孩子语言发育你真的了解吗？

　　01
　　在近几年的一线教学中我发现，越来越多的孩子存在说话不清晰、说话晚、逻辑差，甚至都3、4岁了还没有语言的现象。
　　排除一些先天生理因素外，孩子语言发育障碍，跟他的感觉统合能力较弱有着密不可分的关系。
　　我们首先来了解一下，什么是语言体系？
　　我们这里所讲的语言体系，它不仅包括口头语言，即有声语言，还包括书面语言、表情语言、手势语言等无声语言。
　　而我们生活中常用的有声语言，是听、说、读、写等一系列动作的融合。比如上课学习，孩子需要听老师讲的内容，根据内容和自己的理解说出问题，或者大声朗读课文、记录笔记等等。
　　这些活动，都是由身体和大脑协调出来的能力，也就是我们说的＂感觉统合＂。
　　感觉统合能力的发展，需要时间和耐心，也需要努力和意愿来累积经验。换一种说法就是，我们的语言体系是由一系列的字、词、句子组成的，这些字、词、句子等内容，需要我们的大脑经过有效的整合才能得以正常发展。
　　用＂苹果＂这个例子来说明一下。比如，我们要想吃苹果，那我们首先得认识苹果。而苹果的认识需要我们用视觉来分辨它的颜色和形状，用触觉去分辨它的质地软硬，用嗅觉来分辨它的香甜气味等等。
　　这就需要我们的大脑，对各种感官接受的信息进行有效的整合，再经过反复加深印象，才能印记脑中，为我所用。当然学习某个单词，只是我们语言体系中很小的一部分，再往高深层次发展，就需要我们具备逻辑判断、推理、分析和组织等能力了，也就是要有更进一步的知觉运动企划能力。
　　很多爸妈都是在孩子长大了，上了幼儿园，甚至小学的时候，才注意到他们存在语言发育迟缓的问题，但往往到这个时候， 孩子已经错过了最佳的语言敏感期 。
　　02
　　接下来，小编就为各位家长详细介绍孩子从小到大语言发育迟缓的各种迹象，请大家认真观察孩子的日常行为表现，及早判断孩子是否存在语言发育迟缓。
　　年龄
　　红灯警告
　　4个月
　　不会模仿爸爸、妈妈发出的声音
　　6个月
　　不会笑或大声叫
　　8-9个月
　　不会用声音吸引你的注意力;还没开始咿呀学语
　　10个月 对别人叫自己的名字没有反应
　　不懂怎么让你知道他是高兴还是烦躁
　　12个月 不会做挥手、摇头之类的肢体语言
　　还不能发出一两个声母(比如p、b等)
　　当他需要帮助的时候，不知道该怎么与你交流
　　15个月 不明白＂不行＂和＂再见＂之类的词，也不做反应
　　会做的肢体语言(比如摆手、指东西等)还不到6种
　　会说的词不足1～3个
　　18个月 连6～10个词都不会说
　　还不会用手指感兴趣的东西，如天空飞过的小鸟或飞机。
　　20个月
　　会说的声母还不足6个
　　年龄
　　红灯警告
　　21个月  不会回应简单的指令
　　不会假装和娃娃或自己玩(如给自己梳头、给娃娃喂饭等)
　　24个月  不会把两个词连在一起
　　不知道常见家庭用具(比如牙刷、电话、筷子等)的功能
　　不会模仿别人的动作或学别人说话
　　不会按照要求指出身体部位
　　30个月  即使自己家里的人也没人能明白他;不会说简单的句子
　　不会问问题，更不能让陌生人明白自己
　　3岁  不会说短语，听不懂简短的指令
　　对和其他孩子交流不感兴趣
　　和爸爸或妈妈分开时特别困难
　　3岁半
　　经常不能把话说完整(如不会说＂回家＂，只会说＂回＂)
　　4岁  说话还经常结巴
　　基本上还是不能让别人完全听懂他说的话
　　语言是人类社交的首要工具，孩子语言发育迟缓，对他们的身心发展以及人际交往都会带来非常不利的影响，比如，口齿不清或语言逻辑差的孩子，无法及时向同伴表明自己的想法，就极有可能造成各种各样的误会甚至矛盾冲突。可是反过来讲，如果家长能够早发现早干预，那些不利影响当然也就不会发生。所以，家长们在平日里一定要细心观察，一旦发现孩子存在语言发育迟缓的问题，就要及时予以纠正，以免在将来追悔莫及。
　　03
　　面对孩子语言发育迟缓，相信很多妈妈都会焦虑起来。影响宝宝说话的原因有哪些？可能都是下面这些你不以为意的小事。
　　把孩子扔给电子产品
　　无论是电视还是手机，与宝宝都没有交流，只是被动灌输的语言模式。
　　而且电视节目里充斥了大量的不规范语言，如果经常把宝宝扔给电视，就容易阻碍他的语言发展。
　　过于软烂的食物影响说话
　　很多宝妈都会担心宝宝嚼不烂、不好消化，而让宝宝总吃过于软烂的食物。却不知道这样做，会影响孩子的口腔肌肉发育！
　　口腔肌肉得不到锻炼。就会导致宝宝发音不标准、口吃。因为辅食过软过细造成宝宝语言发育缓慢的实例可不在少数。
　　他不说你就懂，他就不用说
　　宝宝指着桌子一＂嗯＂，妈妈马上就知道ta要喝水；宝宝指着冰箱一＂啊＂，家长就知道ta要吃苹果~宝宝一句＂嗯啊＂家长就能立刻理解，并满足宝宝的需求，让TA觉得沟通根本就不需要说话，这种＂心有灵犀＂非常不利于宝宝的语言发育。
　　其实，平时有意＂为难＂一下宝宝，反而能增加他表达的欲望。
　　例如：2岁以后，当他指着某处大叫时，你要假装听不懂的样子，然后告诉他喊叫并不能让妈妈明白你要什么，然后问他你是要碗？筷子？还是勺子呢？当宝宝清楚表达自己要勺时，你再给他。
　　你说话太快，宝宝跟不上
　　有些家长说话速度太快，没有给宝宝一个充足的时间，让他 ＂听到→理解→回答＂，这样宝宝会很难接收到有效信息。
　　当宝宝下意识地追着你说的内容去听，这时候他的大脑和语言无法同步，就有可能会导致口吃或不爱说话。
　　网络语和叠词不适合宝宝
　　小盆友、酱紫、你造吗、妹纸……吃肉肉、睡觉觉、喝水水……这些网络用语和叠词，都在影响着宝宝的语言发育和对事物的理解。
　　在和宝宝对话时，对事物描述清晰准确：例如你教宝宝说汽车时，应该是细化到小轿车、公交车、自行车、摩托车，而不是＂车车＂！
　　不停指责孩子发音
　　孩子在学习语言的过程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和错误发音的地方。
　　这个时候不要模仿、更不要嘲笑他，你只要用正确的发音重复一遍他的话就可以了。敏感有聪慧的小家伙并不需要很长时间，就可以在你若无其事的影响下，学习到正确的吐字
　　当你发现孩子在语言方面存在障碍的时候，首先要确定他是什么样的障碍，是吐字不清？还是没有逻辑性？是说话不流利，还是颠三倒四？然后，你还需要继续深究，导致孩子出现这些障碍的具体原因是什么？你才能根据这些原因确定针对性的改善方案。
　　孩子是语言没有逻辑性，你却用的是锻炼口腔肌肉，改善口齿不清的方法，岂不是很难见效？所以，发现孩子语言不好，小编建议你一定要在 排除生理病状的前提下，通过专业的感统能力评估确定原因 （因为大部分孩子出现语言障碍，都是感觉统合失调导致的），然后再通过运用合适的感统训练和语言训练等方式进行干预。
　　感觉统合失调，会造成孩子语言能力发展迟缓。在感觉统合中，有三大系统：触觉、前庭觉、本体感。
　　前庭觉 被称为大脑功能的门槛，是接受脸部正前方视、听、嗅、味、触的讯息，并作过滤及辨识再传入大脑，使大脑不至于太忙碌。如果孩子前庭觉失调，对于输入大脑的信息，孩子无法判断、筛选和过滤，从而造成孩子说话开口晚、语言逻辑不好、说话颠三倒四等情况。
　　另外，有些孩子把＂姑姑＂说成＂嘟嘟＂，或是把＂Dog＂说＂Tog＂。孩子出现这种情况，都是舌头动作的问题，平时当孩子犯这样的错误，我们会要求孩子不断的练习来矫正，但事实上这是因为孩子感统失调中——本体感不良造成的。
　　本体 是指人对自己身体的感觉，例如，肌肉的控制，手眼协调，手耳协调，身脑协调，动作的灵活等等。举个例子：当你闭上眼睛可不可以拍手？可不可以摸到鼻子？这就是本体感在协助我们控制身体。孩子本体感不良，大脑对口腔肌肉控制不好，孩子就会出现吐字不清晰，发音不清等情况。
　　触觉 如果孩子的触觉防御过当，他就会排斥接触，害怕见生人、胆小粘人，从而减少了和外界接触的机会，因此交流、沟通和模仿的能力也就受到了局限。
　　另外他们通常爱哭、情绪化、有暴力倾向，容易造成养育者无意识的排斥，引发亲子互动障碍，从而间接导致语言发育问题。
　　如果前庭功能不良，孩子就容易出现注意力不集中的问题，那么孩子在学习语言时，就需要很费力地集中注意力去听。
　　这样孩子就很可能获得错误的语言表达方式，如发音不清、添加、替代等，影响说话的质量。
　　在交谈中，如果孩子无法集中注意力听对方说话，则可能出现答非所问，让对方感到心不在焉，谈话难以维持，影响正常交流。
　　通过以上分析，我们不难发现，感觉统合能力不足对语言发展有着深远的影响。
　　感统能力差不仅影响着视、听、触、味、嗅、前庭、本体等的不协调，还会使大脑皮质的各个神经中枢无法和语言区的神经互动，导致语言发育迟缓及障碍。
　　所以要解决问题，就要从＂根本＂抓起——从神经机能互动开始抓起。
　　这就需要感统训练来补救了。通过感统训练来打开孩子各个神经关节区的协调互动，从而使大脑皮质的功能更协调健全，以提高语言的逻辑组织推理能力，从而提高语言能力的发展.
　　人类感觉统合的基本能力是与生俱来的。每个人都具有这种能力，但他必须从小接触并与周围的事物互动，并让他的身体和大脑适应环境的挑战，以便继续发展并完善该功能。