作者：莫米 有一期《婆婆和妈妈》中，被姜潮快满一岁的小儿子给逗乐了。 姜潮提到，有时候自己带着孩子玩，孩子头不小心碰到哪里，即便是轻轻地，也会立刻原地假哭。 为了向妈妈实力说明＂孩子不要一哭就抱起来哄＂的观念，夫妻俩开始了现场还原演绎，上演了一场《撞墙表演》。 姜潮一手抱着宝宝，一手护住宝宝的小脑袋，假装轻轻地往墙上撞去。 之后，两个人又赶紧抚摸着宝宝的头表示安慰。 结果，上一秒还愣着神不知所以的小家伙，下一秒就十分配合地表演起了瞬间哭泣。 这一幕，让一旁＂看戏＂的姜妈妈也忍不住笑了场。亲爹姜潮调侃到：不愧是影帝的儿子！ 要说孩子会＂假哭＂，还真不是个例。 想起之前在微博看到过一个视频，舅舅假装打针的样子，把手指压在小外甥的胳膊上，小家伙思索片刻，就撇撇嘴哭了出来。 这演技，叫一个精湛。 还有这个小家伙，躺在一边嚎啕大哭了好一阵，发现没有人来哄自己，就悄悄暂停了哭泣，斜着眼偷偷瞄了一下正在录视频的妈妈。 这一眼，着实让人忍俊不禁。 不由感叹，这些小家伙们，在＂假哭＂这件事上，都是天生的小戏精啊。 英国朴茨茅斯大学心理学教授雷迪曾在对50多名儿童进行研究后指出： 假哭是宝宝最早出现的＂欺骗＂方法之一，有的宝宝甚至在6个月大的时候就已经会＂假哭＂了。 即使一切正常，宝宝也会用这种方法博取关注，甚至有时他们也会暂停哭泣，看看母亲有无反应，再决定是否继续假哭。 这种现象显示，他们能够分辨什么行为可以奏效。 孩子会假哭，是成长阶段普遍会出现的正常现象。 其实，有时孩子假哭并非有意而为之。引起大人的关注 哭是孩子的本能，也是孩子最初始的表达方式。 当孩子的表达能力受限时，就会通过哭的方式来表达需求、引起关注。 日本东京圣心女子大学研究员中山博子，曾针对11个月大的婴儿哭泣进行了为期6个月的研究，研究发现： 婴儿在开始哭泣之前和停止哭泣之后总是不开心，当母亲因为宝宝哭泣走近时，宝宝情绪会明显好转， 当母亲离开宝宝身边再次折返时，婴儿脸上甚至会露出笑容。 在一次次的反复验证之后，宝宝逐渐掌握了这种＂战术＂，会用哭的方式来吸引周围人尤其是父母的关注。家长无意间的＂诱导＂ 有时，孩子装哭不是因为＂矫情＂，而是觉得＂应该哭＂。 父母是孩子的第一任老师，孩子最初的沟通表达方式，都是通过模仿身边的抚养者来学习的。 也是通过和抚养者之间的互动，来试探该如何回应不同的状况。 如果孩子一有磕碰，家长就抱起来哄、心疼安抚，即便没什么事，也会让孩子以为这种时候＂应该哭＂。 就像渴了说＂渴＂，饿了说＂饿＂一样，这种哭不是因为疼痛或者难过，而是一种表达和回应。自我意识的觉醒 随着孩子自我意识的逐步增强，会学会主动试探＂哭＂的威力，利用＂哭＂来达到自己的目的。 如果父母给予的回应大多数是有利于满足需求、实现愿望的，那孩子就会接收到父母对＂哭闹＂的强化信号，形成一种＂哭可以达到目的＂的预判。 从而会更多地利用＂假哭＂的方式实现自己的愿望，比如索要糖果和玩具。 而这，其实是父母最不愿看到的局面。 面对孩子的哭闹，家长不免犯了难。 放任孩子哭泣不理，怕忽略了孩子的情感需求；对孩子一哭就哄，又怕把孩子养＂矫情＂了，拿着哭闹当武器。 其实，面对孩子的假哭，不妨这样试试。 1.看到孩子＂假哭＂背后的＂真情绪＂ 孩子哭是假的，但内心的情绪需求却是真的。 其实，孩子没有无缘无故的哭闹，生气、委屈、后悔、尴尬等等，孩子哭闹的背后一定藏着各种各样的＂真实情绪＂。 只是，他还不知道该怎样表达和应对。 看见孩子背后的＂真情绪＂，才是解决一切问题的第一步。 接纳孩子的情绪，对孩子的真实情感给予回应，教他认识什么是生气、什么是委屈，教给他该如何应对不同的情绪。 当孩子学会了正确有效的应对之法，他自然会摒弃＂假哭＂的方式。 2. 转移注意力，进行积极诱导 孩子的成长过程中难免磕磕绊绊，但是哭并不能解决问题。 《一起出发吧》中，孩子们玩捉迷藏时，何猷君担心小朋友会摔倒，包贝尔便向何猷君传授了自己教育饺子的经验。 小朋友磕磕绊绊很正常，摔倒了不要着急去扶，告诉他很勇敢，鼓励他自己站起来。 饺子就是这样成长的，摔了多少回也不哭不闹，自己站起来笑着喊一声＂勇敢＂，也就没事了。 其实，孩子更需要的正是这种积极的诱导。 比起每次忙着哄孩子，不如告诉孩子比起＂哭＂，还有什么更好的方式能够应对磕磕绊绊，教给孩子用积极的心态去应对，学会自己喊着＂勇敢＂向前进。 3.对于无理取闹，温柔而坚定地说＂不＂ 抖音上看到一个孩子吃饭的视频，被这个小＂戏精＂逗乐了。 孩子只吃白米饭，爸爸强制让他吃青菜，为了表示反抗，孩子开始了＂装哭＂的表演，眼泪说来就来。 期间还不忘偷瞄两次一旁的妈妈，试图寻求救援。 然而哭了半天发现，爸爸妈妈没人理他，都在静静地看着他表演。 明白了装哭没用的小家伙，只得重新拿起餐具开始乖乖吃饭，还不忘和爸爸互动，试图掩盖刚刚的＂尴尬＂。 当孩子为了获得某样东西或者达到某种目的而采取＂假哭战术＂时，其实不必大动干戈。 只要不做正面回应，不离开，也不表态，静静地看着孩子＂表演＂，就能够有效淡化孩子这种假哭的行为。 心理学家简.尼尔森说：当我们注意维护孩子尊严、尊重孩子并态度坚定时，孩子很快就会明白，他们的不良行为不会得到自已想要结果。 当孩子发现自己的＂哭闹＂战术不奏效时，就会慢慢放弃掉这种方法。 李玫瑾教授曾说，孩子的问题往往是成年人造就的，他们的每种心理问题，一定和父母的行为有关，和父母的教育方式有关。 孩子都很聪明，会在和父母的＂博弈＂中不断总结经验，一旦孩子发现某种方式能让大人＂就范＂，就会重复使用这种方法。 孩子喜欢哭闹，很大程度上就是因为家长最初的妥协。 面对孩子的不合理的哭闹行为，李玫瑾教授也提出了4个基本原则：不打、不骂、不说教、不走开。 先允许孩子宣泄情绪，待到孩子平缓之后，再慢慢和孩子说。 其实，孩子哭闹一定是有目的和需求的。 正如亲子教育专家钱树云说的那样：当孩子哭闹宣泄情绪时，我们首先要接纳他的情绪，此时孩子感觉悲伤，源于没有达到内心的满意。 看见孩子的需求，接纳孩子的情绪，才能对症下药，当孩子学会了正确的处理方式，自然也就不会再热衷于＂假哭＂了。