无意间发现一个让孩子认真阅读的好方法

　　家有小学生的你们是不是还在为孩子不肯好好认字，不肯好好阅读而头疼呢？点进来，我告诉你们今天我刚发现的好方法。
　　孩子马上要上小学了，基于现在基础知识教授时间的缩短，我不得不在家给他一些基本的启蒙。拼音、加减、认字、阅读……而认字、阅读是其中的重中之重。阅读理解的好坏直接影响孩子之后读书对知识的接受程度。因而每天念一篇童话就成了孩子的第一个功课，之所以选择童话，主要是从孩子的年龄角度出发，让孩子比较容易接受。
　　因孩子刚开蒙，所以我选择的童话一般都具备以下的条件：1、带有拼音。因为孩子认的字还不是很多，带拼音是必须的；2、篇幅较短。这样孩子在认字不多的情况下念起来便不会太费劲，同时也给够我引导他具体理解词语、断句、意思等的时间；3、有绘图，能侧面帮助孩子理解故事，同时增添一定的趣味性。
　　我一般都是让孩子自己先念一遍，然后再一段一段的来给他抠字眼，碰到孩子不太理解的，或者是比较好玩的情节，还会和他来一段即兴的表演。比如＂垂头丧气＂这个词语 ，如果光和他说形容情绪低落的话，他就没办法理解得很清楚 。这个时候再来给他一个表演，带上表情带上情绪，告诉他什么样的时间，什么样的情景我会垂头丧气 ，他就会理解的比较清楚 。碰到有凶猛动物的故事我还会一副很凶猛的样子故意吓他，闹一闹他。所以大多时候我们还是蛮欢乐的！对亲子关系的促进算是阅读带给我们的额外收获！
　　阅读这一段时间以来，可能新鲜感慢慢变得少了，这几天我明显觉得他在阅读上面没有那么用心 了。
　　昨天早上我要洗衣服，让他在我旁边念。听着有点应付，说了他一下，他还回我哪里不好了？我懒得和他掰扯，直接把平板拿过来对着他，按下摄影键让他重念，等他念完一段就按停，再让他自己听。一会儿他就一副尴尬的样子自己把录像删了。
　　亮点来了——接下来的时间他自己一边录一边念，念得不好的地方自己还自言自语一下：＂哎，又没念好，删掉再来一次。＂直到把一段话调整到相对流利通顺才继续往下念。我都想夸自己一下了，给自己找了个那么好的＂帮手＂。真的是无心插柳柳成荫啊！
　　其实仔细想想也不难理解。孩子的自我个体意识已经在逐渐形成，正处在一个想引人关注和努力自我肯定的阶段。想想我们读小学时有多想让人夸就不难理解了。前阵子我给他拍了几条他背古诗的视频传头条上，虽然推送和阅读的人很少，评论的人更少，但仅有的几条评论都让他开心了好久。那几条视频给了他一点暗示，表现好是会传上网，会得到表扬的。所以当他看到自己视频里表现不好时就会努力去修正，以争取得到更多的肯定。
　　我无意间发现的好方法你学会了吗？如果你有更多更好的办法，请不吝赐教，谢了您咧！