无意间发现一个让孩子认真阅读的好方法
家有小学生的你们是不是还在为孩子不肯好好认字,不肯好好阅读而头疼呢?点进来,我告诉你们今天我刚发现的好方法。
孩子马上要上小学了,基于现在基础知识教授时间的缩短,我不得不在家给他一些基本的启蒙。拼音、加减、认字、阅读……而认字、阅读是其中的重中之重。阅读理解的好坏直接影响孩子之后读书对知识的接受程度。因而每天念一篇童话就成了孩子的第一个功课,之所以选择童话,主要是从孩子的年龄角度出发,让孩子比较容易接受。
因孩子刚开蒙,所以我选择的童话一般都具备以下的条件:1、带有拼音。因为孩子认的字还不是很多,带拼音是必须的;2、篇幅较短。这样孩子在认字不多的情况下念起来便不会太费劲,同时也给够我引导他具体理解词语、断句、意思等的时间;3、有绘图,能侧面帮助孩子理解故事,同时增添一定的趣味性。
我一般都是让孩子自己先念一遍,然后再一段一段的来给他抠字眼,碰到孩子不太理解的,或者是比较好玩的情节,还会和他来一段即兴的表演。比如"垂头丧气"这个词语 ,如果光和他说形容情绪低落的话,他就没办法理解得很清楚 。这个时候再来给他一个表演,带上表情带上情绪,告诉他什么样的时间,什么样的情景我会垂头丧气 ,他就会理解的比较清楚 。碰到有凶猛动物的故事我还会一副很凶猛的样子故意吓他,闹一闹他。所以大多时候我们还是蛮欢乐的!对亲子关系的促进算是阅读带给我们的额外收获!
阅读这一段时间以来,可能新鲜感慢慢变得少了,这几天我明显觉得他在阅读上面没有那么用心 了。
昨天早上我要洗衣服,让他在我旁边念。听着有点应付,说了他一下,他还回我哪里不好了?我懒得和他掰扯,直接把平板拿过来对着他,按下摄影键让他重念,等他念完一段就按停,再让他自己听。一会儿他就一副尴尬的样子自己把录像删了。
亮点来了——接下来的时间他自己一边录一边念,念得不好的地方自己还自言自语一下:"哎,又没念好,删掉再来一次。"直到把一段话调整到相对流利通顺才继续往下念。我都想夸自己一下了,给自己找了个那么好的"帮手"。真的是无心插柳柳成荫啊!
其实仔细想想也不难理解。孩子的自我个体意识已经在逐渐形成,正处在一个想引人关注和努力自我肯定的阶段。想想我们读小学时有多想让人夸就不难理解了。前阵子我给他拍了几条他背古诗的视频传头条上,虽然推送和阅读的人很少,评论的人更少,但仅有的几条评论都让他开心了好久。那几条视频给了他一点暗示,表现好是会传上网,会得到表扬的。所以当他看到自己视频里表现不好时就会努力去修正,以争取得到更多的肯定。
我无意间发现的好方法你学会了吗?如果你有更多更好的办法,请不吝赐教,谢了您咧!