让书渣娃变成书痴的秘密。绘本，温暖了孩子，治愈了大人

　　和平现在两岁半，认识他的阿姨叔叔都说他是个爱看书的孩子，其实在很长的一段时间里，特别是两岁以前，我们家和平都是不爱看故事，不喜欢听绘本的。看一眼就要让你换一本，听两分钟就跑开。偶尔还要撕书，到处扔，各种捣乱。真是个不折不扣的＂书渣＂。为此，我很是发愁，毕竟，良好的读书习惯，将让他受益终生。而且，从小进行绘本的熏陶，对他的语言描述，词汇积累，思维力，观察力都有更大的帮助。小孩子喜欢模仿，在文明礼仪，行为习惯上，从故事里体现出来更能让孩子加深印象。比如我每天念叨插座有电不能摸，和平越是好奇，这里面到底是什么东西，他越是要去摸一摸。后来看了一本培养安全行为习惯的书，看见小人触电后头发都全部竖起来了，全身变黑了，他知道危险了，再也不摸了。小兔子妈妈没在家不开门那本书，不但让他学会了对陌生人的防范，还知道了，即使是凶恶的大灰狼，叫别人开门，也是需要礼貌的咚咚咚敲门的。
　　那我是怎么让＂书渣＂变成了＂书痴＂的呢？过程是曲折的，terible2的孩子也几度让妈妈感觉挫败感和崩溃，
　　首要的一点家长一定要有童心和耐心 。不要觉得，嗨，小孩子书太简单了多无趣啊。其实你用心去感受，每一本短小的书，都有他的大道理，抑或让人感动，抑或催人励志。可能是幽默的，也可能是温暖的。往往能触动你内心最柔软的那一处，童年美好的记忆！而且你每一次读，都会有感受他不听的内涵，像我前面讲过的《乱扔东西的塔格叔叔》我第一次读有点哑然失笑，感觉作者很夸张，怎么会有这样的人。看了第二遍，我开始审视自己，孩子乱扔书和玩具，是不是跟我的行为习惯也有关系呢？言传身教是最好的老师。
　　其次，就是＂坚持 ＂他玩他的，你读你的，不要因为他不听，你也随便念一念，敷衍，或者看手机，仅仅为完成＂陪娃＂任务。这不是有效的陪伴。爱读书的父母，才能对孩子言传身教。一个爱打麻将，爱看电视的父母，大概率教不出一个爱读书的娃。不要担心他不听，娃其实比我们想象的厉害多了，接受能力非常强，你绘声绘色的朗读，讲述，一定会感染到他，并将他带到某个温暖的场景中去。很可能，他嘴巴里会冒出一些头一天他看似没有听的绘本中的内容。
　　然后，我们对绘本的选择 ，除了要选择材质安全，印刷正确的正版图书以外。内容也要好好甄选。兴趣是最好的老师 。我曾经跟风买了很多日系的所谓经典绘本，但是孩子并不全都喜欢，特别是一些张牙舞爪的大恐龙图案，孩子甚至有点害怕。所以再好的书，孩子不喜欢，不能受用，都只有束之高阁。选择孩子喜欢的元素或者典型人物绘本。和平最近出门不爱走路，老是要抱。我就给他看巧虎的《不要抱，自己走》。出去仍然要抱，就问他巧虎怎么做的，他也会难为情，马上下来自己走。您也不要担心孩子只看小猪佩奇或者面包超人兴趣狭窄，小孩子的好奇心强，专注力不是那么持久，兴趣爱好也是经常变的。
　　还有一点重要的是，亲自阅读，一定要有互动 ，读绘本的时候，尽量带入问题。陶行知先生说＂发明千千问，起点在一问＂。提问是一门学问，一门艺术。好的提问能调动孩子的思考积极性。也能在他专注力不够的时候拉回来一把，以免走神，给低幼年龄的孩子读绘本，不要要求他能看懂整本书，问问题简单一点，不要问太开放式的问题，比如说：你读了有什么感受？呃，感受？宝宝我不知道呀。尽量直白简单的语言，小熊坐的什么车去上学？他穿的衣服什么颜色？说不出来也没关系，我们可以再回过头去翻一次（挫折感逆商培养），鼓励孩子积极动脑，大胆表达，增强记忆。宝宝答出来了，一定要多鼓励，不要老说：你真棒！一定要说棒在哪里，可以这样说：哇，宝宝你会数数了，数对了这里有三只小猫！宝宝知道小脚鸭不爱洗澡是不对的。小朋友会觉得增强自信心，也会读下一次绘本非常期待。
　　我和和平读绘本，一般都会重复 读几遍，第一遍我会让他自己看，告诉我看到了什么，我不纠正他，也不添加话。他看到什么就是什么。第二遍我会不拓展的照书上的字念一遍，（这样是对他识字有好处，和平现在认识好多字，我们中文没有学习识字卡，都是这么认识的。）另外，不拓展是避免他以后他语文课阅读途中漏字和跳字。第三遍，会有一些拓展，让孩子明白书中的一些衍生意义。如果有英文版，还会再读一下英文版，我的英文有限，不求吸收多少，磨一磨耳朵吧。孩子的专注力，和带娃的时间碎片化，这几遍我通常没有办法持续连续地进行，见缝插针。
　　最后，一段绘本大师松居直的一段话和大家共勉：
　　＂念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。即便经过几十年，我们依然以自己的方式，将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处！＂