衡水是否真有自己是真本事？全国的差生给衡水，结果会怎样？

　　文/艾小贝爱教育
　　31省市的教育资源存在差异，所以各个省市分布的重点学校数量也是有差别的。
　　家长肯定是希望学生能够到重点优质的学习进行学习去了，重点学校和普通学校相比在办学水平、教学和师资等方面都是有不同的，学生和家长都想往重点学校考了。
　　要不重点学校的名额就不会那么紧张了，但 重点学校 的门槛也是相对高的，不是那么好进去的，是需要进行升学考试的，要求学生们考试成绩合格才可以。
　　不同省市内的 重点学校、中学、高中和大学 等数量的分布都是不同的，如果学生中学和高中都是在重点学校学习的话。
　　那在高考的时候，肯定是更有优势的，就相当于一只脚已经踏进了大学的校名，更容易把一流名校的录取通知书拿到手。
　　＂衡水＂中学
　　说起国内的考生大省，除了河南之外，河北也是算一个的， 河北 2021的考生人数达到了 63.39万 ，可见河北考生所面临的压力也是不小的，说起河北的重点学校，不少学生和家长最先想到的就是衡水了吧。
　　衡水 已经成为河北文化教育领域的重要名片之一，吸引了全国各地优秀的学生，衡水的知名度和影响力在全国都传开了，有着＂高考工厂＂的称号，在河北的升学率也是领先于其他学校的。
　　全班90％以上的考生都能够考上一本，除了是河北大学的优秀生源地，还为清华和北大等一流名校输送了不少优秀的考生，为了检验衡水是否真的有自己真本事？ 提出了全国的差生给＂衡水＂的假设。
　　全国的差生给＂衡水＂，结果会怎样？
　　从理想结果来看，衡水凭借着突出的办学实力，在学校强大师资力量的共同努力之下，帮助差生的学习成绩有了明显的提升， 变成了＂优等生＂ ，然后在高考的时候实现逆袭也考上了一个不错的本科。
　　还有一种结果就是差生依旧还是差生，并没有得到改变，虽然学校这一学习的平台对于学生们来讲是重要的，但好的学校和好的老师也要靠好的学生来成就的，一个学生学习不好，也不光是学校交的不好。
　　也不是送进其他好的学校就可以能够解决的 ，学生的学习成绩落后，没法得到提升是由多方面来构成的， 结果有种难想象的感觉。
　　解析
　　有的网友觉得这种假设是不会成立的，因为差生衡中是不会要的， 衡水录取的都是国内最尖的学生， 衡水不光找本地学生，还找外地的学生，网罗的都是全国的尖子生。
　　别的省市异地考生的话是要回户籍地参加高考的，但衡中就不用，也拉高了河北的分数，同时也占用了河北的名额。
　　家长都想把学生送进衡水这类重点学校也是有一定原因的一个好的氛围，对学生的成才很重要
　　身处的 学习环境如何，对于学生是有着直接影响的 ，这从孟母三迁的古诗就可以看出，一个好的氛围，对于学生的成才很重要，重点学校肯定要比普通学校更好，要招生的门槛也不会那么高。
　　师资力量更优厚，名师多
　　老师是学校教育的践行者，重点学校教师团队也是更成熟的，同时教学经验也是丰富的，师资力量是更优厚的，名师多，各个省市内的 优势名师肯定都是在重点学校进行任教的 。 重点院校的学习氛围更强，能带动学生学习自觉 性
　　重点院校班级中肯定都是学习的学生了， 学习的氛围更强 ，学生在班级同学的耳濡目染下，是能一定程度上带动学生的学习自觉性。
　　像衡水这类重点院校对于生源的招录也是严格的
　　像衡水这类重点院校对于 生源的招录条件也是更高一些的 ，如果生源没有达到条件的话，大部分是不会进行招录的，也就是说完全没有进入的可能。
　　衡水一中录取的学生几乎都是学校内的前三名，前3才可以有去的机会，也就是说只有考取600分左右才能有望进入衡水一中去学习。
　　笔者想说：
　　衡水招录的门槛确实是高的，招的都是省市内的掐尖考生，如果是差生的话，进入的可能是小的，但优秀的老师不仅能要教出好的学生，同样也要能放开手脚激励差生，让差生取得不错的成绩。
　　但差生如果想让学习成绩得到进步，除了 老师教是一方面，自身也是要端正对于学习的态度， 要把时间用在学习上。
　　要不跟着再优秀的老师学习也是没有效果的，衡水除了生源优质，在对于学习的管理方面也是严格的，偏向于军事化的。
　　今日讨论：
　　大家怎么看衡水和差生的问题？
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