第77招兴趣产生于快乐中 彤彤的学习成绩很好,尤其让别的家长羡慕的是,她总是自觉完成学习任务,从不要大人催逼。 一位妈妈向彤彤妈请教:我看了很多书,学了许多提高孩子兴趣的方法,用到孩子身上,好像都不怎么灵。你是怎么做的呢? 彤彤妈说:我的理念是,兴趣产生于快乐中。彤彤刚上一年级时,我只是教了她一些在学习中找乐子的方法,后来她自己会找乐子了,我就不用操心了。 怎样提高孩子的学习兴趣?这是每一个父母都关心的大问题,很多书籍对这个问题进行了探讨,也提出了不少方法,有用却不是百用百灵,因为每个孩子的性情、特点不一样,相同方法所产生的作用也不同。不过,有一点可以肯定,倘若让孩子感到学习是一件快乐的事,所有的问题就都解决了。 彤彤妈教孩子在学习中寻找快乐的方法,颇有可借鉴的地方: 掏沙堆法 当彤彤为一道难题烦恼时,妈妈问她:你小时候爬不上沙堆,却总想将沙堆上面的沙子刨下来,你有什么好办法呢? 彤彤说:很简单,在下面容易掏到地方使劲掏,下面掏空了,上面就垮下来了。 妈妈说:难题好比上面的沙子,简单的题目好比下面的沙子,你该从哪儿掏? 彤彤明白了,决定将难题放下,先做简单的题目。 妈妈说:来!咱们给难题下战书:难题,等会儿再来收拾你! 彤彤笑了,指着难题说:难题,等会儿再来收拾你! 然后,她开始做简单的题,遇到难题就丢下。等做完简单的题,再一道道收拾难题,一点儿没有畏难情绪。 所谓掏沙堆法,即先易后难法。此法原本简单易行,许多孩子却不会,做作业时,被某道难题难住了,烦恼丛生,以至于对全部作业都产生了厌恶情绪。先将简单的题做了,思路打开了,状态发挥出来了,没准难题也变得不难了。 严阵以待法 妈妈发现,彤彤做作业时,一会儿从书包里找削笔刀,一会儿从书包里找参考资料,一时找不到,就心急不已,嘴里念念叨叨的。 妈妈就说:你看过哪吒的动画片,假设哪吒将武器放在包包里,跟妖精打仗时,边打边从包包里找武器,结果会怎么样呢? 彤彤嘻嘻笑道:会被妖精打得哇哇叫。 妈妈说:就是嘛!你边做作业边找文具,还不被作业里面的小妖精打得哇哇叫?你要像哪吒一样,严阵以待,把一切都准备好,那才能对付这些小妖精嘛! 彤彤明白了,将所有要用的东西都掏出来,摆在桌上最顺手的地方,这样,她就不用为找东西而中断思路了。 许多孩子习惯不好,做事没有条理,一会儿找这个,一会儿那个不见了,尽在这些小事上消磨时间,思路也被一个个小插曲割得零零碎碎的,学习效率自然降低了。 教‘小弟弟’学规矩 妈妈将彤彤最喜爱的洋娃娃和宠物龟放在彤彤的书桌前,说:这是你最喜爱的两个‘小弟弟’,你可要教他们学好规矩,可别向他们炫耀你的毛病喔! 彤彤做作业时,有时想偷一会儿懒,看见两个小弟弟,想起妈妈的话,又觉得不好意思,仍然坐下来,规规矩矩地做作业。 人们多少有一点图腾崇拜的倾向,将一些情感寄托在某些特殊的物品上。妈妈利用彤彤喜欢的两个宠物,让她记住了自己的嘱咐,学会了自我约束,就不用随时盯在身边监督了。 替人找错法 邻居妈妈向彤彤妈抱怨说:如今老师不太改作业,我们做家长的又没时间管,孩子的作业做得对不对,我们怎么知道啊?对错都不知,做作业有什么好处呢? 彤彤妈灵机一动,说:我的工作反正不太忙,你要放心的话,我可以帮忙改,或者让彤彤帮忙改,那对她也是一个锻炼。 邻居妈妈欣然应允,让孩子将作业本送来。彤彤妈用红笔批改了一部分,留一部分让彤彤改,还说:拜托你改认真一点,要是给人家改错了,妈妈可就丢脸了! 彤彤果然改得特别认真,一道题都没有出错。 后来,每个星期天,邻居妈妈让孩子来跟彤彤一起做作业,顺便请彤彤改作业,结果两个孩子的成绩都提高很快。 彤彤妈还通过关系,从其他学校复印了一些学生的考卷,抹去批改的痕迹,让彤彤改。彤彤帮别人挑错时,注意力更集中,知识学得更牢固了,对一些容易犯的错误也心中有数。 让孩子帮别人挑错,他便多了一份责任心,多了一份竞争意识,对题目的重视程度自然不同了,还可以通过发现别人的错误而规避自己的错误,好处很多。 爱心表达法 彤彤开始做作业时,妈妈教她大声说:亲爱的算术,我们来好好玩玩吧!可爱的语文,我们来做个游戏吧!我一定能赢你! 彤彤喊出来后,心情一下子好多了,算术、语文变得可爱多了,她做作业的积极性也更高了! 彤彤妈教给彤彤的是自我暗示法。事实上,世上没有真正好玩的事,也没有真正不好玩的事;而人们也不是非喜欢或非讨厌某件事不可,个人喜恶往往是观念引导造成的结果。通过自我暗示,引导潜意识去喜欢自己将要着手的事,显意识也会产生感应,可能真的会喜欢眼前这件事。 彤彤妈用过的方法还有很多,就不一一介绍了,反正宗旨只有一个:教会孩子怎样制造快乐。而学习兴趣自然会在快乐中产生。 第78招怎样让厌学的孩子不厌学 阳阳聪明活泼,玩什么都专注认真,唯独讨厌学习。每次爸爸一喊阳阳,做作业!,他的脸上就立即晴转多云,被逼急了就大雨滂沱。爸爸软话硬话都说尽了,物质奖励,精神鼓励,各种招数都用过,就是不灵。为了让他完成作业,爸爸只好像押解犯人一样,寸步不离,紧盯着他一个字一个字地往下写。好不容易将作业磨蹭完了,他将笔一扔,又变成了一个高兴的孩子。 孩子厌学是一件很麻烦的事,原因一半要归结到当前僵化的、填鸭式的教育模式上面。老师一味强调分数而不尊重科学,无视孩子的身心发展规律,学生不厌学才怪。 但是,在任何教育模式下,都会有厌学的孩子,所以,原因的另一半,还要归结到孩子的父母身上。 让厌学的孩子不厌学,需要学校和家长共同努力;作为家长,自然只能强调自身的努力。 以下一些方法,简单易行,不妨一试: 让孩子感受知识的有用 610岁的孩子,做事主要凭兴趣,很难体会学习的真正价值,偶尔的奖励只能使他们高兴一时,难以维持长久的兴趣;至于批评打骂,更会让他们对学习厌恶透顶。如果能让他们体会到知识的有用,厌学情绪会减轻多了。 有一位爸爸是做门店生意的,每天晚上要清账,就想了个办法:让孩子帮忙数钱。讲定的报酬是:没有数错的话,给一元钱。孩子对数钱很感兴趣,何况还能凭劳动赚钱!他数着数着,不知不觉间,将加减法都学会了;后来又学会用乘法数钱,速度更快了。 妈妈呢,性格开朗乐观,记忆力却不怎么样,经常把答应孩子的事给忘了。她就想到了一个主意:让孩子给妈妈写信。孩子有什么要求,都写在纸上,贴在记事板上。例如:妈妈,我的练习簿用完了。妈妈看见了,会写出答复:明天中午给你买。不同意也会写出理由。孩子如果坚持,只好跟妈妈打一番笔墨官司。所以,他总想多识一些字,多掌握一些词汇,结果语文也学得很棒。 孩子在小学学的都是最基础的知识,原本都能在生活中派上用场。假设父母给他们实习的机会,他们的学习进度就会快多了;更重要的是,培养了对学习的兴趣。 分解目标 聪聪一看作业这么多,愁得直皱眉头。爸爸想了个分解目标的办法,问他:离吃饭还有半小时,你想先消灭哪项作业,语文、算术,还是英语? 聪聪说:语文吧! 语文总共五道题,爸爸指着最简单的一道,说:好!你先消灭这道题。 聪聪很快就做完了。 爸爸说:好!真不错,你打了一个胜仗。只剩四道题了,再消灭这道题。 聪聪每完成一题,爸爸就夸奖一番,并预告剩下的题:只剩三道题了!只剩两道题了,曙光就在前头!只剩一道题了,胜利在望。好,你胜利了,祝贺你! 聪聪觉得这个游戏很有趣,饭后做算术、英语作业,都完成得很顺利。 爸爸陪聪聪玩了一些日子,后来聪聪自己也会玩了,不再需要爸爸带。 分解目标的好处是,可以让孩子品尝到一个个小成功,从而增加快感和学习的乐趣。事实上,在成人的世界里,这也是一个增加乐趣、提高效率的好办法。 请人夸孩子 胖胖讨厌学习,对取得好成绩也没有自信。爸爸多次鼓励他,效果不明显。于是,爸爸想到了一个办法:他教了孩子的姥姥一些话,请她对胖胖说。姥姥对胖胖说:我听你爸说,你其实很聪明,只要方法用对了,多努力一些,成绩准会变得很好。 胖胖兴奋得脸上放光。 姥姥又说:我们这里有个孩子,考上了名牌大学,可会学习了。你想不想向他学几招,将成绩提上去,给你爸一个惊喜? 胖胖很乐意。姥姥就将那个大学生请来,给胖胖谈了一下学习方法。胖胖自以为掌握了武林秘籍,想给爸爸一个惊喜,学习果然努力多了,成绩很快就提高了。请第三者夸孩子,激励效果比自己夸孩子强多了。不过,还是应该指导孩子正确的学习方法,当学习热情得到合理方法的支撑,效果更佳。 给失败的孩子打气 笨笨确实比较笨,学知识比一般孩子慢,期末考试时,成绩一团糟,他拿到成绩单时,情绪很低落。爸爸看了成绩单给他讲了个《龟兔赛跑》的故事,最后说:学习进步快的同学,如果停下来,也会落后;学习进步慢的同学,一步一个脚印,走得很扎实,最后也能到达终点。你的进步虽然慢一点,只要坚持下去,最后也能得冠军呢! 笨笨精神大振,他决定,无论多么落后,都不放弃。 许多很笨的孩子,后来的成就比当初聪明孩子的大多了,坚持不懈就是他们的最大优势。而坚持往往能胜过一切聪明才智。父母教会孩子坚持,比教会他们知识有意义多了! 重新开始 平平一年级的成绩很差,暑假期间,妈妈亲自给他补了课。开学时间到了,妈妈给平平换了新书包,学习用品全都换成新的。妈妈将他送到学校门口,拍拍他的肩,鼓励说:小伙子,好好干吧!一个全新的你就要出现在老师和同学面前了,妈妈永远对你有信心,永远在背后为你鼓劲。 平平忘掉了失败的阴影,信心满满地走向了新的学习生活。 父母要学会给孩子归零,让孩子甩掉过去的包袱,轻装上路。当然,必要的习惯训练和能力训练也必不可少,这样,孩子面临的困难小了,学习进度快了,更能感觉到变化带来的惊喜,从而变得好学而自信。 第七十七、七十八招完 关注我揭秘下面的新招