（86）家长怎样用哲学系列

　　（86）＂家长怎样用哲学＂系列
　　价值论
　　一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。
　　--- 爱因斯坦
　　三、什么是物质价值和精神价值？
　　——价值的类型
　　生活中的价值关系和价值现象是五花八门，极其丰富的。这是因为，一方面，人作为主体有个体、群体和人类整体的多种层次，而且每一个层次上的个体，也是各式各样，互不相同。有成人，有孩子，有科学家，有艺术家，有性格外向的，有性格内敛的；另一方面，人们面临的客观世界，无论是大自然、人造物品，还是精神文化，甚至自己本身，都能成为人的需要对象，成为一定价值关系的客体。因此，价值关系总是在不同范围、不同层次和不同时间变化着，呈现出多姿多彩的情况。
　　面对纷繁多样的价值，有各种各样的划分类型方法，为了避免盲目性和随意性，李德顺提出划分价值类型，应该考虑价值构成的三方面因素：一是价值客体，即什么的价值或谁的价值；二是价值主体，即对于什么人的价值；三是价值内容，即什么性质的价值，或适合主体哪一方面尺度的价值。
　　例如，网络游戏（这是价值客体）中的＂升级、奖励＂引起的成功感（这是价值内容）对于缺少成功感的后进生（这是价值主体）是一种精神价值。
　　这个例子说明，三个因素中，缺少一个都不能说清楚价值。
　　划分价值类型可以从客体角度，也可以从主体角度划分。下面着重介绍从主体角度划分价值类型，因为它是最根本的方法。
　　（一）物质价值——指人的物质需要的满足。
　　1.物质消费价值。满足人的物质生活和消费需要的价值，如穿衣、吃饭，叫物质消费价值；
　　2.物质生产价值。满足物质生活资料生产需要的价值，如织布、种稻，叫物质生产价值。
　　人们往往重视物质的消费价值，忽视物质的生产价值。忘掉了没有织布、种稻，哪里来的穿衣、吃饭？
　　当然，如果人人不穿衣吃饭，织布种稻也就失掉了目的和意义。只有合理的消费才能推动合理的生产。因此不顾生产水平，片面地追求享受和消费，以及不顾消费的可能，盲目地扩大生产，都是不对的。
　　另外，人们还忽视精神现象也会产生物质价值。如果＂见物不见人，见人不见思想＂，就会看不到姚明、郎平的榜样，会促使运动产品畅销；朗朗的世界级钢琴表演，会引来乐器的热卖。甚至不得不承认，温馨的环境和到位的服务，使得在＂麦当劳＂用餐的青少年胃口大开，增高了食品的销售量，提高了物质价值。