专题导读一流本科护理学专业建设

　　编者按
　　第18卷第5期
　　2018年，新时代全国高等学校本科教育工作会议提出，要坚持＂以本为本＂，推进＂四个回归＂，加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力；2019年，教育部实施一流本科专业建设＂双万计划＂，为振兴本科教育、做强一流本科、培养一流人才再添新动力。建设一流专业是培养一流人才、做强一流本科教育的保障，因此，《中华护理教育》2021年第5期特别策划了＂一流本科护理学专业建设专题＂，以《护理学类教学质量国家标准》为标准，多维度、多层次围绕一流本科护理学专业建设，从内涵特点、创新举措、建设策略、实施成效等不同切入点进行了深入的阐述分析，为我国一流本科护理学专业建设明确指导思想、设计建设规则、开辟创新方案、实施科学改革等提供思路及方法学借鉴，旨在促进我国护理本科人才培养质量持续提高，服务健康中国战略目标。
　　专题策划
　　一流本科护理学专业建设
　　专题策划顾问：李继平
　　李继平教授：四川大学华西医院主任护师，博士生导师，中华护理学会第26届副理事长，中华护理学会教育专委会副主委，《中华护理教育》杂志副主编。
　　以《护理学类教学质量国家标准》建设一流护理学专业
　　作者： 孙宏玉 陈华 董超群 尚少梅
　　本文第一作者：孙宏玉
　　2019年，教育部统一部署、全面启动一流专业建设的＂双万计划＂，工作要点中也着重指出要做强一流护理学专业及培养一流护理本科人才。该文按照国家一流专业建设的指导思想，围绕《护理学类教学质量国家标准》，对进行一流本科护理学专业建设中需要关注的问题进行解读，为提高护理学专业教学质量、促进专业建设指明方向。
　　国家级一流本科护理学专业建设——以中山大学为例
　　作者： 张俊娥 彭俊生 尤黎明 张美芬 王晓丹 黎青 万丽红
　　本文第一作者：张俊娥
　　作为首批国家级一流本科专业建设点，中山大学护理学院以＂一贯通＂＂二全＂＂三早＂＂四结合＂＂五融合＂的人才培养体系为抓手，在学科建设和本科专业建设协同发展方面所做的一些探索和实践，全面推进了一流本科护理学专业的建设。具体举措包括＂课程思政＂全覆盖，落实立德树人根本任务；用一流的师资培养优秀本科护理人才；注重本科教学与科研、社会服务相互转化融合；构建多学科交叉渗透的本科课程体系；促进本科生与研究生培养的衔接与融合；重视教育国际化与学生综合素质的培养。
　　国家级一流本科护理学专业建设——以天津医科大学为例
　　作者： 魏娜 景建玲 杨睿博 赵珊 臧小英 林梅 王春梅 赵岳
　　本文第一作者：魏娜
　　为全面振兴护理学本科教育，提高人才培养能力，天津医科大学护理学院积极探索护理本科教育培养模式，于2019年获批国家级一流本科专业建设点。该文重点阐述了天津医科大学护理学院在一流专业建设过程中的建设理念与基本原则、师资队伍建设、培养方案改革与课程建设，提出建设过程中的建设要点，并指出未来建设的着力点与主要方向，供同行借鉴。
　　国家级一流本科护理学专业建设——以大连大学为例
　　作者： 安力彬 李文涛
　　本文第一作者：安力彬
　　该文分享了大连大学护理学专业作为首批国家级一流本科专业建设点的实践及体会。护理学专业团队坚持＂学生中心、产出导向、持续改进＂的建设原则，在建设全国一流地方大学护理学专业目标的指引下，发挥综合性大学的优势，秉持教师尽职教书育人、学生健康成长成才的理念，通过实施学科体系、教学体系、思政体系和保障体系建设，深化了教学综合改革，提升了人才培养质量，产出了一批有价值的成果，为我国护理学本科专业建设提供可借鉴的经验。
　　国家级一流本科护理学专业建设——以南京医科大学为例
　　作者： 丁亚萍 崔焱
　　本文第一作者：丁亚萍
　　建设一流专业是培养一流人才的保障和做强一流本科教育的基础。该文以南京医科大学护理学专业为例，从课程体系建设、教学方式改革、实践教学体系建设、师资队伍建设和教学管理等方面介绍一流专业建设的举措与成效，并提出持续改进的方向，以期为相关专业建设提供借鉴。
　　＂双一流＂背景下护理学科建设的探究
　　作者： 李玲利 王晶 赵莹莹 张凤英 李卡 李继平
　　本文第一作者：李玲利
　　＂双一流＂背景下学科建设是护理学的根本和核心，如何开展学科建设是护理专家面临的重要问题。该文总结了第四届华西国际护理学术会议上10名护理学领域教授对护理学科体系建设的看法和建议，为＂双一流＂背景下护理学科建设提供借鉴与参考。