教育孩子，该不该揍？

　　教育孩子，该不该揍？
　　我觉得可以适当的揍，也不要太频繁，揍的多了就麻木了。
　　为什么说要适当的揍？其实每个人或多或少都有怕被揍的恐惧，一些敢死队什么的，那是经过训练，把这种恐惧降到最低的。
　　如果说孩子真的犯了大错误，就可以揍。一来可以通过揍他，让他明白这次真的是做错了。二来避免惯着孩子，让他有一种心理，感觉做错了也没事，那么下次他就会做同样的事，甚至犯更大的错误，变成了人人都讨厌的熊孩了
　　在学校里，家长也可以授权给老师，叫老师可以适当的揍孩子。如果在学校里，老师不敢揍，孩子犯错也没有敢管，那么孩子就会越来越错。走出社会后就会形成一种，做错事也不会负责任的心理，最后家长的不揍孩子，和老师的不敢揍孩子，正害了孩子的前途。
　　虽然说现在有未成年人保护法，不能打孩子。当是，家长揍一下孩子，国家就来抓你了？
　　虽然说严惩不能阻止犯罪，当是严惩可以让孩子认识到错误！
　　也不用揍了孩子，会被孩子记恨，除了现在你部分00后，谁小时候没被家长揍过？你现在恨你的父母吗？虽然说当时可能会记恨，当是明天就没事了，家里没有隔夜仇
　　教育孩子，该不该揍？我个人认为该揍，揍也要有度。
　　第一，每个孩子都是父母身上掉下来的一块肉，都是父母的宝贝。但是如果气人，犯了错误不知悔改一次又一次，好话说了一大堆，还是不听。这个时候是不是该揍啊。说的不好听的一点如果任由孩子这样发展，将来步入社会，打架斗殴，不务正业。那就是社会的人渣，混混。那个时候做父母的才叫后悔。
　　古来私塾里的先生，并不会禁止体罚，讲台上总是放置着一把戒尺，专门用来击打不听话的孩子的手板的，而手板，就是一个非常全面的全息反射区。现在看来，这样的体罚多是在针对屡教不改的顽皮孩子，给孩子施加的一种充满爱意的警醒和教育，这样的做法，多么的充满人性关怀而又达到一定的教育效果。
　　第二，揍孩子还是要有度，不然会给孩子造成心理上的影响。小孩子就会产生惧怕心理。下面就是发生在我们身边的真实案例：
　　江紫都幼儿园一名家长（非当事人）向澎湃新闻提供了一段录音材料，称是家长发现自己孩子异常后在孩子身上放了录音器材，带入学校录音。音频显示，一女子大声说道我说了什么，你完全把我的话当耳旁风是不是，并伴有拍打和击打声，一小孩连声尖叫，并且叫喊我不要，我不要。女子继续追问哪里，哪里，还玩不玩？你是闲的没名堂了吧，小孩继续尖叫。女子再喊：你以为我跟你开玩笑啊、你睡不睡觉，并大声叫另一小孩的名字，说你是不是要打针。该院方已经公开向孩子的家长道歉，但是案件还在进一步的调查中，院方也会受到一定的处罚的。
　　所以，我的观点是揍还是要揍，但是要看什么情况，揍也要有度。
　　儿子所在学校的校长是一位我非常敬重的教育专家，在儿子上小学的第一天就聆听了她的讲座。她也有一个儿子，目前在美国就读。
　　她讲到两点，我印象非常深刻：
　　一是因为和儿子沟通得很好，所以她从来没有感觉到孩子有叛逆期；
　　二是她从来没有打过孩子，唯一打的一次是儿子成年后，在美国驾驶时违规，她打了一次，并且告诉儿子原则性的事情必须打，无论你是否成年，因为你的行为不仅自己有危险，同时危害到别人的安全。这事，必须打。
　　很为我们的校长点赞！
　　非原则性的事情，接纳它；原则性的事情，必须打。有所打有所不打。
　　所谓叛逆期，百科里讲，这时期的孩子通常反对父母把自己当成小孩，他们迫切地想表现自己的不凡，对任何事情都倾向于批判的态度，为了证实自己的长大，他们会用各种手段和方法来确立自我与外界的平等地位。
　　在这里我想就非原则性错误和原则性错误，讲讲自己的做法。1。非原则性的错误：要适当的留白
　　儿子刚刚上小学时，我会盯着他写作业，看到他哪里笔画不对就指出来。当时儿子写提手旁时会总是先写一竖，再写横，指出他多次后他还是习惯性地先写竖，有时候妈咪情绪不好时就会有点怒，会对他发脾气。
　　在多次弄得双方都不开心之后，我开始尝试着不再紧盯着他写作业，而是要求他自我管理，每课的生字我会给他留出相应的时间来自我复习，然后自我考试，觉得没问题了再来找我。
　　试用一段时间后，我发现这个方法非常好。我们彼此有了自由的时间。同时他的学习质量也上来了，开始自觉的去寻找记忆方法。
　　2。原则性的错误：惩罚时也要给孩子留足面子
　　看过一个新闻，讲到英国凯特王妃的小儿子乔治参加婚礼做花童时，不知道犯了什么错误，被妈咪叫到一旁去，低声地谴责。
　　王子的妹妹夏洛特在旁边嘲笑哥哥时，女王对妹妹说，你不该笑哥哥，你的哥哥很棒，他勇于承认自己的错误，是个很棒的哥哥。
　　儿子对于在众人面前批评他也会特别不开心，是个很有自尊心的男孩子。所以在遇到问题时，我和他约定好，我会轻轻地在他耳边提醒他，而他也要做出改正的行动来。这样做的效果就是我和他可以继续母慈子孝，不再剑拔弩张了。
　　我是jason妈咪有办法，第20期优质问答答主，喜诗词，爱旅游，做灵魂有香气妈咪。原创不易，码字不易，如果方便请关注我，会把自己的育儿心得都分享给大家。
　　我是一名老师，自己的孩子一岁，学生十二岁，都是猴年的小猴子。这个问题，作为老师也同时是家长，谈谈看法。先抛出观点，适当的惩戒是必要的。第一，不论对于学生还是自己的孩子，惩戒的时候不能带有主观情绪。何谓主观情绪？举个例子，就是不能够让孩子认为是你生气了才要惩戒他。如果是低龄段的孩子，他会害怕并且顺从，比如说五年级以前。但是当孩子进入青春期后，也就是六年级左右开始，甚至更早，就会发现这一招不见效了，怎么办呢？第二，树立规矩意识。我们惩罚的最终目的，是让孩子知道规矩，守规矩，明事理。因此我经常建议家长，不能冲动地教育孩子，要多思考，想方设法与孩子沟通，并且有目的性的聊天。在平常相处的过程中，有意识地让孩子知道你的底线。比如说，买东西。每次或者每月规定一定金额的购买基金，一定坚持下去，谁都不能超越。现在，初中阶段的孩子有写作业拖沓的现象，家长们一脸茫然，经常摊摊手说没办法，那其实都是小时候没有树立规矩意识的后遗症。第三，惩戒要有提前意识。在孩子能够懂事，大概8到10岁左右，有预见性的树立规矩。然后在触犯规矩的情况下适当惩戒，让孩子感受到不是家长或者老师在惩戒他，而是规矩在执行惩罚，是一种最好的教育方式。如果能够让孩子尽早的树立规矩意识，就相当于给孩子打了疫苗，他会很好的度过初中，度过叛逆期，你也会在未来的教育中不再被鸡毛蒜皮的小事拘泥，而是高屋建瓴地让孩子有更好的发展。
　　棍棒底下出孝子，不打不成器中国自古就有这样的教育信仰，我一度也被这样的理念蒙蔽了双眼。这样的教育会不会有效果？
　　1、观察这样教育的结果真心让人心寒，孩子的毛病不但没有改善，还添了喜欢拿把刀子自我保护的行为。孩子错了吗？自我保护是一种本能，他在年纪小的时候，体力打不过大人的时候，他用他认为有效的方式打120报警电话、身边放着棍棒、刀子等厉害的武器自我保护。如果、如果他长大了，有一天，他意识到他的力气足够大，他可以打得过大人他的父母，他会不会奋起反击？或者恼羞成怒，反戈一击。细思极恐啊。
　　可见棍棒教育是弑母血案的元凶。
　　2、父母的行为就是孩子的镜子，父母用这样的方式对待孩子，孩子同样会用这样的行为回馈父母和身边的朋友、将来自己的子女。用棍棒教育孩子，就是告诉孩子矛盾产生后，解决问题的方法是拳头。成年后，我们都知道，事物是两面的，人与人相处一定会存在矛盾，难道因为矛盾，我们就不交朋友了？求同存异，或者在矛盾中找到解决矛盾的办法，才能友好相处。拳头大部分时候只能让事态升级，由小矛盾变成大矛盾。
　　可见棍棒教育会影响孩子的交际能力，不能言传身教的教会孩子怎样解决矛盾或者怎样在矛盾中生存。
　　3、如果说可以打孩子，那一定是是针对低龄的孩子。6岁以上，孩子就会有记忆，父母教育的行为，在孩子的眼里就可能是天大的仇恨。与很多妈妈聊天，都说起自己小时候遭遇的不公平待遇，因为一件很小的事情，父母狠狠滴揍了自己，哪怕四十多岁也记忆深刻，虽然可以理解父母的行为，却成为自己永远抹不去的记忆。
　　可见棍棒教育是给下一代种下仇恨的种子。
　　过去是棒打出孝子，其实也就是传说。还应是以理服人，大人，小孩都知理。打是打不服的，有几个优秀学生是挨揍出成绩，挨揍考上名牌大学的。吓虎一下可以，当不得真的。虽然有时会气的要死，但静下心来仔细想想，还是没有必要动手打孩子，打完就后悔，几天都不过劲。因此要有耐心，现今社会没有知识，没有大学文凭，如何找到理想工作，怎么成家，怎么立业。就是有了大学文凭也要努力奋斗，扎实工作，才能有所前途。因此，耐心教育孩子，说服通理十分重要。棒打是成不了事的，只能是越打越遭。往反方向赶。謝了。
　　我认为教育孩子不该揍。
　　对父母来说，揍是最简单粗暴，也是最无能的一种教育方式。传统观念认为棍棒底下出孝子，慈母多败儿，人们也曾担心80后是垮掉的一代，事实证明这些观念和担忧是错误的，小孩就是一块白板，我们给他涂上什么颜色，他就会变成什么颜色，长大后很难改变。
　　有个邻居家的孩子，父母管教严格，犯错后往往就是棍棒招呼，长大后他解决问矛盾的方式就是用拳头去说话，结果没人愿意和他相处，每份工作都干不长。你用简单粗暴的方式去教育他，他就学会了简单粗暴。
　　对老师来说，揍是最危险的一种教育方式。临沂市某中学就曾出现过老师因体罚学生而被家长追打的视频，恐怕最后还得老师花钱了事。有的地方也曾出现过老师一巴掌下去，把学生打成了耳膜穿孔，这就恐怕不是花钱就能解决的事情了。老师如果用揍来教育学生，出了事就后悔莫及了。
　　对于学生来说，揍会给孩子的心理造成严重伤害，揍只能使成绩差的学孩子更加厌学，使内向的学孩子更加沉么寡言，使缺乏自信心的孩子更加自卑。
　　作为老师，在重压之下仍然冒天下之大不韪，频频出手，给学生带来伤害，给自己带来坏的影响，甚至丢掉工作，这是值得教育界思考的问题！
　　目前来看，现在的孩子好多真的都欠打，但是靠打却是真的解决不了问题。
　　孩子都有其独立的思想，心灵比较脆弱，如果打他，可能会造成孩子的叛逆，不服气，甚至自卑，难以沟通，走极端，不利于教育。
　　现在随意社会进步，科技发展，信息技术突飞猛进，智能手机和网络的普及，各种信息都把孩子们影响得难以交流和沟通了，难以管教，有时候真的好想动手打孩子，但仔细想一想，孩子为什么会这样。都是家长疏于管理，缺少陪伴造成的，甚至也有的是由于自身不注意让孩子养成了一些坏习惯，真要想打的话还是先打家长自己吧。
　　我们不仅不能打，还要从中认识到我们自身的问题，从自身出发，找出问题，改正并且不断提升自己，用榜样的力量去影响孩子，其效果应该会不错的。
　　关于这个问题，中国传统的教育说棍棒底下出孝子，当下流行的教育理念说爱与自由，孩子是绝对不能打的。其实，无论哪种理论都有它的道理，但都不是放之四海而皆准的，因为每个孩子都是不同的个体，有着不同的思维方式和行为模式，有不同的优势与劣势，也有各自的乖巧与顽皮。根据顺应天性的教育理论，不同天性的孩子适用的教育方法也各不相同，有的天性的孩子可以采取相对严格的方式，甚至打，而有的天性的孩子则绝对不可以使用粗暴的方式对待。天性的类型
　　不同天性的特点
　　A天性（唐僧）：勤思考、逻辑型，以分析研究见长；
　　B天性（沙僧）：重细节、纪律型，强于执行把控；
　　C天性（猪八戒）：擅表现、情感型，以沟通感受见长；
　　D天性（孙悟空）：爱想象、创造型，优于抽象创意。不同天性的劣势
　　A：固执、强硬、不服软
　　B：没注意、没创意、选择困难症
　　C：黏糊、胆小、情大于理（认亲不认理）
　　D：急躁、马虎、没耐心对不同天性孩子的管理方式
　　对A孩子需要严管，最好的方法是定目标、严奖惩。
　　对B孩子个管教，需要发挥他的优势：坚韧、细致、服从、有吃苦精神。要发扬B孩子身上的优势，必须经过严管、细管的过程。必要的督促、严格的管理，才能培养出良好的执行力。
　　对于C孩子，需要在精神上贵养。养这样的孩子，你一定要用力爱他。面孩子能够付出多少爱，取决于他的童年得到多少。
　　对D孩子而言，寓教于乐是最有效的方法。所谓兴趣是最好的老师，这句话用在D孩子身上，最合适。兴趣会给他方向，也会给他成绩和成就。
　　其中，A天性孩子是最需要严管的，一旦用错了方法，他的优势和潜质如果没用在正道上，他的强硬、目标感强、进取心重，就会变成：没耐心、不上进、骄纵蛮横。他的自我实现，就用在了欺负别人身上，就会成为负A。
　　要想让这些真的熊孩子走上人生实现的正道，就需要戒尺（棍棒）来帮忙了。不管是在家里，还是学校，给他压力，帮他找到目标，实现目标，奖；没实现目标，惩罚。一旦有欺负别人行为，严惩；鼓励表扬其有担当、负责任的行为。那么，A天性熊孩子，长大了会慢慢成为一个有责任感、有进取心的人，否则，小时候是熊孩子，长大了轻则祸害家庭，重则祸国殃民。
　　千万不能揍，越揍越糟糕。打他一顿很解气，恨铁不成钢的恼怒之情人们都可理解，但效果可想而知。揍他一顿轻则伤及皮肤，当时可能有点小效果，过不久死灰复燃，旧情依旧。重则伤及孩子的心灵，在他心里造成不可磨灭的创伤，一时失手，有时会危及他的生命。至于狼爸虎妈那样一巴掌打出北大清华的孩子只是个别案例，且不可盲目效仿。当然根据孩子性格和情况适度惩戒还是可以的，比如罚站墙角门外十分钟，本月减少部分零花钱，一个月不买零食吃，家人出外旅游不让他去，用书敲打心二十下等，适可而止，点到即可。教育孩子要有耐心，不可冲动，孩子一次没考好就怒发上冲冠，不讲方式的胡乱一顿打，那是不合格不称职的家长。记住，你有一百条理由也不能打孩子！