那么，反鸡娃这个趋势你跟上了没？

　　从3月份人民日报发的一个起底各种教育乱象开始，
　　教育的变革风刮的那叫一个猛， 目前剧情更到第四集 ，而且 前几集的余热还未散去…
　　第一集：  KET、PET彻底取消了？！这意味着什么？&线下机构选拔考试全部叫停。
　　第二集：  北京公立小学延迟放学至4:30，增加活动课。作业辅导延迟至5:30。
　　第三集：  海淀鸡娃号被扒皮，一时间＂海淀＂＂鸡娃＂这些词似乎成了＂贬义词。
　　第四集：  学前禁读令。
　　当然，第三集纯属政策中插的一个瓜，不关教育部的事啊。
　　第一集时，比较明显的风向就是：学龄前的学科培训要凉凉~
　　只是没想到，这个凉凉来的如此之快，到了第四集，＂禁读令＂里明确了：＂ 校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训，幼儿园不得提前教授小学课程内容 ＂。
　　这一系列组合拳下来，说实在的，大家的心情都很复杂。
　　很直接的一个问题就是，那还要不要给娃启蒙了？（瞧我怂的都不敢说＂鸡娃＂了
　　）
　　学吧  ，之前剧场效应太严重，不得不追随，如今风向一变，没必要追了吧~
　　而且，陪娃读书真的挺累人的，何必累娃累己呢？
　　不学吧  ，幼升小阶段政策变了，那中招，高考呢？万一孩子不是＂间隔牛＂型选手呢？
　　间隔牛： 小学初中可能是普通孩子，高中奋起直追，变成牛娃。
　　一直牛： 从小一直牛到大。（现在大多数高中阶段的牛娃都属于这一种）
　　对于幼升小阶段的家长，问题也十分明显：幼小衔接还有必要上吗？
　　没必要！
　　一来 机构和学校不允许办幼小衔接班，甚至幼儿园大班流失的学生园方是要通报流失原因和学生去向的。
　　二来 这次政策也明确了小学一年级上半学期是过渡期，让幼儿园的孩子逐渐适应小学生活。
　　所以没有必要努着劲上幼小衔接了。
　　但不上幼小衔接并不意味着什么都不准备，比如 孩子心理上的准备和思想上的准备 。
　　我随机贴一些《3-6岁儿童学习与发展指南》，我们来看看专家们对于学龄前孩子在各方面发展有什么建议和标准。
　　情绪上：
　　精细动作能力上：
　　表达上：
　　好奇心上：
　　数学上：
　　以上我只是挑了部分内容，当然，这些能力不仅仅是家庭需要关注的点， 更是幼儿园教育和社会教育的重点 。
　　而这次的政策会不会 加剧教育资源的进一步不公平 ，以及 会不会兴起＂私教＂行业 ，我们不得而知，但根据近一年来政策的变化速度和力度， 对教育局还是可以有信心的 。
　　总之，这次的一系列政策，本质上是 禁止和不建议儿童的各种竞赛和内卷 ，让每个孩子能正常按照自身的生长规律去健康成长 。
　　而不是号召大家Don＂t鸡娃，去放养吧！
　　学科知识可以不学，但带孩子认识这个世界，是家长推脱不了的责任。
　　对于这些政策， 我是打心眼里支持的。
　　我们家对于果果的培养主要就俩字： 自立 。
　　自己能安排自己的生活，自己愿意主动成长，自己有好奇心去探索未知的事情，过好幸福的一生。
　　相信大部分家长对孩子也都有这样的期许，但在现实生活中，我们面临的是一个又一个非常具体的问题。
　　比如果果今年幼升小， 这次政策之前 ，为了稳妥，我们是准备上对口的公立。
　　但这些年的学龄前启蒙， 我们家一直着重在学习习惯的培养和解决问题能力的培养上 。而有这样理念的学校，一般都是民办双语和国际化学校。
　　我们也更希望果果在进入小学之后，能继续这样的学习模式。
　　但之前我们一直很纠结去选择这些学校，一是因为害怕择校失败，二是因为害怕脱离了体制内，孩子之后一步慢，步步慢，后边补起来太辛苦。
　　现在风向一变，我们的择校范围可以说扩大了很多 。（也可以说我们父母自己想通了）
　　除了目前幼升小择校上的改变，其余的 日常我们是基本没什么变化的。
　　一直以来，果果是没有上过任何学科类的机构的，也没有参加过任何竞赛类的考试，
　　我们在家启蒙的活动也基本都是 围绕着游戏进行 ，
　　在游戏中，果果的专注力、阅读力和思辨力都有了非常大的提升，
　　特别是长期的 亲子阅读 ，很多幼升小家庭面临的共性问题（比如识字，比如表达，比如逻辑思维等等），都因为我们前期阅读的累积，而变得不是问题。
　　在最近的一些小学面试过程中，果果的表现也是有惊喜到我们。
　　虽然我们的意向学校目前还没有给我们回复，但这一圈面试下来，反而让我 更加坚定了我们家庭教育的方向 。
　　所以，无论政策如何改变，机构有没有被禁止， 都不会影响我们家庭教育的细水长流~
　　这次的政策中，带来的一个大瓜也是备受大家瞩目，海淀帮的几个核心号在事件发酵后的第一时间也都陆续改了名字。
　　其实早在去年的12月，我后台就写了类似这样的文章，但素材一直躺在那里没发，
　　一是因为在写的过程中，发现他们的矩阵做的太牛了，很多名字和内容看起来一点都不海淀的号也都是他们的，
　　这次事件中，除了几个舆论中的核心号，那些＂不海淀＂的大号基本没受什么影响。
　　二是从本质上来说，人家的商业模式在法律层面上没什么毛病 ，只是从道德上来说，这种模式用在＂以人为本＂的教育上，合适吗？！
　　而且这件事情的发酵目前来看也是有好处的，这些号近期的更文＂佛系＂了不少，
　　事件的发酵和传播也 擦掉了我们对这些牛娃的滤镜和羡慕 ，能更加专注地聚焦在孩子的自我成长 上，而非与其他孩子的对比上。
　　哈佛教育学教授托德·罗斯（Todd Rose）在著作《平均的终结》里有个金句：＂ 学习新东西最难的部分，并不是接受新想法，而是放弃旧想法 。＂
　　所以，这次，大家学到了吗？
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