我的隔壁邻居又开始河东狮吼了,就像闹钟一般,每天的这个时候,熟悉的声音总能准时响起,就连假期也不例外: "你怎么那么笨呢?" "这么简单为什么都不会?" "不会了就先跳过去,愣在这里做什么?" 咳,辅导孩子作业到底有多奔溃?答案是谁辅导谁知道!个中滋味,局外人估计真的很难体会吧。 如今虽然已经开学,神兽归笼,孩子们远离了网课,但是孩子的作业仍然得靠家长盯着:革命尚未成功,同志们仍需努力,做好准备打好一场持久战。 现象一:我帮你写吧,你好我好大家好 前几天,孙俪晒出了邓超教等等做作业的日常,可以说是非常真实了: 我让邓超教等等数学,邓超自己把数学题都做好了,还让我表扬他!这是什么操作!我还要用橡皮擦了,让等等重新做。 有时候明明很简单的一道题,看孩子抓耳挠腮,改来改去,眼看时间一分一秒的过去,就是得不到一个正确的答案;总有那么一个时刻,你恨不得抢过孩子的作业本,亲自代劳,早点解脱,依然可以母慈子孝。现象二:我被你气哭,气到放弃生命 武汉一位妈妈,因为一道题讲了大半个小时,孩子还不会做,两人因此发生了争执,呕着气的妈妈,越想越气不过,竟然直接吞了安眠药…… 无独有偶,前不久,辽宁葫芦岛的一位妈妈,因为10岁的女儿不认真读书,气得直接把孩子拖进大海,企图一起结束生命,吓得大家赶紧报警…… 有时候,任凭你怎么苦口婆心,孩子却彷佛根本听不进去:孩子的学业总是惹得焦虑的父母昏了头脑,有一种累觉不爱,生活没了希望的错觉。现象三:我怕我冲动,忍不住要揍你 杭州的吴先生,有一个上小学四年级的孩子,在用尽各种办法以后,孩子的学习态度就是不端正。绝望的父亲,只好对自己下手了:为了防止自己忍不住打孩子,每次陪孩子做作业的时候,就把自己的手绑起来。 有时候,孩子的表现总是能让你情绪崩溃,失去理智,可怜天下父母心啊! 辅导作业如此崩溃,很有可能是专注力出了问题 很多人说,现在的父母太不容易,又当家长又当父母,不仅要面对生活的重重压力,还要给孩子当老师。 但是,其实很多人之所以如此崩溃,是因为把力气用错了地方:每天生活在监视下,有时候孩子根本不知道自己做错了什么,就引来了父母的一顿训斥,孩子们也很绝望啊!也想知道,自己为什么就是做不好! 其实,问题出在了专注力上。 专注力,即我们平常说的注意力,它是指一个人专心于一件事、一个活动时的心理状态。 著名教育家乌申斯基说:注意力是学习的大门。"注意总是和感觉、知觉、记忆、想象、思维同时发生。 用一种通俗的讲法,专注力就是大脑的大门,信息想要进入大脑,必须要先通过"专注力"这道门,假如没有专注力,信息录入失败! 蒙台梭利说:孩子成长过程中,最重要、最基本的就是注意力集中。 孩子的专注力不够,就直接导致孩子上课容易开小差,上课一开小差,就很容易错过老师讲的重难点,从而导致上课听不懂,间接导致了孩子作业慢:那么多题目不会,你让他如何快得起来呢? 专注力不够也会直接就导致孩子学作业上其他问题:比如做作业没有条理,老是东摸一下,西挠一下,一会想上厕所,一会想喝口水; 比如,一点动静就能吸引孩子的注意力;又比如,题目读了一遍又一遍,却还是不明白讲的是什么意思。 这,就是专注力影响孩子作业效率的根本原因。 如何培养孩子的专注力? 需要明确的是,专注力与大脑的发育有关,随着孩子年龄的增长,专注力能够稳定的时间会越来越长。比如,3周岁的孩子,专注力的稳定时间最长为3-5分钟,4岁的孩子,可以在10分钟左右,而到了11-12岁,孩子的注意力稳定时间可以达到半小时左右。 注意力通常也是无意识的,我们没有办法去强迫孩子专注,却可以通过一些方法锻炼孩子的专注能力。对于学龄前的孩子,要注意保护孩子的专注力 首先,玩具不是越多越好。 英国牛津大学教育心理学教授凯茜·茜尔娃对对3000名年龄在3-5岁之间的孩子跟踪调查了数年,得出了一个结论:那些玩具较少,父母和他们一起阅读、玩耍、游戏的时间更多的孩子,在智力水平方面,比那些家境优越,玩具成山的同龄小朋友更高,尤其体现在孩子的专注力方面。 由于家里玩具过多,孩子不能在专注地玩某一个,特别是同一时间段里,很容易就会被其他玩具所吸引,出现一会玩这个,一会那个的情况。 孩子的玩具过多,并且没有学会在同一时间里只玩一种玩具,这就造成了孩子专注力的破坏。 对策:减少玩具的购买,特别是同类型的玩具,尽量只买一种。玩具不能全部陈列起来让孩子随时可以拿到。可以准备专门的玩具架或玩具箱,玩具架上每次只放2-3样玩具供孩子选择,其余的玩具由家长暂时收纳起来。等到孩子玩腻了,再用旧的换新的,以此类推,保持孩子在同一时间里可以拿到的玩具只有2-3种。每次孩子玩好之后,还要注意提醒孩子及时把玩具放回去。最后,在合理选择玩具:在玩具的选择上,减少选购功能过于高级、无需孩子花时间琢磨的玩具。 第二,减少玩游戏、看电视的时间。 注意力又分有意注意和无意注意两类。 像看电视、玩电脑、打游戏这些,都属于无意注意力,是一种被动接收的状态,属于最简单又原始的条件反射。他们没有办法引导孩子主动思考、学习,相反,还会让孩子失去主动专注的能力。 而我们希望的状态,是要让孩子主动学习,碰到问题会思考,会尝试寻找解决方案,而不是被动地等着灌输,一有问题就等着老师、父母给自己答案。 对策:减少看电视、使用电子产品的时间。亲子陪伴时间,提倡以阅读、桌游、搭积木等需要主动思考的互动形式来展开。 最后,避免无意识地破坏孩子专注力。 比如,孩子正专心地玩呢,你忍不住地过去关怀一下,"渴不渴,喝口水吧!""宝贝,要不要尿尿啊?""要不要吃点水果?""你在玩什么啊?" 爸爸妈妈们这些无意识的关怀行为,都会对孩子打断孩子的专注力。 对策:除非孩子邀请,否则不参与,不打断。如果确实已经计划好一定要做某一件事,可以提前和孩子打好招呼,让孩子心里有准备。 对于上学以后的孩子,还可以有意识地锻炼孩子的专注力 1) 劳逸结合,不强迫孩子专注 值得一提的是,专注力,并不是孩子的个人意愿,不是说孩子想专注就能专注; 家长们如果觉得孩子学习不专心,不能一味地强迫他们要"专心一点"。因为孩子不专注,并不是孩子自身的问题,不是他们自己不愿意专注,太懒或者人品有问题。 有时候,因为家长坐在一旁监督,孩子被迫乖乖坐在那里,但是其实他并不是真正地在专注写作业,因为他的状态其实是不对的:你会发现他小动作不断,一会挠挠头、一会动动身子,一会摆弄一下笔…… 大脑的持续输入,又得不到及时的消化,就会出现疲惫的状态;当大脑疲惫了以后,不仅不能很好地思考、理解,还会产生厌烦的情绪。 对策:劳逸结合合理安排做作业时间 2) 经常地表扬、鼓励孩子 儿童教育家陈鹤琴认为,孩子有一个重要的心理特征,就是喜欢被称赞、嘉许、鼓励,而不喜欢被禁止、抑阻。 而一旦孩子树立了自信心,也就更有激情爱上学习。 相反,当父母喋喋不休地说孩子笨、打击孩子的自信心,给以孩子负面消极的评价,那么孩子反而会更加自暴自弃。 所以,辅导孩子作业,应该尽量使用积极的语言。 3) 引入一些专注力训练方法 比如,著名的舒尔特方格,日常就可以训练,不仅可以简单评估注意力水平,还是很好的注意力训练方法,被誉为全世界范围内最简单,最有效也是最科学的注意力训练方法。 又比如,手指操,经常地练一练,不仅可以提升专注力,还可以锻炼手部的协调能力,可以说是一举两得。写在最后:从崩溃进阶配合默契 当孩子专注力提升了以后,辅导作业也就不会那么"兵荒马乱"了,因为完成作业就是一个实践孩子专注力的过程: 正确的作业顺序应该分为五个步骤:作业前准备:布置好做作业的环境,解决好有可能干扰孩子作业的因素,这样孩子才能心无旁骛地坐下来完成作业,不至于一边做作业,一边惦记着想做其他事情。过拦路虎:先找出来,有哪些题目是自己不会做的,集中攻克或者请教家长,这样就能避免被难题分了心。在规定时间内独立完成作业:执行专注学习的过程,一气呵成完成作业。错题讲解:查漏补缺,解决疑难问题。 这其中,每一步需要你和孩子的默契配合。祝广大鸡飞狗跳们早日重回母慈子孝! 我是@三个麻麻 ,4岁小男孩的麻麻,和你分享育儿路上的点点滴滴,用知识解决现象问题。欢迎你关注我或者给我发私信~~