迷茫，幼小衔接到底该怎么做？

　　今天看到教育部发了个文件，要求要合理设计小学一二年级课程，注重幼小衔接。我觉得非常有必要，幼儿园阶段素质教育，不学学科知识，按现在小学一年级的学习计划孩子能跟上吗？
　　我家也有个上大班的孩子，所以特别关注幼小衔接问题，这些问题也给我造成很多困扰，按国家要求幼儿园阶段主要以游戏为主，学习基本生活技能，培养良好的习惯，教育部的提法我坚决支持的，我认为孩子在不同阶段有不同的任务，孩子在该玩的阶段去强迫他学习是违背教育规律的，也不利于小孩子今后发展的，幼儿阶段是储备快乐和良好生活习惯的阶段。
　　小孩在上幼儿园时我就下定决心，不管别人提前学什么，我们什么也不学，就学艺术类、体育类的，文化课一点不学，上中班的时候我们连数数都没教过他。我们上的是公立幼儿园，不教书本知识，课外班就只报了绘画、少儿搏击、篮球这些非学科类培训。
　　到了大班，我也有些动摇了，因为周围的孩子都在学一年级知识，我们基本什么也没学。周围上小学的同事也在给我说一年级你不提前学拼音、写字、算数，到时候你跟孩子受罪去吧，课讲得特别快，拼音一个月就讲完了。大家都这样讲我也动摇了，也改变了零基础入学的想法。
　　到了大班我们利用他放学和节假日开始教他数学、拼音、写字，还报了个线上英语班。但每天学习时间不长，不超过1个小时吧。现在算数就会20以内，拼音也不太熟练，写字只学了些数字。太复杂的也不想教他了，还是以游戏要为主吧。
　　孩子从三岁开始有一件事是一直坚持的，那就是读绘本，早期绘本以故事类为主，后期加入了地理、历史、科普类读物，知识面比较宽吧，什么都知道些，识字量也还行。不管哪个专家反正没有说读书不好的，所以这件事一直在坚持做，孩子也比较喜欢。
　　我也不知道怎么做才是对的，怎么说的都有，到底听谁的，目前从周围的人反馈来看对于大部分孩子而言，不提前学习小学知识上一年级会比较吃力。教育部这个发文就比较及时，认识到了这个问题，幼小衔接不能光要求幼儿园，对小学也得有要求，这才是问题的关键。要不到时候家长和小孩都受罪。
　　每个孩子情况不一样，家庭情况也不一样，很难有统一的教育方法。我们父母都希望孩子快乐成长，也希望他将来非常优秀！
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