那么我们也不能指望孩子明天就能学会一笔一划地写出规整的汉字。而是先对孩子的进步表示认可和赞扬，再循序渐进的增加训练难度。让孩子稍微努力一点点就能达到目标，这样才能让孩子对训练一直保持兴趣和信心。 3、让强化物逐渐退出
　　当孩子正在玩自己的玩具，或者正在看动画视频的时候，如果你想让他立马放弃，来进行干预训练，难度还是很高的。
　　这时候，我们建议爸爸妈妈们可以允许孩子将玩具或者播放动画视频的手机带到训练中来，比如小宇如果正在看小猪佩奇的动画，妈妈就可以对孩子说：＂小宇，你看佩奇多可爱啊，我们也来画一个佩奇吧！＂引导孩子从视频动画，转到通过画画练习握笔的训练中来。
　　同时，在训练中，逐渐关闭视频动画，让动画这个强化物逐渐退出。4、指令要易于辅助
　　在训练中，我们有时候会给孩子一些指令，但是这些指令，如果孩子无法完成，爸爸妈妈就束手无策了。这种情况通常会发生在语言训练的过程中，如爸爸妈妈下指令要孩子说一句话，但是这时候，如果孩子不愿意说话，那这个训练就无法继续下去了。
　　在给下指令的时候，爸爸妈妈要注意：指令要易于辅助。当孩子无法独立完成的时候，还能通过爸爸妈妈的辅助，帮助孩子完成任务。
　　如小宇的妈妈可以下指令说：＂我们来画一个佩奇吧！＂如果孩子握着笔不会画，妈妈还能握着孩子的手，辅助孩子完成。大赛爸爸说：
　　在干预训练过程中，爸爸妈妈和孩子们难免会遇见一些困难，当孩子不配合、拒绝训练、逃避训练的时候，我们不能就此听之任之，但是也绝对不能强迫孩子参与训练。以上几个训练技巧，希望能给大家在孩子的干预训练中带来一点启发和帮助。
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